Selles tunnis hakkavad õpilased keskkonnaharidusega esimest korda kokku puutuma, õppides erinevust elusate ja elusolendite vahel.
Keskkond on kõik meie ümber. Õhk, pinnas, vesi, taimed ja loomad. Absoluutselt kõike. Elusolendid vajavad ellujäämiseks tervet ja tasakaalustatud keskkonda. Ilma selleta poleks elu.
Ökosüsteemid on alad, kus elusolendid suhtlevad. Kui inimtegevus kahjustab neid ökosüsteeme, ei suuda paljud organismid ellu jääda.
Inimeste tegevus tekitab palju keskkonnaprobleeme, peamiselt reostuse, prügi kogunemise ja metsade hävitamise tõttu. Keskkonnauuring on nende probleemide lahendamiseks ja lahenduste esitamiseks hädavajalik. Lastega on idee, et keskkonnaharidus algab võimalikult kiiresti, nii et keskkonnateadlikkuse loomise stiimul oleks suurem. Nende laste võimalus täiskasvanuks saada keskkonnaalaste põhjendustega ainult kasvab.
KLASSIKAVA ELAVATE JA MITTETOOLIKUTE KOHTA
TEEMA:
- Keskkond
KESTUS:
- 1 tund, igaüks 50 minutit
- Tasuta online kaasava hariduse kursus
- Tasuta online mänguasjaraamatukogu ja õppekursus
- Alushariduse tasuta matemaatikamängude kursus
- Tasuta veebipõhine pedagoogiliste kultuuritöökodade kursus
Eesmärgid:
- Võimaldada õpilastel reageerida elusate ja elutute asjadele;
- Aidake selgitada lapse keskkonnamõtteid.
NÕUTAV MATERJAL:
- Video: Elavad ja eluta asjad;
- Erinevad elusad ja elusad esemed (nt koolitarbed, väikesed taimed, raamatud);
- Data Show;
- Kriit.
ARENG:
- Küsige õpilastelt, kas nad on elus või mitte.
- Küsige õpilastelt, kas koduloomad on elus.
- Paluge õpilastel tuvastada, mida nad ellujäämiseks vajavad.
- Selgitage, et täna õpivad nad elavate ja eluta asjade kohta.
- Näidake õpilastele videot, mis käsitleb asju, mis elavad ja mitte.
- Esitage järgmised küsimused ja paluge neil vastata
- Millised on elusolendite video näited?
- Millised on eluta asjade video näited? - Paluge õpilastel vastata oma kaasnaabrile
- Kas sa oled elus nagu kass?
- Mida elusolendid ellujäämiseks vajavad? - Nüüd tehke põrandale kaks ringi. Klassifitseerige üks elusaks; ja teine kui mitte elus;
- Näita klassile objekte.
- Paluge igal õpilasel rõnga juurde tulla ja asetada esemed rõngale elamis- või mitteeluruumis.
- Kutsu õpilasi kordama kooris: see on elus; kui see on elus objekt või „Mitte elav”, kui see on elutu objekt.
- Jälgige, kas õpilased suudavad elus- ja eluta asju klassifitseerimistegevusse õigesti klassifitseerida.
- Kokkuvõtteks paluge igal õpilasel toas ringi käia ja leida elutu ese.
- Paluge neil asetada objekt „eluta” rõngasse.
HINDAMINE:
Selle klassi hindamine toimub õpilase klassiruumis osalemise kaudu.
