Cotia (SP) kahe munitsipaalkooli põhikooli 5. klassi õpilased sukeldusid avatud, loova ja visuaalse matemaatika universumisse.
Selle eksperimendi muljetavaldav tulemus oli vaid 10 päevaga matemaatika mõistes 1,3-aastane kooliharidus.
Nad osalesid Matemaatilise mentaliteedi programm, mida edendas Instituto Sidarta koostöös Itaú Socialiga 2020. aasta jaanuaris. Tööd juhtis Stanfordi ülikooli Youcubedi uurimiskeskuse direktor Jack Dieckmann aadressil USA (USA).
Kokku testiti enne ja pärast puhkusekursust 70 õpilast. Üliõpilaste saavutatud 1,3-aastane areng vastab Ameerika standardile, mis arvutatakse MARS-i hinnangu tulemuslikkuse põhjal (Matemaatilise hindamise ressursiteenus). See on sama test, mida Stanford kasutas USA-s peetud puhkusekursustel.
Samuti suurendasid õpilased armastust matemaatika vastu ja vähendasid ärevust aine pärast. Peaaegu kõik osalejad (96%) mõistsid, et vigade tegemine on osa õppeprotsessist (üks programmi peamistest fookustest).
Need andmed saadi Likert'i skaalal koos õpilastega läbi viidud küsimustikust, et hinnata suhet matemaatika ja matemaatiliste mentaliteetide mõistetega. Teine tähelepanu pälvinud punkt oli see, et tüdrukute edusammud olid keskmiselt 3,5 korda suuremad kui poistel.
Õppimise üldine paranemine ei olnud seotud varasemate õppeedukuste ega vastutajate haridustasemega - näitajatega, millel on tavaliselt mõju.
Puhkekursuse metoodikat rakendati esmakordselt 2015. aastal Californias 18 päevaks 6. ja 7. klassi õpilastega. Selles pikemas perioodis toimus areng, mis võrdub 2,7-aastase regulaarse matemaatikaõpetusega.
2019. aastal laiendati mudelit 14 asukohta USA-s ja Šotimaal ning Brasiilia hindamisel järgiti sama meetodit, mis võimaldab võrdlust teha.
Brasiilia kontekstiga kohandatud kursus kestis 10 päeva, õpilased alustasid põhikooli 5. aastat. São Paulo õpilaste tulemuslikkust matemaatilise mõistmise ranges testis pidasid teadlased väljendusrikkaks.
„Valideerimisuuringuna kogume tõendeid matemaatiliste mõtteviiside kohta väljaspool algset USA konteksti. Sidarta meeskond viis programmi ellu Brasiilia avalikus koolis, näidates seda õige tava valimisel hariduse ja õppekava järgi saavad igasuguse taustaga õpilased matemaatikas rõõmu tunda ja tunda end võimekana, ”ütles Jack Dieckmann.
Arvestades paljutõotavaid tulemusi, uurib Itaú Social kogemuste viimist Brasiilia teistesse kohtadesse, muutes selle avalike võrgustike sotsiaaltehnoloogiaks.
- Tasuta online kaasava hariduse kursus
- Tasuta online mänguasjaraamatukogu ja õppekursus
- Alushariduse tasuta matemaatikamängude kursus
- Tasuta veebipõhine pedagoogiliste kultuuritöökodade kursus
„Ajalooliselt on matemaatika õppimine Brasiilia kontekstis väljakutse, eriti kui - arvestada õpilastega, keda sotsiaalse ebavõrdsuse tagajärjed kõige enam mõjutavad, rõhutades sugu. Need tulemused tähendavad, et sellest saavad kasu rohkem õpilasi, mitte ainult juba edukalt toimiv rühm on oluline, et me saaksime metoodika partnerlinnadele ja osariikidele kättesaadavaks teha, ”ütleb Juliana Yade, Itaú Social.
Puhkekursus oli Cotia (SP) munitsipaalkoolide õpilaste esimene kokkupuude matemaatikaga Mentalidades.
Õpetamisviisi lõi Stanfordi ülikooli professor Jo Boaler. 2016. aastal alustas Instituto Sidarta suurepäraste tulemustega Brasiilias, Colégio Sidartas ja Escola Estadual Henrique Dumont Villares.
Instituut koolitab lähenemisviisis ka õpetajaid. Selle puhkusekursuse väljaande jaoks koolitati 3 kuu jooksul 25 õpetajat.
"Uuring on andnud meile järjepidevaid tõendeid selle kohta, et Brasiilia lapsed on võimelised matemaatikat õppima kõrgel tasemel, kui neile on avatud, loov ja visuaalne õpetus väljakutse. Arendades matemaatikaga positiivseid suhteid, lasid nad end rohkem riskida ja õppisid rohkem. See puhkusekursus oli partnerlus Cotia kohaliku omavalitsuse haridusosakonnaga ja me räägime teised omavalitsused, kes on huvitatud programmi pakkumisest oma õpilastele, ”ütles instituudi president Ya Jen Chang Siddhartha.
Matemaatiliste mõtete programmi kohta
Powered by Siddhartha instituut, koostöös Itaú Socialpakub välja visuaalse, avatud ja loova matemaatika, mis põhineb neuroteaduste uuringutel ja töötab koostöögruppides.
Selle peamised tegevussuunad on: uurimine, õpetajakoolitus ja matemaatilise mentaliteedi lähenemisviisi rakendamine avalike koolide õpilastele.
Siddhartha instituudi kohta
See loodi 1998. aastal ja see on mittetulundusühing, mille eesmärk on aidata kaasa avaliku hariduse poliitika muutmisele, mille eesmärk on edendada võrdõiguslikkust.
Itaú Socialist
See arendab, rakendab ja jagab sotsiaalseid tehnoloogiaid, et aidata kaasa Brasiilia avaliku hariduse parandamisele. Selle töö põhineb kahel sambal: haridusspetsialistide koolitamisel ja kodanikuühiskonna tugevdamisel.
Vaadake ka: 12 matemaatika tunniplaani - lasteaed ja algkool
Parool on saadetud teie e-posti aadressile.