Erinevus klass ja funktsioon... Siin seisame silmitsi ürgse nõudega, mis suunab mõistma “morfoloogilist analüüsi” ja “süntaktilist analüüsi”. Kuna seekord on see keeleõppes midagi väga olulist, on selle artikli eesmärk rõhutada klassi ja funktsiooni eristamise tähtsust, kuna klass viitab morfoloogilisele analüüsile; ja amet, süntaktilise analüüsini.
Oletame seetõttu, et vastutasime nende väidete morfoloogiliselt ja süntaktiliselt analüüsimise eest:
Käisin laupäeval keskkoolis.
Morfoloogilise analüüsi tegemisel on meil:
Ma olin - tegusõna
eessõna (+ a-s)
kool - nimisõna
laupäev - nimisõna
Süntaktiline:
I - varjatud teema
Olin laupäeval koolis - suuline predikaat
koolis - koha kõrvallause
laupäev - kõrvallause aja lisandus
Nagu näha, liigitatakse sõnad, mis klassi järgi on nimisõnad, nagu see on funktsioonide järgi analüüsitud kolledži ja laupäeva juhtumid mängivad erinevaid rolle, kas olete nõus? Teisisõnu mängivad nad vastavalt koha ja aja määrsõna lisandit.
Ärge lõpetage kohe... Peale reklaami on veel;)
Nii et vaatame veel ühte väidet:
Nad andsid õpilastele hinded üle.
Morfoloogiliselt öeldes on meil:
toimetatud - verb
as - kindel artikkel
märkused - nimisõna
ao - eessõna (a + o), millele järgneb mitmuse märk "-s"
õpilased - nimisõna
Süntaktiliselt:
Määramata subjekt
Tegusõna mitmuse kolmandas isikus - edastatud
Predikaat - nad andsid õpilastele hinded kätte
noodid - otsene objekt
õpilastele - kaudne objekt
Märkasime, et nimisõnad “noodid” ja “õpilased” hakkasid mängima vastavalt otsese ja kaudse objekti funktsiooni.
Sellepärast arvame, et klass pole funktsioon !!!
Autor Vânia Duarte
Lõpetanud tähed
Kas soovite sellele tekstile viidata koolis või akadeemilises töös? Vaata:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Erinevus klassi ja funktsiooni vahel"; Brasiilia kool. Saadaval: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/diferenca-entre-classe-funcao.htm. Juurdepääs 27. juunil 2021.
