Võib juhtuda, et teie, kallis kasutaja, olete juba harva tundnud küsimust, miks uurite nii palju reegleid, nii palju kontseptsioone, mis avalduvad erinevatel puhkudel, nii õpikutes, põhihariduse mõttes kui ka teised, milles me soovime oma teadmisi veelgi laiendada ja seetõttu läheme head grammatikat otsima, igatahes ...
Seal, sealsetes allikates, kus neid leidub, ilmnevad nad killustatult, arvestades neile omaseid jaotusi grammatilised postulaadid, ehkki mitte alati tajutavad, kuid iga keeleline fakt sobib ühte neist jaotused. Pole ime, et alustasime seal fonoloogias, läbisime morfoloogia, võtsime läbi "süntaksi" teekonna ja jõudsime oma lõppsihtkohta, silmitsi Stiililine, mis on just siis, kui uurime keele denotatiivset ja konnotatiivset aspekti, mille lähenemisviisides viidatakse kõnekujunditele.
Esialgu võib juhtuda, et paljude jaoks nii palju teavet põhjustab nii palju nomenklatuure lõpuks pettumustunnet, mis põhjustab sageli nende endi tõrjumist portugali keele vastu. See on nii tõsi, et mitu korda, kui küsime enamiku õpilaste käest kõnealuse aine kohta, ei ole nende tulemuseks olevad arusaamad nii-öelda julgustavad.
Vaatamata sellistele tagasilöökidele muutub üks tõsiasi vaieldamatuks - me räägime ja ennekõike õigesti kirjutamine on rüht, mis omistatakse meile kõigile, selle rikkaliku, hinnalise ja ilus keel. Seega, kui me mõistame seda mõistete lainet, isegi kui see on killustatud, nagu varem väljendatud, muutume osavaks, võimeliseks neid sisse seadma praktikas nii suulisuse kui ka kirjaliku modaalsuse osas ja viimases on nõuded veelgi suuremad märkimisväärne. Niisiis, selle teema illustreerimiseks, kontekstualiseerimiseks praktilises plaanis, analüüsime järgnevat keelelist lauset:
Lugemine on meie keelelise pädevuse parandamiseks hädavajalik.
Ärge lõpetage kohe... Peale reklaami on veel;)
Analüüsi, selle väite täpsema lugemise kaudu saame seda võrrelda mõistatusega, mille osad nad sobivad üksteise järel kokku, et hõivata oma vastav koht ja anda oma panus, et "tervik" saaks omamoodi realiseeritud usutav. Sel viisil, jaotades kõik need osad ja analüüsides neid keelelisest vaatenurgast, on meil:
Lugemine (artikkel + nimisõna) = palve teema.
see on hädavajalik (tegusõna + omadussõna) = nominaalne predikaat, millele järgneb subjekti predikatiiv (asendamatu).
Meie keelelise pädevuse parandamiseks
(eessõna + nimisõna + eessõna + omastav asesõna + nimisõna + omadussõna)
= nominaalne täiend.
See näide pani meid mõistma, et aspektid, mis on seotud nende jaotustega, millest varem rääkisime, realiseerusid, eriti nende osas morfoloogia ja süntaksiga ning muidugi fonoloogiaga seotud aspektid, mis esinevad ortograafiliste aspektide kaudu.
Autor Vania Duarte
Lõpetanud tähed
