Didaktika koosneb filmi analüüsimisest ja arendamisest tehnikad ja meetodid, mida saab kasutada teatud sisu õpetamiseks üksikisikule või rühmale. Didaktika on osa pedagoogikateadusest, vastutades õppe- ja õpetamisprotsesside uurimise eest.
Õpetajad ja juhendajad kasutavad didaktikat vahendina lähenemisviiside mudelite rakendamiseks, mis võimaldavad nende õpilastel õppida. Lühidalt öeldes on didaktika viis, kuidas õpetaja õpetab õpilastele teatud sisu, tagades strateegiate kaudu teadmiste ülesehitamise.
Vaata ka:pedagoogika tähendus.
Didaktikat ei tohiks siiski tõlgendada kui tehnilist praktikat. Selle eesmärk on arendada kriitilist mõtlemist ka koolitajates, kes peavad analüüsima kasutatavaid tehnikaid ja strateegiaid, et neid vajadusel ümber sõnastada või kahtluse alla seada.
Seega võib öelda, et didaktika on peegeldav uurimus, mis põhineb programmi kriitilisel võimekusel õpetajaamet, peab aitama muuta õppemeetodeid vastavalt keskkonnale või ajale, näiteks.
Mõned peamised didaktika sünonüümid on: pedagoogiline, hariduslik, hariduslik ja õpetlik.
Etümoloogiliselt tekkis didaktiline sõna prantsuse keelest didaktika ja mis omakorda tekkis kreeka keelest didaktikḗ, mida võib tõlkida kui "õpetamise kunsti".
Vaata ka:metoodika tähendus.
Ülddidaktika ja erididaktika
Ülddidaktika uurib kõiki põhimõtteid, mis on levinud kõigi õppetüüpide ja igat tüüpi õpilaste seas.
Spetsiaalne didaktika analüüsib seevastu konkreetseid õpetamisprobleeme, mida iga õppeaine võib ette näidata, samuti võimalikke viise nende lahendamiseks.