Põhjenduse ettevalmistamine on TCC väljatöötamise üks lähtepunkte. Selles on õpilasel võimalus näidata nõustajale töö tähtsust ja selle asjakohasus valitud piirkonnas.
Teema paremaks illustreerimiseks oleme kokku toonud allpool 3 näidet põhjendustest, mida saate oma ettevalmistamisel juhendina järgida:
Näide 01
"Mõtisklus kriminaalmenetluse tõhususe üle seisundi vähendamise kuriteo jälitamisel Brasiilia karistusseadustiku artiklis 149 sätestatud orjuse analoog on pakiline ja äärmuslik tähtsust.
Isegi täna, 2018. aastal, elab Brasiilias orja tingimustes sadu inimesi. See reaalsus tuleneb mitmest tegurist: sissetulekute äärmiselt suur kontsentratsioon, ebakindel haridus, geograafilised raskused ja kuritegevuse vastu võitlemiseks vajalike menetlusvahendite ebatõhusus. Need raskused põhjustavad lubamatut karistamatuse statistikat.
Teemale tähelepanu tõmbamiseks tuuakse töös välja praeguse menetlusmudeli puudused ja vastuolud tegeleda kaasaegse orjandusega, pakkudes samas välja juriidilisi muudatusi, mida kohaldatakse a realist. "
Vormides näide 01, saab töö küsimuse riigi stsenaariumis tervikuna kontekstualiseerida. Pange tähele, et ülaltoodud põhjendus näitas järjekorras: teema esitamine, teema asjakohasus ja kiireloomulisus ning lõpuks sisu, mida töös käsitletakse.
Näide 02
"Linna visuaalsust saab uurida erinevates teadmiste valdkondades, nagu arhitektuur, sotsioloogia, antropoloogia, disaini, kunsti ja kuna see on keeruline teema, saab seda analüüsida mitmest aspektist: sotsiaalmajanduslik, tüpoloogia, graafika, hooned jne. Kuna tegemist on kaasaegse esteetika uurimisega, tuleb sellele teemale suuremat tähelepanu pöörata ja seda korralikult uurida.
São Paulos on arvukalt linnavisuaalsuse näidiseid, mis demonstreerivad elanike vaatenurka selle suhtes. Need saavad alguse vajadusest kohaneda elukohaga, enesekehtestamisest, seotusest kohaliku olukorra ja väidetega, tunnetest, mida jagavad kohalikud elanikud tervikuna. Sel põhjusel on asjakohane uurida linnaliste sekkumiste olemasolu, et mõista, kuidas need ühiskonna äärealadelt metropoli lahkuvad.
Selles kontekstis näitab töö, kuidas saab teema uurimist rakendada moepiirkonnas toote loomiseks tõlkida kohalikke linnaelemente, väärtustades piirkonna kultuuri ja tekitades identiteedi tunde tarbija ja Euroopa vahel toode. "
O näide 02 põhjendas töö asjakohasust kohalikul tasandil (antud juhul São Paulo). Pange tähele, et põhjendusstruktuur ei ole sama mis näites 01. Selles eelistas autor kontekstualiseerida teemat kahe lõigu kohal ja esitas teema alles viimases lõigus.
Näide 03
"Pinnakujunduse akadeemilises uurimises olemasoleva lünga jälgimine, samuti kivikunsti piiratud uurimine disaini loomise valdkonnas, valmistada ette uurimisprojekt, milles keskendutakse teadmiste levitamisele rokikunsti kohta ja selle potentsiaalile inspiratsiooni kujundamise erinevates valdkondades, eelkõige pind.
Lisaks nendele lünkadele, mis projektivõimaluse lõid, on ka autori isiklik motivatsioon Monte Alegre'i Quilombola kogukonnad ja kogu ajaloos juurdunud rikkaliku kultuurimaterjali vaieldamatu austaja pareerimine.
Projekt keskendub seetõttu uurimistöö käigus analüüsitud Monte Alegrenssi kivigraafika esteetikale ja selle rakendamisele pidevate trükiste kogu, mille eesmärk on levitada nii rokikunsti teemat kui ka seni kujundatud kontseptsioone pind.
Täiendava stiimulina, mis kinnitab projekti olulisust, täheldati, et see on teerajaja koobasjooniste omaduste käsitlemisel Pará osariigi ülikooli pinnakujundus, mis võib julgustada teisi õpilasi teemat edasi uurima, aga ka teisi kultuuriga seotud asju Pará. "
O näide 03 näitab juhtumit, mis on õpilaste jaoks sageli tundmatu. Töö asjakohasus see võib olla isiklik või institutsiooniline aspekt.. Selge on aga see, et töö peab siiski olema kursuse kontekstis kontekstualiseeritud ja panustama sellesse teema, kuid ülaltoodud näite kohaselt ei takista miski teose õigustamist olemast isikupärane.
Kuidas teha CBT põhjendus
Arvestades, et pole ühtegi ABNT-standardit, mis kehtestaks õigustuse reeglid, saab õpilane kasutada soovitud struktuuri. Siiski on oluline pöörata tähelepanu nendele olulistele elementidele, mida nõustaja loodab oma põhjenduses näha:
- tuua välja töö positiivsed küljed
- kiida töö panust teemasse
- maini lühidalt (põhjalikumalt) töö parimaid argumente
- lõpuks paljastage negatiivsed tagajärjed, mida vähene refleksioon teemal võib põhjustada
- selgitada kõiki neid punkte otse ja ühtselt
Vaadake ka:
- Näited akadeemiliste tööde vormindamisest ABNT reeglite ja normide järgi
- ABNT akadeemilise töö standardid
- Kuidas teha metoodika TCC jaoks
- Otsingu tüübid