Resulta innegable que cuando discutimos el concepto de gramática, la noción atribuida por un gran número de personas es que es un conjunto de reglas que nos llevan a hablar y escribir correctamente.
Sin embargo, cabe mencionar que este concepto es aún más amplio, comenzando por el significado prescrito por el diccionario, que retrata:
Estudio o tratado de los hechos del lenguaje, hablado y escrito, y las leyes que lo regulan.
Tales postulados nos ofrecen suficientes subsidios para comprender el porqué de tal amplitud, especialmente cuando se hace hincapié en las leyes que regulan la gramática. Estos, por lo tanto, se nos imponen como una forma de mostrar lo correcto y / o incorrecto. Se asemejan a reglas de las que ya somos conscientes, como las relacionadas con la conducta moral y ética, como el código civil y las normas de tráfico, no hay nada que discutir: nos corresponde a nosotros respetarlas y ¡Listo!
Por tanto, nos regimos por un sistema convencional, común a todos los usuarios de la lengua, que, en lo que respecta al lenguaje escrito, revela su aspecto preponderante. Por lo tanto, podemos concebir este aspecto como una representación de la gramática normativa, en lo que se refiere a normas predeterminadas.
Pero incluso en lo que respecta al concepto que retrata el diccionario, tenemos un aspecto importante, a veces digno de mención: “hechos del lenguaje, hablado y escrito”. De esta forma, nos referimos a la forma en que se desarrolla el lenguaje, independientemente de la la comunicación resulta adecuada o no, ya que en todo caso la interlocución es manifiesto. Tal ocurrencia nos hace creer que hay otro tipo de gramática, una que busca verificar la uniformidades o divergencias entre los diferentes registros de un mismo idioma, como es el caso de dialectos.
Finalmente, tenemos la gramática internalizada, la representada por las experiencias intrínsecas del hablante, desde temprana edad. Es una característica que el individuo ya tiene (independientemente de que esté o no educado) y que va mejorando paulatinamente, según sus experiencias lingüísticas.
Por Vânia Duarte
Licenciada en Letras
Equipo Escolar de Brasil
Gramática - Escuela Brasil
Fuente: Escuela Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-conceito-gramatica-ampliando-nocoes.htm
