Las Naciones Unidas (ONU) establecidas 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que se alcanzará en 2030, siendo uno de los principales puntos Objetivo n. ° 4: "garantizar una educación inclusiva, equitativa (igualdad) y de calidad para todos". La adopción de un currículo escolar basado en la Educación como herramienta transformadora es algo nuevo y tiene al sistema educativo municipal de São Paulo como escenario de esta experiencia. En alianza con la UNESCO en Brasil, el modelo fue presentado este lunes 23 de julio en la Reunión Técnica Regional de Alto Nivel de América Latina. y Caribe, preparación de la II Reunión Regional de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe, evento que tendrá lugar en Bolivia, los próximos 25 y 26.
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El evento internacional contará con 33 países y sus propuestas para que se ponga en práctica el objetivo de la ONU en materia de Educación. “Este intercambio de experiencias con otras realidades es muy importante para que las propuestas de educación vinculadas a la formación ciudadana y el desarrollo sostenible llegue a tantos estudiantes como sea posible ”, dice Rebeca Otero, coordinadora de Educación de la UNESCO en Brasil.
¿Qué es el plan de estudios?
El plan de estudios elaborado por el Departamento Municipal de Educación de São Paulo, en asociación con la UNESCO, fue lanzado en diciembre de 2017 y enumera los Asignaturas escolares cursadas desde el 1º al 9º grado de la educación básica en las escuelas públicas con acciones orientadas a la formación de niños y adolescentes. como ciudadano.
En su fase inicial, el plan de estudios está dirigido a la formación de niños y adolescentes de las dos fases de la escuela primaria. Sin embargo, la UNESCO informó que se encuentra en la etapa de desarrollo de una grilla para la educación de la primera infancia y la educación de jóvenes y adultos (EJA).
Desde el punto de vista de los contenidos, la propuesta es que las disciplinas estén interconectadas en el aprendizaje del alumno, que todas las asignaturas tengan importancia y aplicación real en la rutina del alumno. La perspectiva social es que el currículo escolar desarrolla a los estudiantes en todas sus dimensiones (intelectual, física, social, emocional, cultural), teniendo en cuenta los aspectos de los objetivos de los ODS (paz, consumo sostenible, preservación de la naturaleza y otros).
¿Cuál es la importancia del desarrollo sostenible en la educación?
Según Rebeca, la importancia de un currículo basado en el Desarrollo Sostenible va más allá del aula. De acuerdo con los objetivos definidos por la ONU, los estudiantes están preparados para abordar temas de diferentes ámbitos de la sociedad, siempre en base a su realidad. El beneficio es para la comunidad en general, no solo para el estudiante y su escuela.
“La propuesta de la ONU es que los niños, niñas y adolescentes puedan ser ciudadanos del mundo, es decir, que sus conocimientos contribuyan a su vida, la comunidad y el planeta. Reciben una educación transformadora ", Rebeca Otero - Unesco en Brasil
de la UNESCO en Brasil
En el caso de Brasil, la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en educación es una forma de acercar la que se ve en la escuela con la realidad que el alumno ya conoce, dándole mayor sentido a lo enseñado por el profesores. Esto amplía la Base Curricular Nacional Común (BNCC), una directriz que establece los contenidos básicos de la educación brasileña.
El Desarrollo Sostenible es posible desde un enfoque que trae temas como:
- Fomentar acciones que promuevan la paz;
- Preservación del medio ambiente;
- Conciencia de su papel en la sociedad;
- Conozca sus derechos como ciudadano;
- Empatiza con la gente.
La propuesta de la Unesco en Brasil es enumerar todo lo mencionado anteriormente con los temas estudiados. El alumno puede comprender en la práctica (y aplicar los conocimientos), lo que contribuye al aprendizaje del contenido.
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Desafíos
La forma en que se aplica la enseñanza en Brasil aún dificulta la implementación de acciones basadas en los Objetivos de la ONU.
“Incluso hoy, la educación brasileña está muy enfocada en el acto de transferir contenidos al estudiante, sin pensar en la transformación que debe hacer la educación. El modelo que aún persiste es la transmisión de información y contenidos ”, Rebeca Otero, UNESCO en Brasil
El encuentro con los representantes ministeriales también ayuda a conocer la perspectiva de lo que es la educación ciudadana. Según el coordinador de Educación de la Unesco en Brasil, el objetivo es que el alumno cobre vida en los conocimientos adquiridos, es realmente “aprender” y no solo “decorar”. Significa ser sensible a lo que sucede en la sociedad en la que estás inserto y saber que es posible marcar la diferencia a través de la educación.
Fuente: Escuela Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/noticias/unesco-secretaria-educacao-sp-elaboram-curriculo-desenvolvimento-sustentavel/3123792.html
