Indique la frase en la que NO hay ruptura de coherencia.
a) El precio de la gasolina aumenta constantemente, por lo que las ventas de automóviles se han disparado.
b) Fui al mercado a comprar fruta, entonces no encontré naranjas ni manzanas.
c) Debido al constante aumento del precio de la gasolina, la preferencia de los brasileños por los automóviles ha aumentado.
d) Debido al constante aumento del precio de la gasolina, la gente ha venido utilizando más el transporte público.
Es coherente decir que la gente utiliza más el transporte público porque el precio de la gasolina siempre aumenta.
En cuanto al resto de alternativas:
a) El precio de la gasolina aumenta constantemente, por lo que las ventas de automóviles se han disparado.
La gente no compraría más automóviles porque el precio de la gasolina hubiera aumentado, a menos que el precio hubiera bajado.
b) Fui al mercado a comprar fruta, entonces no encontré naranjas ni manzanas.
"Por tanto" es una conjunción concluyente, que rompe el significado del texto. La oración sería coherente si se utilizara la conjunción “pero”, que es adversativa, es decir, expresa oposición: fui al mercado a comprar fruta, pero no encontré naranjas ni manzanas.
c) Debido al constante aumento del precio de la gasolina, la preferencia de los brasileños por los automóviles ha aumentado.
La frase sería coherente si dijera que aumentaría la preferencia por otro medio de transporte, por ejemplo: Debido al constante aumento del precio de la gasolina, la preferencia de los brasileños por el transporte público ha aumentado aumentó.Se pueden utilizar algunos mecanismos para ayudar a organizar un texto de una manera más agradable. Uno de estos mecanismos es la referencia personal, como se muestra en el ejemplo "Ana y María son amigas. Todo lo hacen juntos." En la segunda frase, los nombres Ana y María fueron sustituidos por el pronombre personal Eles, quedando el texto más ligero, sin repeticiones.
Las otras alternativas contienen factores de coherencia, que ofrecen relaciones de significado con el texto.
b) inferencia: conocimiento compartido entre interlocutores, por ejemplo: Cuando los invites a cenar, no olvides que son indios. (lo que significa que la gente supone que si los invitados son indios, no comen carne de res)
c) contextualización: contexto en el que se inserta el mensaje, por ejemplo: lo necesito para fin de semana. (el mensaje sólo tiene sentido para aquellos que saben qué es "eso")
d) conocimientos del mundo: conocimientos que adquirimos a lo largo de nuestra vida y que quedan archivados en nuestra memoria, por ejemplo: pavo, panettone, frutas y nueces. ¡Todo listo para el Carnaval! (sabemos que esta frase es incoherente, porque “pavo, panettone, frutas y nueces” son elementos que pertenecen a la celebración navideña y no a la celebración del Carnaval)
Si las ideas están relacionadas promueven la construcción de un mensaje coherente. Para entenderlo mejor, veamos un ejemplo de mensaje que no cumple el principio de relevancia: El avión despegó con éxito. El conductor del autobús llegó tarde.
En cuanto al resto de alternativas:
a) contradicción: las ideas contradictorias no son coherentes;
b) redundancia: las ideas redundantes no son coherentes;
c) conjunción - es un mecanismo utilizado para promover la cohesión textual, porque establece la relación entre los elementos del mensaje.
Selecciona la frase cuyo conector indique concesión.
La conjunción “aunque” es concesiva, porque expresa un hecho contrario, es decir, a pesar de que estaba lloviendo salió.
En cuanto al resto de alternativas:
El) Si Si llueve, me quedaré en casa. - indica condición
b) me iré consonante el estado del tiempo. - indica cumplimiento
c) No quiere irse ni quedar en casa. - indica suma
Respuestas posibles:
a) Tengo un libro de poemas de Drummond. Drummond es uno de los más grandes poetas brasileños.
Tengo un libro de poemas de Drummond. Es uno de los más grandes poetas brasileños.
Tengo un libro de poemas de Drummond, que es uno de los más grandes poetas brasileños.
b) João compró un hot dog. Ahora Ana también quiere un hot dog.
João compró un hot dog. Ahora Ana también lo quiere.
c) La hija de la vecina ya sabe escribir. La hija de la vecina está feliz porque ahora puede hacer su lista de compras.
La hija de la vecina ya sabe escribir. La niña está feliz porque ahora puede hacer su lista de compras.
d) Intenté hablar. Nadie quería escuchar.
Intenté hablar, pero nadie quería escuchar.
Indique la alternativa en la que el texto es coherente, pero no tiene cohesión.
El)
¡En el teléfono! B: ¡Estoy en la ducha! C: Está bien.b) La verdad era que no me importaba recuperar el rayo de Zeus, salvar el mundo o incluso ayudar a mi padre a salir de problemas. (extracto de Percy Jackson y los olímpicos)
c) Ella es vegetariana, por lo que quiere el bistec bien cocido.
d) Ana dormía en una choza. La cabaña era de madera. La madera es cara, como lo son los aviones ejecutivos.
¡En el teléfono!
B: ¡Estoy en la ducha! C: Está bien.Es posible ver que estamos ante un diálogo. A pesar de no contener elementos cohesivos, el texto tiene una secuencia y es coherente.
En cuanto al resto de alternativas:
b) La verdad era que no me importaba recuperar el rayo de Zeus, salvar el mundo o incluso ayudar a mi padre a salir de problemas. (extracto de Percy Jackson y los dioses del Olimpo) - el texto es coherente y cohesivo
c) Ella es vegetariana, por lo que quiere el bistec bien cocido. - el texto es cohesivo pero incoherente
A pesar de contener elementos cohesivos (conjunción por tanto), el mensaje del texto es incoherente, pues si es vegetariana no come carne, es decir, ni un filete.d) Ana dormía en una choza. La cabaña era de madera. La madera es cara, como lo son los aviones ejecutivos. - el texto es cohesivo, pero incoherente, porque no responde al principio de pertinencia.
Seleccione la alternativa que contenga la secuencia correcta de puntos que deben aparecer para construir un texto cohesivo y coherente.
I. En última instancia, todas estas características contribuyen a la identidad de cada persona.
II. Deténgase un momento para observar una calle muy transitada. Notarás la diversidad de personas que nos rodean.
IV. Si las personas difieren tanto físicamente, como por ejemplo en el tipo de ropa que usan, imagina cuánta diversidad hay en los gustos y personalidades de cada persona.
III. Hay gente tranquila, gente agitada, así como hay gente a la que le gusta el pop y otra a la que le gusta el rock.
I. En última instancia, todas estas características contribuyen a la identidad de cada persona.
El texto es cohesivo y coherente, porque transmite un mensaje lógico y armonioso. Primero, pide a la gente que mire a su alrededor y descubre que las personas tienen muchas características físicas diferentes. De esta manera, hace una comparación, que es el hecho de que hay muchas características físicas diferentes y muchas personalidades diferentes también. Finalmente, concluye que todas las diferencias, ya sean físicas o psicológicas, contribuyen a la identidad de cada persona.
El) De acuerdo a Si no llueve, iré a la playa.
b) me voy a la playa, luego que Está lloviendo.
c) No fuimos campeones, por lo tanto Jugamos el mejor juego.
d) Caso Si no hay cambios, nuestros jóvenes tendrán pocas oportunidades.
El mensaje es coherente, porque la conjunción "caso" expresa una condición.
En cuanto al resto de alternativas:
a) Mientras no llueva, iré a la playa.
"Según" es una conjunción conformativa. Sería correcto si en su lugar se utilizara una conjunción condicional, por ejemplo: Si no llueve, iré a la playa.b) Voy a la playa en cuanto llueva.
"Tan pronto como" es una conjunción temporal. Lo correcto sería utilizar en su lugar una conjunción concesiva, por ejemplo: voy a la playa, aunque esté lloviendo.c) No fuimos campeones, entonces hicimos el mejor partido.
"Por tanto" es una conjunción concluyente. Lo correcto sería utilizar en su lugar una conjunción adversativa, por ejemplo: No fuimos campeones, pero hicimos el mejor partido.FERNANDES, Márcia. Ejercicios de cohesión y coherencia con hojas de respuestas (6º a 9º de primaria).Todo importa, [Dakota del Norte.]. Disponible: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-coesao-e-coerencia/. Acceso en: