Transformar la realidad social de niños, jóvenes y adultos de las zonas más vulnerables de Rio Grande do Sul. Con este objetivo en mente, el gobierno de Rio Grande do Sul firmó, este miércoles (23), un contrato de Asociación Público Privada (APP) para calificar el infraestructura escolar, que incluye reformas, adecuaciones y recalificación estructural en escuelas de 15 municipios del estado.
Al participar del acto de anuncio del proyecto, el gobernador Eduardo Leite destacó que la educación 'está en el centro de la estrategia del gobierno'. “Cualquier proyecto que trabaje para mejorar las estructuras escolares y calificar la educación tiene prioridad”, dijo y agregó que el proyecto PPP constituye “un nuevo frente de acción”, en paralelo a iniciativas como el programa “Tareas”, que prevé un aporte de más de R$ 100 millones, destinado a obras en escuelas.
vea mas
India publica las primeras fotografías de la Luna tomadas por una sonda espacial...
Prefectura suspende clases en escuela tras encontrar profesora con…
La expectativa del gobierno de Rio Grande do Sul es que la alianza con la iniciativa privada beneficie a 60.568 estudiantes de 100 escuelas de las localidades de Alvorada, Bento Gonçalves, Cachoeirinha, Canoas, Caxias do Sul, Cruz Alta, Gravataí, Novo Hamburgo, Pelotas, Porto Alegre, Rio Grande, Santa Maria, São Leopoldo, Sapucaia do Sul y Viamão, que forman parte del programa RS Seguro y fueron seleccionados a partir de la identificación de áreas con mayor vulnerabilidad Social.
Sobre la selección, Leite explicó que el criterio predominante fue en el sentido de 'atraer y mantener a los jóvenes en la escuela, para mantenerlos alejados de la delincuencia'. “Especialmente en estos lugares, la escuela acaba teniendo que competir por la atención de los jóvenes con cosas malas que les llaman la atención. Y es, por tanto, donde la escuela tiene que ser más atractiva e interesante, para que pueda ser un referente para la comunidad. Y no basta con crear una escuela hermosa, es necesario mantenerla en esas condiciones. Aquí es donde la asociación con el sector privado ayudará más”, argumentó.
Según el cronograma del PPP, el valor de la inversión del emprendimiento sólo debería conocerse en la segunda fase del proyecto, cuando se habrán realizado las respectivas visitas técnicas y el diagnóstico específico de la estructura de cada escuela.
Otra cuestión condicionada a los estudios de la fase de estructuración se refiere a la definición del plazo de acción del socio privado en las 100 instituciones de enseñanza. En APP similares, como la adoptada en Belo Horizonte, el plazo de concesión llegó a 20 años.
Al resaltar los efectos positivos de la iniciativa, la Secretaria de Educación, Raquel Teixeira, destacó que “esta experiencia nos permitirá lograr mejores resultados de aprendizaje, liberando a los directores de escuela para que puedan centrarse en actividades relacionadas con Educación".