Elementos cohesivos: qué son, tipos, ejemplos.

Tú elementos cohesivos son responsables de conectar ideas y términos en una oración. Ellos establecen el cohesión en un texto, es decir, ayudan en la formación de una estructura textual clara y coherente. Así, los elementos cohesivos se pueden dividir en dos tipos: secuenciales (cohesión secuencial) y referenciales (cohesión referencial).

Vea también: Coherencia: los significados lingüísticos y extralingüísticos de un texto

Temas de este artículo

• 1 - Resumen de elementos cohesivos
• 2 - ¿Qué son los elementos cohesivos?
• 3 - Tipos de elementos cohesivos
  • → Elementos cohesivos secuenciales
  • → Elementos cohesivos referenciales
• 4 - Ejercicios resueltos sobre elementos cohesivos

Resumen sobre los elementos cohesivos

• Los elementos cohesivos son marcas lingüísticas que establecen una conexión lógica entre los términos de una oración o una referencia a un elemento ya mencionado.

• Dentro de los estudios de elementos cohesivos se entienden dos tipos bien diferenciados: secuenciales y referenciales.

• Los elementos cohesivos secuenciales establecen una relación lógica y conectan las ideas de una oración con las de otra.

• Los elementos cohesivos referenciales remiten a una oración, impidiendo su repetición.

¿Qué son los elementos cohesivos?

Los elementos cohesivos son marcas de idioma quéefecto la conexión de texto. En otras palabras, los elementos cohesivos conectan y establecen una unión de las partes textuales. Veamos los siguientes ejemplos:

• gane el juego por eso estoy feliz.

• Él no viene hoy, entonces esta muy ocupado.

En oraciones, los términos "así" y "porque" son elementos cohesivos. Conectan, respectivamente, la oración "Estoy feliz" con la oración "Gané el juego", y la oración "Está demasiado ocupado" con la oración "Él no viene hoy". En el primer ejemplo, “entonces” establece una relación de finalización (ser feliz es el resultado de ganar el juego). En el segundo ejemplo, “porque” establece una relación explicativa (por estar muy ocupado es por lo que no viene hoy).

En este sentido, podemos entender que el uso de elementos cohesivos ayuda en la comprensión del texto. Su uso inapropiado conduce a problemas de comprensión de laO contenido. Vamos a ver:

• gane el juego pero estoy feliz.

El “pero” en el pasaje es un elemento cohesivo aplicado de manera inapropiada. Al transmitir la idea de oposición, dificulta la construcción de los significados de la oración en cuestión. Después de todo, se espera que quien gane un juego sea feliz, no al revés.

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Tipos de elementos cohesivos.

Los elementos cohesivos se pueden dividir en dos tipos distintos: secuenciales y referenciales. A continuación, estudiaremos cada uno de ellos.

→ Elementos cohesivos secuenciales

Establecen una relación lógica y conectan las ideas de una oración con otra. Cada elemento cohesivo se clasifica según su función. En otras palabras, un elemento cohesivo secuencial puede tener la función de agregar ideas, oponer ideas, etc.

La siguiente tabla presenta los principales elementos cohesivos secuenciales con sus respectivas funciones.

Función	Algunos elementos cohesivos secuenciales	Ejemplos
Suma	y / por lo tanto / además / y también / pero también / también / así como / también	Fue al centro comercial e incluso visitó a amigos.
Causa	es evidente que / ciertamente / naturalmente / así / porque	Se enfermó a causa del coronavirus.
Semejanza	por la misma razón / por la misma razón / de la misma manera / de manera similar	Estaba en recuperación al igual que sus compañeros de clase.
Oposición	pero / sin embargo / sin embargo / sin embargo / sin embargo / aunque	Aunque nadie lo creía, logró terminar la universidad.
Meta	para que / con el fin de / con el fin de / con miras a	Es necesario invertir en educación para que Brasil crezca.
Conformidad	de acuerdo con / de acuerdo con / de acuerdo con / de acuerdo con	Según los investigadores, el coronavirus puede transmitirse por partículas que salen por la boca y la nariz.
Comparación	como / tal como / tanto... como / así como	Es como su hermano.
Afirmación	sin duda/realmente/ciertamente	Sin duda vendrá.
alternancia	ahora... ahora ahora... ya / quiero... quiero	A veces está enojada, a veces está tranquila. ¿Quién entiende?
Certeza	ciertamente / ciertamente / innegablemente	Esto ciertamente ya estaba previsto en los registros.
Conclusión	así / de esa manera / de esa manera / por lo tanto / por eso	Así, la civilización se hizo más y más desarrollada.
Condición	a menos que / siempre / excepto si	Voy a la playa mientras no llueva.
aclaración	por cierto / en otras palabras / por ejemplo	el no viene En otras palabras, está demasiado ocupado.
Duda	es probable / no seguro / quién sabe / tal vez	Tal vez podamos ir al cine hoy.
Exclusión	excepto / solo / solo / solo	Todos se irán excepto aquellos que no hicieron la tarea.
Lugar	allí / más allá / allí / junto a / junto a	El restaurante está justo ahí.
Modo	suavemente / en silencio / ociosamente / a voluntad / a medida que avanza	Descendió la montaña en silencio.
Prioridad	en primer lugar / principalmente / principalmente	Primero, necesitamos pensar en los aspectos que muestran la violencia en la sociedad.
Referencia	debajo / sobre / antes / antes / gracias a	Delante de los presentes, debes decir la verdad.
Sorpresa	inesperadamente / inesperadamente / de repente	Surgió inesperadamente.
Tiempo	entonces/aunque/inevitablemente/no pocas veces/ocasionalmente	No pocas veces anda en bicicleta por la ciudad.

→ Elementos cohesivos referenciales

Ellos son utilizado para reemplazar palabras o frases ya mencionadas en una oración, evitando así las repeticiones. Su objetivo, por tanto, es hacer referencia a un término ya mencionado, y, por tanto, se denominan cohesión referencial.

Ejemplos el uso de elementos cohesivos referenciales:

• Platón trata, en su República, de la existencia de un mundo sensible y de un mundo inteligible. Él entiende que el sensible es el mundo material y el inteligible es el que trata de la idea que las personas tienen de las cosas.

• La transposición del São Francisco fue completada por el Gobierno Federal este año. El rio es la más importante ubicada en Ceará, y la finalización de la obra era largamente esperada.

En los ejemplos tenemos el uso de elementos cohesivos referenciales: “él” y “el río”. En el primer caso, “él” reemplaza a “Platón”, evitando así la repetición del nombre del filósofo en la oración. “el río” está en lugar de “São Francisco”, que, en el contexto, es un río ubicado en Ceará y que pasó por un proyecto de gobierno. Esto evita repetir el nombre del río.

Lea también: Interpretación de textos — la búsqueda de los significados y objetivos de un texto

Ejercicios resueltos sobre elementos cohesivos

Pregunta 1

(Y también)

Brasil es el mayor deforestador, según estudio de la ONU

Brasil ha reducido su tasa de deforestación en veinte años, pero sigue siendo el líder entre los países que más deforestan, según la FAO (organización de la ONU para la agricultura).

Ayer, la entidad presentó un estudio sobre la cobertura forestal en el mundo y el resultado es preocupante: en apenas diez años, un área de bosque del tamaño de dos estados de São Paulo desapareció del país. En general, la caída en la tasa de pérdida de cobertura forestal fue del 37% en diez años. Entre 1990 y 1999 desaparecieron 16 millones de hectáreas por año. Entre 2000 y 2009, ese número se redujo a 13 millones de hectáreas.

Pero el número se considera alto. América del Sur es señalada como la principal responsable de la pérdida de bosques en el mundo, con cortes anuales de 4 millones de hectáreas. Le sigue África, con 3,4 millones de hectáreas/año.

El Estado de São Paulo, 26 mar. 2010.

En la noticia leída, el conectivo “pero” (tercer párrafo) establece una relación de oposición entre el sentencias: “Entre 2000 y 2009, este número se redujo a 13 millones de hectáreas” y “el número se considera alto". Una de las formas de reescribir estas declaraciones, sin cambiar su significado inicial, es:

A) Entre 2000 y 2009, este número se redujo a 13 millones de hectáreas, ya que el número se considera alto.

B) Entre 2000 y 2009, este número se redujo a 13 millones de hectáreas, por lo que el número se considera alto.

C) Debido a que, entre 2000 y 2009, este número se redujo a 13 millones de hectáreas, el número se considera alto.

D) Dado que, entre 2000 y 2009, este número se redujo a 13 millones de hectáreas, el número se considera alto.

E) Aunque, entre 2000 y 2009, este número se redujo a 13 millones de hectáreas, el número se considera alto.

Resolución:

Alternativa E

El término “aunque” es un conectivo (elemento cohesivo secuencial) que transmite la idea de oposición y adversidad, de la misma manera que el “pero” mencionado en el enunciado.

Pregunta 2

(Y también)

Los hijos de Anna eran buenos, algo realmente jugoso. Crecieron, se bañaron, exigieron con picardía cada vez más momentos completos para sí mismos. La cocina era, después de todo, espaciosa, la estufa defectuosa hacía explosiones. El calor era fuerte en el apartamento que poco a poco iban pagando. Pero el viento golpeando las cortinas que ella misma había cortado le recordó que si quería podía detenerse y secarse la frente, mirando el horizonte en calma. Como un peón. Había plantado las semillas que tenía en la mano, no otras, sino sólo esas.

LISPECTOR, C. Lazos familiares. Río de Janeiro: Rocco, 1998.

El autor usa el conectivo mas dos veces en el fragmento presentado. Observando aspectos de la organización, estructura y funcionalidad de los elementos que articulan el texto, el conectivo “pero”

a) expresa el mismo contenido en las dos situaciones en que aparece en el texto.

B) rompe la fluidez del texto y perjudica la comprensión, si se usa al principio de la oración.

C) ocupa una posición fija, siendo inapropiado su uso en la apertura de la oración.

D) contiene una idea de secuencia temporal que dirige la conclusión del lector.

E) asume funciones discursivas distintas en los dos contextos de uso.

Resolución:

Alternativa E

El uso del conectivo “pero” suele presentar la idea de oposición. Sin embargo, en algunos casos, los conectivos pueden presentar diferentes ideas que podremos observar por su contexto de uso. En el extracto de la obra, el primer uso de “pero” transmite, de hecho, la idea de oposición. En el segundo caso, establece la idea de suma, pudiendo incluso ser reemplazada por el conectivo “e”.

Por Rafael Camargo de Oliveira
Profesor de escritura 

Saber qué es la coherencia textual y cuáles son sus tipos. Comprender la diferencia entre coherencia y cohesión textual. Haz ejercicios para fijar el contenido.

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