A Fiesta junina es el segundo mas grande fiesta popular tradicional que tiene lugar en Brasil. Justo detrás de la Carnaval, se inició en el país en el siglo XVII, tras la llegada de los portugueses.
Es una celebración que tiene una relación directa con la catolicismo popular celebrando la existencia de tres santos católicos: San Antonio, San Juan y San Pedro.
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Su origen se remonta a la antigüedad, cuando los europeos celebraban la solsticio verano e invierno y saludó a los dioses de la naturaleza y Fertilidad. Así, surgió como una fiesta pagana.
De la consolidación de Iglesia Católica en el continente europeo, la institución religiosa es incapaz de acabar con la popularidad de la celebración pagana que tenía como objetivo ahuyentar plagas y malos espíritus que pudieran dañar los cultivos.
Así, la Iglesia se adhiere a la fiesta para atribuirle un carácter religioso, con el objetivo de convertir a los pueblos paganos. En Brasil, las fiestas de junio introdujeron características de culturas
africano Es indígena, por lo que tiene rasgos diferentes en cada región del país.La mayor fiesta de São João del mundo tiene lugar en Brasil, en la ciudad de Campina Grande, Paraíba.
Mira lo siguiente plan de estudios sobre Festa Junina que el equipo de la Escola Educação preparó para que los desarrolles en tu clase. esta dirigido a educación Infantil y 1er año.
Plan de lección de Festa Junina
TEMA: Fiesta junina
AÑO: Educación Infantil
DURACIÓN: 3 lecciones de 50 minutos cada una
OBJETIVOS:
- promover la creatividad;
- Mostrar la importancia de las fiestas populares tradicionales;
- desarrollar la atención
- Aumentar el interés de los niños en la cultura del país;
- Desarrollar la coordinación motora;
- Estimular la memoria.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
- Consejo Escolar
- pincel de tiza o pizarrón
- Video
- hoja blanca
- Lápiz de color
- Para reproducir las imágenes: computadora, TV, proyector de video o fotos impresas
DESARROLLO
Clase 1
Para la primera clase, seleccione imágenes que representen las festividades de junio, como las siguientes:
Haga a los niños las siguientes preguntas:
- ¿Alguna vez has asistido a fiestas como estas?
- ¿Alguna vez has visto gente vestida así?
- ¿Te has vestido como estas personas?
Escuche atentamente cada respuesta y anímelos a dialogar. Así, podrás identificar a los niños que no tienen buena dicción, además de incentivarlos a expresarse.
Después del diálogo, vuelva a poner la primera imagen en la pantalla y pregunte qué colores ven en la foto. Mientras hablan, pídales que busquen el color entre sus lápices de colores y sosténgalos en alto. Este momento es importante para ejercitar la memoria del niño.
Si un niño no tiene el lápiz de color indicado, pídale que vaya al niño más cercano que lo tenga.
Para cada color pronunciado, escriba el nombre en letras grandes (letras mayúsculas) en la pizarra. Antes de escribir, pregunte a los niños qué letra debe usar.
Ejemplo: supongamos que dicen el color AMARILLO. Pronuncia la letra "A" con calma y pregunta a los niños cuál sería la primera letra que deberías poner en la pizarra.
Luego pronuncie la siguiente sílaba, “MA”, luego haga el mismo movimiento, pida a los niños que digan cuáles serían las siguientes letras y así sucesivamente.
Después de escribir la palabra completa en la pizarra, vaya letra por letra y repase el nombre de cada una con los niños. Selecciona al menos cinco colores para que escribas en la pizarra.
Una vez hecho esto, pregunte a los niños que dijeron que ya habían asistido a este tipo de fiesta qué comida típica que comieron lo que más les agradó.
Luego, muestra una imagen con algunos alimentos de la fiesta de junio:
Pida al resto de la clase que nombre estos alimentos y cuáles han comido y les han gustado más. Cabe señalar que incluso los niños que nunca han asistido a un festival de junio ya han comido los alimentos que se venden allí.
Una vez hecho esto, pide a los niños que hagan un dibujo en el que el escenario sea una fiesta de junio. Pida que el dibujo contenga comidas y vestimentas típicas.
Clase 2
El primer momento de la segunda clase consistirá en la transmisión de la animación. La Fiesta de San Juan – Sitio do Picapau Amarelo – Episodio 47, disponible en YouTube.
Pregunte qué les pareció el dibujo y si la acción del tío Barnabas y la tía Anastácia fue correcta. Enfatice que la cooperación es necesaria en todas las situaciones. Digamos que deberíamos ayudarnos unos a otros en lugar de competir.
Luego del diálogo en el que desapruebas la acción de los dos personajes y alabas el momento en que todos ayudan con la decoración, arregla el video en el momento en que la fiesta está lista.
Pregunte a los niños qué ven en la decoración. Pídeles que dibujen banderas, comidas típicas, fogatas, carpas. Delega lo que hará cada uno.
Cuando todos los dibujos estén listos, decora el aula con ellos.
Clase 3
La última clase consistirá en la transmisión de video: baile cuadrado, también disponible en YouTube.
Pregunte a los niños qué les pareció el baile y la música y cuál fue el mejor momento. Invítelos a reproducir la cuadrilla en el salón de clases. ¡Divertirse!
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