Una encuesta realizada por el British Council mostró que solo el 5% de la población brasileña habla Inglés, y también que solo el 1% de esta cantidad son personas con fluidez en el idioma. Este dato tiene un impacto directo en la enseñanza del idioma inglés en nuestro país, que hoy en día tiene un gran rezago en la formación de sus docentes. Los datos dicen que de todos los 172.000 profesores de idiomas en Brasil, casi el 20% no tiene educación superior completa.
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La encuesta fue publicada por el Observatorio para la Enseñanza del Idioma Inglés y muestra que del total de clases que estudian el idioma en todas las redes educativas, solo el 29,42% cuentan con docentes con títulos aptos para la enseñanza del idioma. idioma. La mayoría de los docentes no tienen ninguna formación adicional de más de 80 horas, mientras que alrededor del 61,49% no tienen ningún entrenamiento adicional, y la mayoría tiene solo un título o una licenciatura en letras.
En 2020, el CNE (Consejo Nacional de Educación), a través de los Lineamientos Curriculares Nacionales para la impartición de la Educación Plurilingüe, definió como base para los docentes de las escuelas bilingües el nivel de dominio lingüístico B2, del MCER (Common European Framework), que sería un estándar reconocido internacionalmente, para poder describir el nivel de dominio de un idioma. Además de dominarlo por completo, el maestro de escuela necesita ir un poco más allá de la enseñanza del idioma.
Este mercado mueve aproximadamente R$ 250 millones al año en nuestro país. Por lo tanto, la calificación de los profesores insertos en este segmento es muy importante, más aún si el contexto de la estudiantes, cada vez más conectados e inmersos en el idioma inglés, ya sea a través de música, series o incluso juegos disponibles en línea.
Para la Coordinadora Académica Andreia Fernandes, de Edify Education, empresa que genera soluciones educativas en idioma inglés para escuelas, uno de los problemas enfrentados que está relacionado con el desfase en la formación docente sería la metodología que se utilizado para acceder a las graduaciones de Letras, ya sea para portugués o Inglés, que es el requisito mínimo y obligatorio para los profesores del idioma “El sistema de evaluación para la admisión a la carrera de Literatura, por ejemplo, no incluye una prueba de destrezas específicas en relación con la competencia lingüística oral del candidato. Muchos comienzan la graduación sin siquiera saber lo básico. Y una de las funciones de la educación superior, centrándose en la licenciatura, por ejemplo, es preparar al egresado para dar clases y no enseñar el idioma en sí”, ella dijo.
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