A partir de un estudio publicado en la revista Scientific Reports, los investigadores japoneses demostraron diferencias en la marcha de los niños nacido en tu país y en otras partes del mundo. Sin embargo, otros estudios sugieren que el país en el que crece el niño es indiferente en este proceso, con la coordinación y consistencia más relevante.
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Estudio japonés encuentra 4 diferencias clave
El acto de caminar es complejo e inconsciente, involucrando una extensa combinación de músculos y estímulos. Comprender cómo funciona este acto y, principalmente, cómo se desarrolla puede servir como parámetro para la salud humana. Con esto en mente, los científicos de la Universidad de Nagoya y el Centro Médico y de Rehabilitación Aichi Mikawa Aoitori evaluaron los patrones de marcha de 424 niños de entre 6 y 12 años.
Para llevar a cabo este estudio japonés se utilizó un sistema 3D para analizar las diferencias entre los miembros inferiores durante la marcha en niños de distintas edades. Como resultado, se encontraron cuatro diferencias importantes:
- Los niños mayores tienen un mayor número de pasos por minuto;
- Los niños más pequeños tienen pasos y zancadas más largos;
- Los niños más pequeños tienen una mayor amplitud de movimiento;
- Los niños mayores tienden a apuntar más con los dedos de los pies al comienzo del movimiento de caminar.
Este estudio mostró que, aunque estos patrones son comunes entre los niños de 6 a 12 años, diferentes nacionalidades, en Japón hay breves diferencias en el desarrollo del acto de caminar de marcha.
¿Y hay diferencias entre la forma de andar de los niños de otros países?
En una encuesta realizada en México, fue posible percibir resultados similares a los encontrados en Japón. Sin embargo, el número de pasos por minuto permaneció igual o disminuyó después de 7 años.
En Sudáfrica, los niños en edad escolar mostraron un ángulo maduro de rotación de la cadera al caminar. A diferencia de los niños franceses, que tardan hasta 12 años en desarrollar un patrón similar, y los niños japoneses, que no mostraron cambios significativos a medida que crecían.
Los estudios sobre el desarrollo de la marcha humana y las posibles relaciones entre la edad o las diferencias culturales son escasos. Por lo tanto, existen divergencias en la comunidad científica. Algunas investigaciones también sugieren que las diferencias están más relacionadas con la coordinación, el equilibrio y la consistencia del niño. Sin embargo, comprender este proceso puede ser una excelente herramienta en la rehabilitación de trastornos o tratamientos ortopédicos.
