Estoy bastante seguro de que el tema que se está trabajando en este texto es bastante extraño para muchas personas. Eso es porque rara vez se trabaja en las luchas en el contexto escolar. Mirando más de cerca el sentido común, las peleas son a menudo sinónimo de peleas y derramamiento de sangre. La intención de este texto es desmitificar esta idea y mostrar cómo la lucha se constituye como una práctica de actividad física interesante para la escuela.
Es importante decir que las luchas son un contenido oficial de la disciplina de Educación Física, presentado por los Parámetros Curriculares Nacionales. Este documento no solo muestra las luchas como un contenido a trabajar, sino que también señala algunas formas para que el docente lleve esta propuesta al alumno.
Sin embargo, existen algunos argumentos que impiden que el docente incite a esta práctica. El primero es la falta de experiencia de la mayoría de los profesores con las peleas, es decir, son pocos los que han peleado antes; el segundo es la preocupación por la violencia que se cree que generan las luchas. Una cosa que los estudiantes y los profesores deben tener en cuenta es que el profesor no necesita saber cómo enseñar. Hay formas en que el maestro puede trabajar las luchas con los estudiantes sin haberlas practicado antes.
De eso hablaremos ahora: primero, es interesante mencionar algunos tipos de peleas: judo, sumo, kárate, grecorromano, jiu-jitsu y capoeira. Por supuesto, hay otras peleas que no se enumeran aquí, pero elegí reducir la lista solo por el bien de la ilustración. Para el ojo más lego, como decía, todos tienen el mismo aspecto, pero si analizamos cada uno de ellos notaremos que tienen objetivos distintos. Mientras algunos pretenden derribar al oponente, otros buscan la inmovilización y algunos incluso mueven al oponente desde un área delimitada. En otras palabras, puedes ver que ninguno de ellos tiene la violencia como fin.
También puede pensar en la violencia como consecuencia de trabajar con peleas, ya que los niños mantendrían un contacto corporal intenso durante la práctica. ¿Es esto realmente cierto? Algunos académicos de la zona, como Nascimento y Almeida en “Tematización de las luchas en la Educación Física escolar” afirman que la violencia sí puede presentarse como consecuencia de las peleas, pero también puede aparecer durante la práctica de fútbol y baloncesto, por ejemplo. Todo depende de cómo el profesor dirija la clase. Por tanto, la violencia no es una excusa para que las peleas no se trabajen en tu colegio.
Aún queda una pregunta por hacerse: ¿cómo trabajar los diferentes tipos de peleas con los alumnos, si el profesor no conoce la técnica? Bueno, existen recursos pedagógicos que permiten que esto se haga. La investigación teórica sobre diferentes tipos de peleas puede hacer que los estudiantes y profesores aprendan las técnicas y objetivos de las peleas; videos de las diferentes peleas pueden presentar y demostrar la práctica de la pelea y, a partir de ella, el docente puede trabajar juegos que se asemejen a la práctica realizada bajo las reglas oficiales; finalmente, las discusiones sobre teoría, práctica y materiales audiovisuales son fundamentales para el crecimiento del alumno y para el retorno del docente.
Por tanto, hay que pensar que un profesor de Educación Física no conoce todas las reglas y no todos los movimientos fundamentales de todos los deportes. Esto parece obvio, ya que hay muchos contenidos para trabajar con los estudiantes, pero no lo es: como la mayoría de las clases de Educación. La física se enseña desde la práctica, muchos contenidos interesantes no se trabajan con los alumnos, porque el profesor no sabe que hacer. Por lo tanto, no requiere que tu maestro sepa hacer todo: ¡lo que necesita es saber enseñar!
Por Paula Rondinelli
Colaborador de la escuela Brasil
Licenciado en Educación Física por la Universidad Estadual de São Paulo “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP
Magíster en Ciencias de la Motricidad de la Universidad Estadual de São Paulo “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP
Estudiante de Doctorado en Integración de América Latina en la Universidad de São Paulo - USP
Fuente: Escuela Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/luta-nao-violencia-importancia-das-lutas-nas-aulas-.htm
