frases y citas de Magda Soares son verdaderas inspiraciones. Esto se debe a que es una de las mayores autoridades en el área de alfabetización y alfabetización en Brasil. Referencia en Educación Infantil, cuenta con numerosos libros de texto publicados, entre ellos los que se utilizaron en los años 1970 a 1990 en el país.
Con énfasis en la enseñanza de la lengua portuguesa, destaca la importancia del aprendizaje, tanto en el sistema de escritura, a través de reglas gramaticales, como en la comprensión de textos de lectura y la escribiendo.
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Apasionada de la Educación, la docente e investigadora Magda Soares nunca negó su descontento con la método de enseñanza utilizado en Brasil, en el que critica duramente el Plan Nacional de Alfabetización (PNA). Sus frases y citas son certeras, lo que nos lleva a reflexionar sobre la educación de niños, adolescentes, jóvenes y adultos en Brasil.
Principales reflexiones de Magda Soares
Magda Soares siempre tiene buenos pensamientos sobre la educación, la lectura y la escritura. Incluida la tecnología, cada vez más presente en la vida de las personas y, sobre todo, en la de los niños, niñas y adolescentes.
“Quizás hace 30, 50 años la gente leía más y mejor libros, revistas, periódicos… Hoy en día, estos portatextos de papel enfrentan la competencia de los titulares de textos en pantallas (televisores, computadoras, teléfonos celulares, juegos digitales), quienes también exigen lectura. Si consideramos la multiplicación, en las últimas décadas, de textos, por tanto, de propuestas de lectura, en numerosos contextos sociales, en diferentes formas y soportes, tal vez se pueda decir que hoy se lee más. Queda por discutir si podemos lamentar que estas nuevas propuestas de lectura estén alejando a la gente de la lectura en papel. El uso del verbo 'arrepentir' revela un juicio de valor que yo hago, y muchos otros también”;
“Aprender a leer significa apropiarse de un objeto lingüístico —el lenguaje escrito— tanto complejo como abstracto. Por eso, enseñar a leer requiere conocimientos de carácter lingüístico sobre este objeto de conocimiento, la lengua escrita —por ejemplo, conocimientos de fonología, ortografía, de las estructuras silábicas del portugués—, y conocimientos de carácter psicológico —por ejemplo, la psicogénesis del lenguaje escrito, la psicología cognitiva, la psicología del desarrollo";
“La lectura digital es más fácil y rápida, porque los textos deben ser, por naturaleza, breves (excluyo la lectura de información buscada en internet, de libros, periódicos, revistas en pantalla), y esto ha ido creando una cierta impaciencia entre los jóvenes a la hora de leer textos más extensos, que exigen más tiempo y más reflexión, con evidentes implicaciones en la formación de lectores en este momento";
“El problema no es el método de alfabetización, es la alfabetización sin método”;
“Los estratos populares tienen que luchar mucho contra la discriminación y la injusticia. La alfabetización y la alfabetización tienen este objetivo: dar a las personas el dominio de la lengua como instrumento de inserción en la sociedad y de lucha por los derechos fundamentales”;
“El arma de lucha social más poderosa es el control de la lengua”;
“Ese es el problema de la educación brasileña: el objetivo es resolver solo el número de pupitres en las aulas. Falta calidad en la enseñanza y, por tanto, en el aprendizaje”.
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