Metodología |
En un primer momento, el profesor realiza un dictado de palabras que forman parte del vocabulario de un libro que se ha trabajado en clase.
Luego, el maestro le pide a cada uno que escriba una oración relacionada con el mismo libro.
Cuando se acaba el tiempo de escribir, el profesor despliega varios carteles, cada uno con una de las palabras que más dudas ofrecen. la ortografía y la ilustración de la misma, y hable un poco sobre ellos y las mayores dudas de ortografía que tiene la gente tengo.
Al ver los carteles y hablar, el profesor guía a los alumnos para que corrijan sus tareas. |
Metodología |
El maestro muestra a los estudiantes y les permite tomar y observar los siguientes materiales: libros, revistas, periódicos y otros, escritos en letra cursiva, como una tarjeta de felicitación de cumpleaños.
Después de hablar sobre sus diferencias y dónde se usan comúnmente, el maestro distribuye una hoja de actividad de ortografía a cada estudiante para que practique lo que acaban de aprender (abajo). |
Metodología |
Después de haber explicado, en una clase anterior, cómo se utiliza cada punto, en esta clase el profesor escribirá diez frases en el papel marrón y, junto con los alumnos, harás tu puntuación pegando las hojas de puntos ilustradas con plastilina adhesivo.
Es importante leer cada oración sin la puntuación y después de la puntuación, para que los estudiantes puedan notar las diferencias de entonación. |
Habilidades |
(EF12LP04) Leer y comprender, en colaboración con compañeros y con la ayuda del profesor o con cierta autonomía, listas, agendas, calendarios, avisos, invitaciones, recetas, instrucciones de montaje. (digital o impreso), entre otros géneros en el ámbito de la vida cotidiana, considerando la situación comunicativa y el tema / sujeto del texto y relacionando su forma de organización con su objetivo. |
Metodología |
El profesor sorprende a los alumnos diciéndoles que en esa clase jugarán. Entonces, dice que harán un nuevo juego y, para eso, tienen que aprender sus reglas.
Sugerencia: juego del ahorcado.
El maestro distribuye hojas de reglas a todos, pidiéndoles a todos que lean en voz baja y traten de aprender a jugar.
A medida que leen y comprenden las reglas, los estudiantes deben compartir con sus compañeros, mientras el maestro escribe en la pizarra cómo jugar.
Termina la clase jugando según lo prometido. |
