Marcello de Andrade y Paula Dias - JB - 26/03/04.
LA MAYORÍA DE LOS RESIDENTES TEMEN LA DEVALUACIÓN DE LA PROPIEDAD, PERO EL AYUNTAMIENTO PROCEDE EL PROYECTO.
El proyecto de construcción de una escuela en un condominio en Itanhangá ha sido motivo de preocupación para los residentes. Ubicado en la carretera Jacarepaguá, en medio del Bosque de Tijuca, el condominio Village da Floresta enfrenta la propuesta de la ciudad de construir un colegio municipal en su dependencias. La mayoría de los residentes no están de acuerdo con la idea. Temen por la devaluación de los inmuebles y por la seguridad.
El diputado federal Eduardo Paes, por invitación de los vecinos, participó en dos reuniones en el condominio, en la primera quincena de marzo. Paes se comprometió a analizar el caso ante el Departamento de Educación. Ahora, la decisión la tomará Rio Urbe.
El terreno que podrá albergar la escuela tiene unos 1.500 metros cuadrados y actualmente alberga un jardín de eucaliptos y un campo de fútbol. Hasta 2002, todos los condominios de Barra se vieron obligados a ceder espacio al gobierno. El arrendador Frederico Coutinho, sin embargo, reflexiona que esto no significa que la loción sea apropiada para albergar una escuela.
El arquitecto y decorador de 43 años Eder Meneghini aprueba la instalación de la institución, que traería mejoras al condominio, incluida la pavimentación del sitio.
- La gente tiene que entender que vamos a albergar una escuela, no una prisión. Y las personas que compraron terrenos aquí hace 20 años sabían que podían compartir espacio con una escuela, dice.
La secretaria municipal de Educación, Sônia Mograbi, dice que el lugar debería albergar una escuela primaria estándar.
- Se está preparando el proyecto. Tan pronto como esté listo, se presentará a la comunidad, incluidos los residentes del condominio, explica.
ACOSO, LA AGRESIÓN SILENCIOSA QUE CRECE EN LAS ESCUELAS
LAURA ANTUNES / O GLOBO / MAR-2004.
X, de 11 años, empezó a perder interés el año pasado por asistir a clases en la escuela municipal. Embajador João Neves da Fontoura, en Rocha Miranda, y mostrando una profunda tristeza, detectada por el profesores. La razón estaba dentro del aula en sí. X fue constantemente ridiculizada por sus compañeros por su cabello encrespado. La vergüenza, a primera vista un juego de niños inocentes, comenzó a afectar el desempeño de la niña.
La humillación sufrida por X es un caso ejemplar de bullying - comportamiento agresivo desplegado por grupos de estudiantes contra uno o más compañeros en una situación de desigualdad. Este tipo de situación se ha convertido en el objetivo de un extenso trabajo realizado por un equipo de la Asociación Brasileña de Protección a la Niñez y Adolescencia - ABRAPIA, en alianza con la Secretaría Municipal de Educación, Ibope y Petrobras.
El año pasado se entrevistó a 5.875 estudiantes, de entre 10 y 19 años, de 5º a 8º grado, de 11 escuelas de Río de Janeiro (nueve municipales y 2 privadas), de las zonas Sur, Norte y Oeste. El resultado, según los responsables del estudio, fue impresionante: el 40,5% de estos estudiantes admitió haber sido directamente involucrados en actos de intimidación: 16,9% como objetivos, 10,9% como objetivos y perpetradores y 12,7% como autores.
A partir del resultado de la encuesta, que terminó transformándose en el libro: Di no al acoso escolar, los miembros de ABRAPIA mantuvieron reuniones con estudiantes y maestros de estas escuelas.
Este tipo de comportamiento ocurre en todo el mundo. Hay casos tan graves que incluso resultan en el suicidio del estudiante objetivo o en una reacción violenta, como ya ha ocurrido en EE. UU., Donde estudiantes invadieron la escuela disparando al azar, como respuesta a las humillaciones - dice el pediatra Aramis Neto, coordinador de la proyecto.
Según él, uno de los relatos más conmovedores provino de un director, que se sintió culpable por no detectar un caso con anticipación:
El hecho solo se descubrió cuando el estudiante objetivo de 15 años, considerado demasiado introvertido por sus compañeros, fue golpeado en el baño de la escuela. Las humillaciones hasta el momento no habían sido notadas por los profesores, ya que la mayoría de las veces, el alumno objetivo no busca ayuda, prefiriendo el silencio.
Estos actos suelen ocurrir cuando no hay adultos presentes. En el Colegio Thomas Mann, en Cachambi, se identificó el caso de un estudiante de 13 años, quien sufrió la humillación de ser llamado feo y recibió apodos vergonzosos.
Las conferencias impartidas por el equipo de ABRAPIA en la escuela sirvieron para buscar soluciones al problema: se asignó un grupo de estudiantes para identificar este tipo de casos.
- El estudiante tenía mucha infelicidad. Luego, los maestros y asesores conversaron con los estudiantes que fueron los autores del acoso escolar para que entendieran cuánto hacían sufrir a un compañero y si querían estar en su lugar. Este tipo de conversación sirvió para mejorar mucho su relación.
El motivo del bullying es variado: comportamiento introspectivo, obesidad, un nombre curioso, orejas caídas, pelo encrespado, color de piel, ...
Según el Dr. Aramis, de los estudiantes que revelaron en el cuestionario que habían sido víctimas de persecución, el 24% dijo haber podido minimizar el problema hablando con sus propios colegas, el 11% con profesores y asesores y solo el 8% tomando el problema para los suyos familia.
* Los informes anteriores fueron citados como complemento al artículo "Actitud, prejuicio y estereotipo", por lo que los derechos de autor de los informes son de sus respectivos autores.
