coherencia textual es el factor que permite comprender el mensaje que se transmite en el texto. Aliada a la cohesión, la coherencia tiene la función de construir los significados de la textualidad.
A través de la coherencia, se produce la concatenación de ideas en el texto. Es decir, la formación de una cadena de ideas.
El texto que obedece a la coherencia transmite una relación lógica de ideas que se complementan, no se contradicen y dan sentido al mensaje. Cuando el texto es coherente, el interlocutor capta los significados del texto.
La falta de ella afecta el significado del texto, perjudica la relación con el interlocutor, la continuidad de significados y la comprensión.
Tipos de coherencia textual
Coherencia narrativa
En este tipo de textos se obedece a una lógica entre acciones y personajes. Cada acción sigue un tiempo que permite conocer el orden de los eventos sin contradicciones.
Ejemplo:
Llamó por la noche para calmar su desesperación. Se sentó en el sofá de cuero gastado, encendió la lámpara en la habitación ya oscura. Llamó cariño, lloró por perdón. Informó el día y prometió reducir las brechas que los separaban. La conversación estaba hambrienta. Se levantó y buscó los últimos restos de la cena. Ella se sació con un vaso de leche caliente preparado mientras él le juró que se romperían a la mañana siguiente.
Coherencia argumentativa
Se presentan ejemplos, opiniones y datos utilizados como argumentos para apoyar la conclusión.
También es necesario seguir una secuencia lógica de eventos para apoyar el argumento y hacer posible la comprensión de la conclusión.
Ejemplo:
La violencia escolar es un problema que involucra a toda la comunidad. Desde el núcleo familiar hasta la convivencia en sociedad, el Estado, sin embargo, es responsable de brindar las condiciones necesarias para reducir el problema a su casi eliminación.
Corresponde a la sociedad intervenir para que el Estado desempeñe su papel de manera satisfactoria y evite que problemas como la violencia en la escuela perjudiquen el desarrollo de la comunidad. En definitiva, el problema sólo terminará con la implicación conjunta de la sociedad y el Estado.
Coherencia descriptiva
Estos textos proporcionan un retrato de personas, cosas y entornos con detalles sobre sus particularidades.
Se utilizan figuras que coinciden con la escena, el entorno y la época en la que se ubican los personajes y eventos.
Ejemplo:
Ese día hacía tanto calor que la ropa parecía pegarse a la piel. Cada paso en la acera era un desafío para el bienestar debido a la temperatura de la baldosa. Aun así, se fue temprano y fue de compras para su cumpleaños para la sorpresa de la noche. Ni siquiera el calor sería suficiente para detener la fiesta.
Principios de coherencia textual
Principio de no contradicción
Ocurre cuando las ideas no se contradicen y la lógica del texto es ininterrumpida.
Principio de no tautología
Ocurre cuando el mismo término no se repite de forma exhaustiva, dañando el mensaje y haciendo inteligible el texto.
Principio de relevancia
Ocurre cuando el interlocutor percibe obediencia a la relación de ideas en una secuencia. No hay descanso.
Cuando el orden es incorrecto, incluso si los mensajes tienen significados aislados, la comprensión de los significados del texto se ve afectada.
Ejercicios de examen de ingreso
1. (FCC-2007) El uso del elemento subrayado compromete la coherencia de la oración:
a) Cada edad tiene los adolescentes que se merece, porque estos están influenciados por valores socialmente dominantes.
b) Los jóvenes han perdido la capacidad de soñar en grande, consecuentemente algunos todavía se resisten al pragmatismo moderno.
c) En los tiempos modernos, los adolescentes extrañan profundamente los sueños, bien como Fomente la confianza en su propia capacidad creativa.
D) A menos que si se cambian algunos paradigmas culturales, las generaciones siguientes serán tan conformistas como la actual.
e) Hay quienes están desanimados por los jóvenes de hoy, por cuanto parecen carecer de la capacidad de soñar más alto.
Alternativa b) Los jóvenes han perdido la capacidad de soñar en grande. consecuentemente algunos todavía se resisten al pragmatismo moderno.
2. (UFPR-2010) Entró en vigencia la ley que convierte la negativa de los hombres a realizarse una prueba de ADN en una presunción de paternidad. Marque la alternativa cuyo texto se pueda concluir coherentemente con esta afirmación.
a) Sara Mendes inició un proceso judicial, para que Tiago Costa asuma la paternidad de su hijo Cássio. Tiago no se hizo la prueba de ADN, pero asume que es muy probable que sea el padre del niño. Cassio afirma que el examen no es concluyente, porque entró en vigor la ley que convierte la negativa de los hombres a someterse a una prueba de ADN en una presunción de paternidad.
b) Adriano es un chico muy presuntuoso y no admitirá que le cobran por nada. Su novia le pidió una prueba de ADN, para aclarar la paternidad de Amanda, su hija. Adriano dijo que no tomaría el examen. La novia dijo que toda esta presunción serviría para que el juez certifique la paternidad, porque entró en vigor la ley que convierte la negativa de los hombres a someterse a una prueba de ADN en una presunción de paternidad.
c) Carlos de Almeida responde a juicio por no querer reconocer como suyo al hijo de Diana Santos, su exnovia. Carlos se negó a someterse a la prueba de ADN, lo que permite que el juez elabore la sentencia que lo nombra padre del menor, porque entró en vigor la ley que convierte la negativa de los hombres a someterse a una prueba de ADN en una presunción de paternidad.
d) Alessandro asume que Caio es su hijo. Sugirió una prueba de ADN a Telma. Telma dijo que no era necesario, porque entró en vigor la ley que convierte la negativa de los hombres a someterse a una prueba de ADN en una presunción de paternidad.
e) Mário y Felipe son primos. Mario es extremadamente vanidoso, pretencioso. Felipe es un chico tranquilo y muy sencillo. Los dos salieron con Teresa al mismo tiempo. Teresa tuvo una hija y acudió a los tribunales para exigir una prueba de ADN a los dos primos. El juez dijo que no era necesario porque entró en vigor la ley que convierte la negativa de los hombres a someterse a una prueba de ADN en una presunción de paternidad.
Alternativa c) Carlos de Almeida responde a la causa judicial por no querer reconocer al hijo de Diana Santos, su exnovia, como propio. Carlos se negó a someterse a la prueba de ADN, lo que permite que el juez elabore la sentencia que lo nombra padre del menor, porque entró en vigor la ley que convierte la negativa de los hombres a someterse a una prueba de ADN en una presunción de paternidad.
3. (Udesc-2008) Identificar el orden en que deben aparecer los puntos para que formen un texto cohesivo y coherente. (Texto de Marcelo Marthe: Tatuaje con tonterías. Ver, 5 de marzo. 2008, pág. 86.)
I. Ya no se fabrican en lugares precarios, sino en grandes estudios donde se cuida la higiene.
II. Las técnicas se han perfeccionado: hay más colores disponibles, los pigmentos son de mejor calidad y herramientas como los láseres han hecho que sea mucho más sencillo borrar un tatuaje que ya no quieres.
III. Atrás quedaron los tiempos en que el concepto de tatuaje se limitaba al ancla del viejo marinero.
IV. En los últimos diez o quince años, hacerse un tatuaje ha dejado de ser un símbolo de rebeldía en un estilo de vida marginal.
Marque la alternativa que contiene la secuencia correcta, en la que deben aparecer los puntos.
a) II, I, III, IV
b) IV, II, III, I
c) IV, I, II, III
d) III, I, IV, II
e) I, III, II, IV
Alternativa c) IV, I, II, II
Leer tambien:
- Cohesión y coherencia
- Cohesión textual
- Cohesión referencial
- Cohesión secuencial