Como sabes, hay varias situaciones en las que hacemos uso del lenguaje, ya sea como transmisores (cuando hablamos o escribimos), o como receptores (cuando escuchamos o leemos algo). Así, ya hemos hablado mucho de la importancia de adaptar nuestro discurso según la situación, es decir, si se trata de una situación más formal (en este caso, la escritura) o una situación menos formal (en este caso, la oralidad).
Pues a partir de este conocimiento tan importante, a partir de ahora conoceremos un poco más sobre dos verbos que usamos constantemente: el verbo tener y el verbo tener. Para eso, ¿qué tal si analizamos algunos ejemplos, eh?
Había estudiantes jugando en la cancha de deportes.
¡Eh! ¿Por qué el verbo “tener” (had) está conjugado en tercera persona del singular y no concuerda con el término “estudiantes”, descrito en plural?
Verá, si este término (“estudiantes”) fuera el sujeto de la oración, entonces sí podría expresarse en plural, pero no es el sujeto sino el objeto directo (el complemento) del verbo “tener”. Entonces, ¿recuerdas las características de los tipos de sujetos? Si no es así, acceda al texto " tipos de tema”Y observe que el verbo permaneció en singular (had) porque esta cláusula no tiene sujeto, es decir, se clasifica como una cláusula sin sujeto. Así, todos los verbos que componen este caso deben permanecer siempre en tercera persona del singular.
Pero... hablamos del verbo “tener”, ¿no es cierto? Y el verbo “haver”, ¿en qué situación se usa?
Sabes que cuando te enfrentas a situaciones formales, como ya las conoces, siempre prefieres usarlo, ¿no?
Entonces, note la misma oración, ahora con el verbo "haver":
Había estudiantes jugando en la cancha de deportes.
¿Notaste que continuó en tercera persona del singular? Descubra por qué sucede esto accediendo al texto "verbos impersonales”.
Y no olvides este importante detalle: por escrito, usa el verbo "haver" en lugar del verbo "have", ¿de acuerdo?
Aproveche la oportunidad de ver nuestra lección en video relacionado con tema en cuestion:
