Parámetro es un sustantivo masculino ampliamente utilizado en Matemáticas que consiste en una línea constante e invariante, que pertenece a una ecuación o es parte de la construcción de una línea recta. En algunos casos, esta palabra se utiliza como sinónimo de estándar o estándar.
Dentro del marco de Física, cuando una fórmula tiene una o más variables, el parámetro es una cantidad constante fija. En matemáticas, el parámetro es la variable auxiliar que se encuentra en ecuaciones y funciones.
En el contexto de Informática, el parámetro es el valor asignado por el usuario a través de una función específica. El parámetro se introduce o define con el propósito de modificar o ajustar un comando dado. En muchos casos, cuando el usuario no define un parámetro, el programa elige uno. En el lenguaje de programación. Los parámetros son lo que se incluye entre paréntesis en los métodos y funciones y, a menudo, se utilizan como sinónimo de un argumento.
Un parámetro también se puede describir como un elemento o característica que se puede utilizar para hacer comparaciones entre personas, comportamientos, eventos, etc.
parámetro de red
El parámetro de la red consiste en la distancia entre dos puntos en la red espacial de un cristal, una distancia que se mide en paralelo a uno de los tres ejes principales. La red espacial contiene tres parámetros, que pueden ser todos iguales, todos diferentes o 2 iguales y uno diferente. La unidad de medida es el angstrom o nanómetro.
Saber identificar los parámetros de una red es fundamental para identificar un cristal, sobre todo si se encuentran en aleaciones metálicas o metales.
Parámetros del plan de estudios nacional
Los parámetros curriculares nacionales son referencias o estándares de calidad que se aplican en la Escuela Primaria en el Brasil, con el objetivo de potenciar el proceso de creación de ciudadanía y también incrementar la equidad de derechos de los ciudadanos.
Son propuestas flexibles, que apuntan a mejorar los planes de estudio y el aspecto educativo brasileño. No son una imposición ni un patrón curricular homogéneo y no invalidan la competencia política y ejecutiva de los Estados y Municipios.