¿Quien soy yo? De donde vengo ¿Lo que me gusta? La curiosidad infinita del niño se aplica a sí mismo y no es raro que los adultos se hagan estas preguntas.
La identidad es una construcción, y el fundamento, fundamental para las estructuras y pilares de soporte, construido en la infancia. Por lo tanto, es esencial proporcionar una buena base para los pilares y las estructuras. Sea consciente de sí mismo, de su importancia, de sus gustos, sentimientos, orígenes, vínculos, cultura, nacionalidad, son elementos vitales para el desarrollo de una identidad ciudadana, bien resuelta y responsable.
Vea también:Actividades de identidad de jardín de infantes
Por ello, hemos elaborado este proyecto pedagógico con sugerencias y consejos sobre cómo trabajar este tema fundamental con tus alumnos de jardín de infancia y / o primeros grados.
PROYECTO DE IDENTIDAD
Índice
- Justificación:
- Metas:
- Desarrollo:
Justificación:
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La identidad es un proceso continuo y cuanto más autoconocimiento tenemos, mejor se lleva a cabo este proceso. Ser conscientes de nosotros, nuestro papel, importancia, origen, historia es lo que nos permite estar activos en los entornos en los que vivimos. Sin él, nos sentimos sin importancia y no logramos realizar todo nuestro potencial, que termina desperdiciando. Por ello, es necesario abordar este tema desde una edad temprana con niños y con responsabilidad.
Metas:
- Fomentar el autoconocimiento;
- Establecer el autoconocimiento y la construcción de la identidad como un proceso constante y cambiante;
- Comprender el crecimiento humano (infancia, adolescencia y edad adulta) y los cambios corporales, el concepto de edad (juventud y vejez);
- Desarrollar una plena conciencia de sus historias, orígenes y cultura;
- Incrementar vocabulario y formas de entender la realidad (óptica);
- Trabajar con lenguaje oral y escrito;
- Desarrollar el razonamiento lógico;
- Instigar la disciplina (noción de orden, respeto, tiempo para hablar y escuchar, tiempo, etc.);
- Fomentar el respeto mutuo, respetando las diferencias de grupo, fenotipo, religión, etnia, gustos y opiniones y género (dirigido a construir un futuro ciudadano crítico y humanizado).
Desarrollo:
- Sondear a los estudiantes, buscando verificar lo que saben sobre sí mismos y cómo se ven y se comprenden a sí mismos;
- Presentar el tema, qué es la identidad, quiénes somos, qué tenemos en común y qué es diferente en nosotros;
- Trabajar a través de diversas actividades: escritura espontánea, círculo de lectura, música, películas, juegos guiados;
- Hacer un cuaderno donde el niño registra lo que ha aprendido en cada clase y responde algo sobre sí mismo;
- ¿Cuáles son sus orígenes? ¿De dónde vino usted? Utilizar medios didácticos que permitan la expresión artística o creativa y juegos dirigidos para que aprendan sobre origen (historia), familia, padres. La creación de un árbol genealógico cumple este propósito perfectamente;
- Crear un mural colectivo que exponga las diferentes culturas y etnias identificadas en la encuesta inicial, diferencias religiosas, ascendencia, hábitos, fechas sagradas y festivales, etc .;
- Género: Es importante abordar, porque en un país como Brasil que tiene un historial grave de agresiones contra las mujeres y disparidad salarial, si Es necesario concienciar desde la infancia para que en el futuro estas prácticas absurdas se vuelvan cada vez más inaceptable. Sensibilizar a los estudiantes sobre este importante tema mediante juegos guiados y conversaciones;
- Construyéndome yo mismo: En este juego, los alumnos añaden “ladrillos” (hechos con material reciclable) con gustos y características que tienen que construir ellos mismos. Manera simbólica de demostrar que el autoconocimiento es un proceso continuo;
- Actividades sobre el tema de la identidad a realizar en el aula.
IDEAS DE ACTIVIDAD DE IDENTIDAD
Vinícius Risério Custodio
Licenciada en Pedagogía y Geografía
Maestría en Relaciones Internacionales
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