O Dia del INDIO se celebra en Brasil todos los años el 19 de abril. La fecha conmemorativa fue sancionada por el gobierno de Getulio Vargas con la intención de resaltar la importancia de gente India se detiene en la sociedad brasileña.
Pero, la celebración no se limita al territorio nacional. En 1995, el 9 de agosto fue sancionado por las Naciones Unidas (ONU), a nivel internacional, como el Día del Indio.
Aún se están adoptando algunas medidas y se están creando órganos con el propósito de preservar la memoria y defender los derechos de los pueblos indígenas, como la Fundación Nacional Indígena (Funai).
Plan de lección - Día de la India
TEMA: Dia del INDIO
AÑOSUGIRIÓ: Enseñanza fundamental
DURACIÓNSUGIRIÓ: Una clase de 45 a 50 minutos
METAS:
- Aprovecha para conocergente Indiay cómo utilizan pinturas y otras formas de arte para expresar los sentimientos, la historia y los sueños de su cultura;
- Reconocer la importancia de las contribuciones de los pueblos indígenas;
- Considere las artes folclóricas tradicionales y contemporáneas, incluidas las de otros tiempos y lugares;
- Comprender cómo el arte indígena contribuye al arte en la sociedad brasileña;
- Reconocer cómo las imágenes y la importancia de la naturaleza son representadas por un artista que utiliza elementos indígenas en pinturas o danzas contemporáneas.
MATERIALES NECESARIOS:
- Imágenes de pinturas indígenas (asegúrese de incluir símbolos variados), con sus respectivas historias;
- Proyector de video y pantalla;
- Suministros de arte como pinturas, pinceles y papel.
DESARROLLO:
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Inicialmente, el maestro debe mostrar y discutir con los estudiantes sobre el cultura indígena, sobre todo formas de arte. Sugerimos preguntas como:
- ¿Qué tipo de pintura es esta?
- ¿Quién creó esta obra?
- ¿Qué otros símbolos usa el artista?
Examine y discuta los símbolos utilizados y sus interpretaciones. Explique a sus alumnos que la mayoría de los pueblos indígenas no tienen un idioma escrito. Enfatice que gran parte de su historia fue y aún está registrada en obras de arte.
Las habilidades de pintura deben cubrirse como parte de este proceso. Esta actividad es ideal para comparaciones culturales.
Cuando los estudiantes reconocen las habilidades, complejidades y lógica de las artes indígenas, pueden comparar este arte con otros géneros de pintura, por ejemplo, la pintura china o el arte europeo del siglo XIX. La clase puede discutir similitudes y diferencias en la producción de cada tipo de obra de arte.
Recomendamos que el docente también destaque a los artistas indígenas que pintan en diferentes estilos para que la cultura indígena no se vea de forma demasiado restrictiva.
consideraciones culturales
Revise las búsquedas en Internet para encontrar símbolos y colores apropiados para usar en el aula. También se recomienda tener cuidado con temas y temas particularmente controvertidos (por ejemplo, uso de armas).
EVALUACIÓN:
El docente debe evaluar la participación de los estudiantes en el aula y su dedicación a la investigación sobre los pueblos indígenas.
Los estudiantes pueden producir un informe sobre algunas de las obras de arte y artistas discutidos, o incluso exponer las diferencias y similitudes entre las obras de los pueblos indígenas y las de otras culturas.
Ver también:
- Actividades para el Día de la India
- Proyecto Indian Day
- Los mejores poemas para el Día de la India
- 5 Objetos de uso cotidiano que vinieron de los indios brasileños
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