En esta clase, los estudiantes comenzarán a tener su primer contacto con la educación ambiental al aprender la diferencia entre seres vivos y no vivos.
El medio ambiente es todo lo que nos rodea. Aire, suelo, agua, plantas y animales. Absolutamente todo. Los seres vivos necesitan un medio ambiente sano y equilibrado para sobrevivir. Sin eso no habría vida.
Los ecosistemas son las áreas donde interactúan los seres vivos. Cuando estos ecosistemas son dañados por la acción humana, muchos organismos no pueden sobrevivir.
La acción humana crea muchos problemas ambientales, principalmente debido a la contaminación, la acumulación de basura y la deforestación. El estudio del medio ambiente es fundamental para que estos problemas se resuelvan y se presenten soluciones. Con los niños, la idea es que la educación ambiental se inicie lo antes posible, para que el incentivo para crear conciencia ambiental sea mayor. La posibilidad de que estos niños se conviertan en adultos con un razonamiento ambiental solo aumenta.
PLAN DE CLASE SOBRE SERES VIVOS Y NO VIVOS
TEMA:
- Medio ambiente
DURACIÓN:
- 1 lección de 50 minutos cada una
- Curso gratuito en línea de educación inclusiva
- Biblioteca de juguetes en línea y curso de aprendizaje gratuitos
- Curso gratuito en línea de juegos de matemáticas en educación infantil
- Curso de Talleres Culturales Pedagógicos Online Gratis
METAS:
- Permitir que los estudiantes respondan sobre los seres vivos y no vivos;
- Ayude a aclarar el pensamiento del niño sobre el medio ambiente.
MATERIAL REQUERIDO:
- Video: Seres vivos y no vivos;
- Variedad de objetos vivos y no vivos (por ejemplo, útiles escolares, plantas pequeñas, libros);
- Muestra de datos;
- Tiza.
DESARROLLO:
- Pregunte a los alumnos si están vivos o no.
- Pregunte a los estudiantes si las mascotas de la casa están vivas.
- Pida a los alumnos que identifiquen lo que necesitan para sobrevivir.
- Explíqueles que hoy aprenderán acerca de los seres vivos y no vivos.
- Muestre a los alumnos el video de las cosas que viven y las que no viven.
- Haga las siguientes preguntas y pídales que respondan
- ¿Cuáles son algunos ejemplos del video de los seres vivos?
- ¿Cuáles son algunos ejemplos del video de los seres no vivos? - Pida a los alumnos que respondan a sus compañeros vecinos.
- ¿Estás vivo como un gato?
- ¿Qué necesitan los seres vivos para sobrevivir? - Ahora haz dos círculos en el suelo. Clasifica a uno como vivo; y otro como no vivo;
- Muestre a la clase los objetos.
- Haga que cada estudiante venga al ring y coloque los objetos en el ring en el área habitable o no habitable.
- Invite a los alumnos a repetir a coro: Está vivo; si es un objeto vivo o “No vivo” si es un objeto no vivo.
- Observe si los estudiantes pueden clasificar correctamente los seres vivos y no vivos en la actividad de clasificación.
- Para concluir, pida a cada alumno que camine por el salón y encuentre un objeto sin vida.
- Pídales que coloquen el objeto en el anillo "no vivo".
EVALUACIÓN:
La evaluación de esta clase se realizará mediante la participación del alumno en el aula.
