Índice
- Período colonial
- Primera Institución
- Familia real
- Periodo republicado
- Período del régimen militar
Período colonial
Los sacerdotes jesuitas llegaron a Brasil con la misión encomendada por los colonizadores portugueses de domesticar a la población indígena.
Los "soldados" de Cristo formaban parte de una orden religiosa llamada Compañía de Jesús, su formación tiene lugar en el siglo XVI después de la reforma Protestante, movimiento religioso liderado por Martin lutero que se inició con la elaboración de un documento que contiene 95 tesis que denuncian los abusos cometidos por la Iglesia Católica.
Además de “domesticar” a los indígenas, facilitar el dominio del colonizador, los jesuitas también fueron los responsable de la implementación de la primera escuela en Brasil, basada básicamente en principios religioso.
Desde la orden agustiniana, Lutero denunció, a través de este documento, los abusos practicados por la Iglesia Católica, incluida la práctica de vender indulgencias, que consistía en la venta de indultos.
Junto con la publicación de las tesis, Lutero se encargó de traducir la Biblia al idioma alemán, Hasta entonces, las Sagradas Escrituras estaban escritas en latín, lo que restringía la lectura de un mayor número de personas.
La actitud de Martín Lutero generó una crisis dentro de la poderosa Iglesia Católica, en un principio su intención no era provocar una división de los cristianos, sino orientarlos según la verdadera cristiandad. Las tesis de Lutero dieron lugar a las primeras iglesias protestantes en Europa.
La denuncia de los crímenes cometidos por el Papa, institucionalizada por la Iglesia, llevó a muchos fieles a abandonar el catolicismo y seguir los principios guiados por Lutero. Esta caída en el número de católicos motivó una acción de la iglesia conocida como Contrarreforma. La medida tenía como objetivo reconquistar a los fieles y ganar nuevos adeptos en las tierras recientemente colonizadas por los europeos.
Una de las estrategias adoptadas por la contrarreforma fue la creación de la Compañía de Jesús en 1534, los sacerdotes que formaban esta orden tenían la misión de ayudar a los colonizadores en la tarea de “civilizar” a los pueblos originarios y adoctrinarlos de acuerdo con los principios de la religión Católico.
Los jesuitas llegaron a Brasil en 1549 junto con el padre Manoel da Nóbrega y el gobernador general Tome de Souza, el religioso tuvo gran importancia en la intermediación de las relaciones entre los colonizadores y los gente indígena.
La acción de los "soldados" de Cristo contribuyó en cierto modo a la aculturación de los indígenas, porque, para catequizarlos, los sacerdotes debían Primero enseñando portugués, durante el proceso de adoctrinamiento, las prácticas religiosas fueron fuertemente influenciadas por los rituales. Católicos.
La educación impartida por los jesuitas era básicamente religiosa y se estructuraba en la línea de la educación europea. Además de los indios, los hombres blancos y cristianos también estudiaron en las escuelas fundadas por los religiosos, los negros esclavizados fueron excluidos del sistema educativo.
Primera Institución
La primera institución educativa creada en el país fue la Colegio de Salvador de Bahía, fundada por el sacerdote Manoel da Nóbrega, en 1549 surgió la segunda al año siguiente, fundada por el jesuita Leonardo Nunes en São Vicente, en la costa de São Paulo. Básicamente, la educación consistía en enseñar a leer, contar y respetar los principios católicos.
Con la expulsión de los jesuitas por parte del Marquês de Pombal en el siglo XVIII, la enseñanza se volvió secular separado de la religión, sin embargo, la fuerte influencia religiosa que prevalecía en la colonia hizo que esta separación. La educación laica solo cobraría fuerza en el sistema educativo brasileño a fines del siglo XIX.
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Familia real
La transferencia de familia real a Brasil en 1808 dio un nuevo impulso a la educación. João VI impulsó una serie de cambios en un intento de acercar al máximo el entorno cultural de la sociedad colonial a la metrópoli, la creación de las primeras facultades de medicina en Bahía y Río de Janeiro en 1808 y la Escuela de Bellas Artes en 1816, impulsaron el desarrollo científico en el Brasil. A pesar de estos avances, las primeras universidades brasileñas no se crearon hasta principios del siglo XX.
Durante el Primer Reinado se crearon las primeras escuelas primarias, se promulgó la ley de Educación Primaria aprobado en 1827 y determinó el establecimiento de estas instituciones educativas en todas las provincias y pueblos del imperio.
El fracaso de la ley se puede ver en números, solo el 10% de la población en edad escolar estaba matriculada en las escuelas. En 1834, la creación de una ley adicional destinó a las provincias a organizar la educación primaria y la educación superior al gobierno federal. Durante este período surgieron las primeras escuelas secundarias y dentro del ámbito de las escuelas privadas hubo un gran crecimiento de las instituciones escolares basadas en principios religiosos.
Periodo republicado
al principio de periodo republicano, la educación estaría fuertemente influenciada por la “Escola Nova”, un movimiento que surgió en Europa y que marcó el camino hacia la resolución de los problemas sociales en la educación. El crecimiento urbano e industrial de las primeras décadas del siglo XX interfirió con la creación de un modelo educativo que respondiera a las necesidades del mercado socioeconómico.
Para los partidarios de la Escola Nova, las reformas educativas deben estar guiadas por una formación capaz de formar profesionales cualificados para trabajar en diferentes sectores de la sociedad.
Otra innovación en este período fue la creación de un sistema educativo en serie, ahora los estudiantes se agruparían en clases según la edad. Durante el gobierno de Getúlio Vargas, la educación cobró mayor protagonismo, la escuela debe ser utilizada como mediadora de conflictos contribuyendo a la creación de nuevos conocimientos que sean capaces de desarrollar al hombre como crítico y pensando. En 1930 se creó el Ministerio de Educación y Salud Pública.
Período del régimen militar
Durante el gobierno militar (1964-1985) la educación cobró especial protagonismo, la formación de asociaciones de estudiantes que desafiaron los métodos utilizados por el régimen militar motivó el aumento de la autoritarismo y represión de educadores y estudiantes, la disolución de la Unión Nacional de Estudiantes en 1967 ilustra muy bien este temor del gobierno en relación con Instituciones de enseñanza.
La inserción de disciplinas como Organización Social y Política Brasileña (OSPB) y Educación Moral y Civica demuestra que el gobierno utilizó el sistema educativo como un instrumento para lograr su metas.
Con el fin del régimen militar y la apertura de la democracia, la Constitución de 1988 demostró la preocupación del gobierno por orientaciones de la educación, cuando define un período de diez años para la universalización de la educación y la erradicación del analfabetismo.
En 1996, se promulgó la nueva LDB - Ley de Directivas Básicas, la ley 9394/96 dicta los lineamientos necesarios para la organización del sistema educativo.
El primer LDB fue creado en 1961, el segundo en 1971 y el tercero desde 1996 está vigente hasta el día de hoy. Uno de los grandes avances es la obligación del gobierno de garantizar el cuidado de los niños entre cero y seis años, La educación infantil se convierte en la primera etapa de la educación básica, seguida de la educación primaria y secundaria.
Si bien la LDB dicta normas educativas en todo el territorio nacional, otorga amplia libertad para la organización educativa en los municipios. Uno de los desafíos de la Ley de Lineamientos y Bases es asegurar una educación de calidad capaz de contribuir para el desarrollo integral del ciudadano y para paliar las desigualdades generadas por factores socioeconómicos.
Lorena Castro Alves
Licenciada en Historia y Pedagogía
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