Según la matriz de evaluación de la prueba Enem Writing, la quinta y última competencia a evaluar en los textos de los participantes es la elaboración de un propuesta de intervención para el (los) problema (s) abordado que respeta el derechos humanos. Esto significa que el participante no solo debe problematizar el tema, reflejando críticamente el su respeto, pero también debe sugerir acciones que puedan aliviar o resolver los problemas presentado.
La diferencia entre propuesta de intervención y punto de vista
Al tratarse de un texto del tipo ensayo-argumentativo, es importante que el participante sepa diferenciar los propuesta de intervención en punto de vista. El texto ensayo-argumentativo, que es elegido por Enem para evaluar a los participantes, tiene como objetivo dejar a los lectores bien informados sobre un tema. Sin embargo, a diferencia del disertación, además de hablar sobre el tema, el autor del texto de disertación-argumentativa debe seleccionar argumentos en defensa de su tesis, de sus puntos de vista, no sólo para convencer, sino para persuadir a los lectores a Cumplir con ellos.
O posición del autor del texto debe ser claro y debe ser defendido desde un argumento consistente, es decir, el que puede ser probado con información veraz: encuestas, porcentajes, reportajes, noticias, movilización de otras voces de autoridades en el texto para estar de acuerdo o refutar sus ideas (investigadores, filósofos, académicos, sociólogos, profesionales en el campo etc.).
De esta forma, sugerir acciones e indicar agentes que puedan solucionar los problemas relacionados con el problema. discutido en el texto no asume que el autor está tomando una posición en relación con la información y argumentos. De hecho, en el propuesta de intervención, el autor del texto debe pronunciarse sobre lo que debe hacerse a partir de ese día. Esto es diferente a tomar una posición en relación a la información, noticias e investigaciones sobre el tema, que fueron seleccionadas por el autor del texto para desarrollar su argumento.
O posicionamiento (punto de vista) del autor debe estar en el tesis inicial y para ser reforzado en el argumento insertado en el desarrollo del texto a partir de palabras como: (en) afortunadamente; concuerdo con; No estoy de acuerdo con; un absurdo; Es inevitable; en mi vista; Yo admito eso; Yo creo, etc.
Por ejemplo, si el autor afirma que, después de la implementación de la Ley Maria da Penha, el número de víctimas de violencia doméstica disminuyó en un 20%, debería posicionar: "Creo que este porcentaje aún es pequeño porque ..." o "En mi opinión, este índice es bastante representativo, porque...". Cada información insertada en el texto debe ser seguida desde el punto de vista para que el lector pueda reflexionar sobre el tema a partir del análisis crítico propuesto por el autor.
¿Qué hacer para sacar un 5 en la propuesta de intervención de Enem?
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El verbo "intervenir" proviene del latín "intervenir”, Que tiene dos significados: actuar directamente, actuar o decidir. LA propuesta de intervención debe ser Convincente y debe ser relacionado con la tesis presentado en la introducción y con el argumentos presentado en el desarrollo del texto. Es extremadamente importante que exista una conexión, coherencia entre los problemas discutidos en el texto y la forma en que el autor intenta resolverlos o aliviarlos.
Muchos participantes sugieren la intervención de instituciones escolares y familiares, sin embargo, durante la discusión, estos agentes no aparecen. Por tanto, tratar de acercar a la propuesta de intervención a aquellos agentes que se encargan de solucionar los problemas señalados en el desarrollo del texto.
Para preparar una buena propuesta de intervención, los participantes deben utilizar los conocimientos adquiridos a lo largo de su formación en las más diversas áreas del conocimiento, las cuales son debatidas exhaustivamente en el escuelas. Es necesario que el participante deje claro que es un ciudadano crítico y reflexivo y que, más que saber señalar problemas, también sabe cómo resolverlos.
Recuerde también que la intervención debe considerar la diversidad sociocultural y debe ser acorde con la realidad, es decir, si es factible (posible proponer y llevar a cabo eficazmente), se alivian problemas a corto, medio y largo plazo.
La propuesta de intervención debe respetar los derechos humanos, especialmente los Derecho a la vida, libertad. Esto significa que ninguna forma de violencia debe considerarse una propuesta., incluso si, individualmente, el autor cree que ese es el camino.
Además, es necesario detallar la propuesta de intervención. Esto significa elegir agentes específicos que realmente puedan intervenir en el asunto. Una sugerencia: elija al menos tres agentes, ya que es poco probable que solo uno realmente resuelva los problemas. Otra pregunta relevante es que, si el participante sugiere que la gente necesita ser “más consciente”, debe indicar cómo y quién debe hacerlo: ¿Panfletos? ¿Redes sociales? ¿Radio? ¿Periódicos y revistas (TV, impresos, digitales)? Si el autor no detalla cómo se debe hacer concientización, la propuesta solo será en el campo de las ideas, cuando debe ponerse en práctica.
Para preparar su propuesta de intervención, intente responder las siguientes preguntas:
¿Lo que debe hacerse?
¿Quién debería hacer?
¿Cómo deberia hacerse?
¿Qué objetivos pretendo alcanzar con estas acciones?
Es importante que el participante recuerde que la propuesta de intervención permite al evaluador analizar el conocimiento del mundo del autor del texto. En este sentido, el autor debe buscar siempre propuestas concretas, concretas, factibles y que no sean acciones / proyectos ya practicados o que estén en práctica.
Por Ma. Luciana Kuchenbecker Araújo
