Alrededor de los tres y cuatro años, el niño despierta la curiosidad por comprender cómo suceden las cosas.
Esto ocurre debido a la construcción de la propia identidad, lo que ocurre en la infancia, cuando el niño se convierte en descubrir, ser consciente del "yo", la importancia de su existencia, las cosas que logra hacer, ver o que oye.
A partir de este descubrimiento empieza a percibir los hechos que le rodean, dando mayor énfasis a cómo sucede todo, es decir, los porqués relacionados con estos. A menudo, los niños nos cuestionan repetidamente y reparan un por qué tras otro.
Es importante que las personas en contacto directo con ella tengan paciencia y respeto por las curiosidades del pequeño, ayudándoles a aclarar sus dudas.
Esta curiosidad, la búsqueda por comprender el mundo es lo que la llevará a hacer nuevos descubrimientos, agudizando su percepción para aprender.
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Si el niño es retenido por el adulto, cuando hace preguntas, puede perder interés, deseo de descubrir cosas nuevas, quedando paralizado en su proceso de aprendizaje por miedo o inseguridad.
Una buena manera de aliviar las preguntas es enviarlas de regreso para que el niño trate de explicarlas, o usarlas en momentos en que el niño no quiere obedecer. Cuando dice que no quiere comer, su madre puede preguntarle por qué, si no quiere bañarse, también puede usar una pregunta y así demostrar que no todo puede suceder como ella quiere.
Y a medida que comprenda el mundo que lo rodea, dejará de cuestionarse sobre las cosas cotidianas.
Por Jussara de Barros
Licenciada en Pedagogía
Equipo Escolar de Brasil
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BARROS, Jussara de. "El niño y la etapa de los porqués"; Escuela Brasil. Disponible: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-idade-dos-porques.htm. Consultado el 27 de junio de 2021.