O Índice de desarrollo humano (IDH) es una unidad de medida utilizada para medir el grado de desarrollo de una sociedad dada en términos de educación, salud e ingresos. El uso de un indicador que involucraba variables distintas al tema económico fue introducido por primera vez en 1990 por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Este indicador fue creado por el paquistaní Mahbub Ul Haq y el indio Amartya Sem.
El uso de las variables educación, salud e ingresos permite una comparación con prácticamente todos los países del mundo y sirve como referencia para medir la respuesta de un país dado a estos importantes demandas.
El IDH es una referencia numérica que varía entre 0 y 1. Cuanto más cerca de cero, más bajo es el indicador de salud, educación e ingresos. Cuanto más cerca de 1, mejores serán las condiciones para estos elementos. En el mundo, ningún país tiene un IDH cero o uno.
Tú países con el IDH más alto en el año 2018 fueron:
- Noruega (0,954)
- Suiza (0,946)
- Irlanda (0,942)
- Alemania y Hong Kong (0,939).
Entre los IDH más bajos, ellos son:
- Níger (0,377)
- República Centroafricana (0,381)
- Chad (0,401)
- Sudán del Sur (0,413)
- Burundi (0,423).
⇒ Brasil ocupa el puesto 79, con un IDH de 0,761.
Importancia de los indicadores
El Índice de Desarrollo Humano (IDH) se basa en tres indicadores principales: educación, Salud y Ingreso. La importancia de estos indicadores radica en su amplitud, ya que, en general, todos los ciudadanos de cualquier país, en alguna medida, son alcanzados por alguna de estas variables.
O indicador de educación se refiere al número promedio de años de estudio en una población. Se entiende que cuanto más tiempo permanezca una población en la escuela, mayores serán las posibilidades de desarrollo para ese país. Por otro lado, también muestra el compromiso de los directivos con el futuro de su nación, ya que este indicador se refleja directamente en el desarrollo de las generaciones futuras. Así, políticas de Estado para matricular a todos los niños, niñas y adolescentes en las escuelas y reducir Las tasas de deserción y repetición, por ejemplo, tienen como objetivo mejorar la posición del país en este tipo de indicador.
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A salud variable, básicamente se evalúa la tasa de esperanza de vida de los ciudadanos de cada país participante. Se entiende que cuanto mayor sea esta tasa, mejores serán las condiciones de vida de sus habitantes. Acciones como campañas de vacunación y educación en salud, atención prenatal, organización del sistema acciones de salud pública, abasto de medicamentos, entre otras, colaboran para plantear esta indicador.
En el pregunta de ingresos, el ingreso promedio de los ciudadanos se mide con base en el promedio del Producto Interno Bruto (PIB), que es la suma de toda la riqueza producida por un país en un período determinado (generalmente anual) dividida por el número de habitantes.
Limitaciones de indicadores
El índice de desarrollo humano (IDH) tiene indicadores de salud como elementos rectores (expectativa de vida), educación (años de escolaridad) e ingresos (renta per cápita), sin embargo, tienen algunas limitaciones, que deben ser consideradas, ya que no dialogan con el realidad más sensible de sus ciudadanos, más específicamente la calidad de los servicios que se ofrecen en salud y educación y la desigualdad en la distribución del ingreso entre los personas.
Naturalmente, en una sociedad donde la gente vive más y pasa más tiempo en la escuela, existe un mejor ambiente en relación con los lugares con menor esperanza de vida y educación. Sin embargo, esto no necesariamente representa las condiciones para el desarrollo humano, como espera medir el índice.
Las malas condiciones de salud y educación que ofrecen los países con los indicadores de salud más bajos. El desarrollo humano contrasta con las elevadas cifras obtenidas por los países más desarrollados del globo. Así, se puede concluir que si bien el IDH propone realizar una valoración con un menor peso del criterio económico, es cada vez más determinante en la definición de sus indicadores.
de Hugo Mota
Licenciada en Geografía
