Εδώ είναι μια σχετική ερώτηση:
Είμαστε μέχρι την ισοτιμία των γεγονότων που καθοδηγούν τη γλώσσα; Ή μερικές φορές νιώθουμε αμφιβολίες για αυτό ή για αυτό το θέμα;
Ανεξάρτητα από την απάντηση που ελήφθη μέσω μιας τέτοιας έρευνας, ας αναλύσουμε τον όρο που επισημαίνεται: "abreast". Όταν αντικατασταθεί από ένα αντίστοιχο συνώνυμο, θα έχουμε την ακόλουθη ομιλία ως αποτέλεσμα:
Γνωρίζουμε τα γεγονότα που καθοδηγούν τη γλώσσα;
Γνωρίζουμε τα γεγονότα που καθοδηγούν τη γλώσσα;
Αλλά, τελικά, ο αναφερόμενος όρος, σε σύγκριση με την έκφραση "abreast", θα έδειχνε ομοιότητα; Σίγουρα ναι, ειδικά όταν πρόκειται για πτυχές που σχετίζονται με τον ήχο. Τι γίνεται με τη σημασιολογία;
Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση;)
Εδώ είναι μια πτυχή που καθοδηγεί τα πολλά γεγονότα που οριοθετούν τα ορθογραφικά ζητήματα - ομοιότητες στον ήχο, αποκλίσεις στο νόημα.
Όσον αφορά και τις δύο εκφράσεις, δεν διαφέρει. Επομένως, οπλισμένοι με το νόημα του ενός, στρέφουμε τώρα στην ανάλυση του άλλου, "κατά μέτωπο".
Αυτό, με τη σειρά του, χρησιμοποιείται για να δείξει μια σχέση ισοδυναμίας ή ισότητας μεταξύ των χρηματοοικονομικών αξιών, πιο συγκεκριμένα στις συναλλαγές συναλλάγματος. Ας δούμε λοιπόν αυτό το παράδειγμα:
το αμερικανικό νόμισμα είναι στην ονομαστική αξία του ευρωπαϊκού νομίσματος. (ισοδύναμος)
Μέσω τέτοιων υποθέσεων, η γνώση που αποκτήθηκε εδώ θα μας χρησιμεύσει ως αποτελεσματική επιδότηση όταν τις χρειαζόμαστε.
Από τη Vânia Duarte
Αποφοίτησε με γράμματα
Σχολική ομάδα της Βραζιλίας
Θα θέλατε να αναφέρετε αυτό το κείμενο σε σχολείο ή ακαδημαϊκό έργο; Κοίτα:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Ένα ζευγάρι ή ένα ζευγάρι; "; Σχολείο της Βραζιλίας. Διαθέσιμο σε: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/a-par-ou-ao-par.htm. Πρόσβαση στις 28 Ιουνίου 2021.
