Μεταξύ των ιδιαιτεροτήτων που καθοδηγούν το ρήμα "haver", υπάρχει ένα που ξεχωρίζει κατ 'εξοχήν: το γεγονός ότι αποκαλύπτεται ως απρόσωπο, σε δύο συγκεκριμένες περιπτώσεις. Κοίτα:
* Όταν έχει την αίσθηση ότι υπάρχει:
Υπάρχουν μαθητές στο δωμάτιο.
* Όταν εκπροσωπείται από την έννοια του παρελθόντος χρόνου:
Έχουν περάσει δύο χρόνια από τότε που συναντηθήκαμε.
Ωστόσο, αξίζει να σημειωθεί ότι υπάρχουν ακόμη άλλες λεπτομέρειες που αποδίδονται επίσης στο εν λόγω ρήμα - λεπτομέρειες που σχετίζονται με την ένταση στην οποία εκφράζεται στην προσευχή. Αυτό το γεγονός αποκαλύπτεται ως πολύ σχετικό, καθώς η εμφάνισή του συνδέεται τόσο με την προφορική όσο και με τη γραφή - το τελευταίο είναι ακόμη πιο σχετικό. Λόγω αυτού του λόγου, καθίσταται δυνατή η γνώση μας, δεδομένης της σημασίας της σωστής χρήσης του.
Για να το κάνουμε αυτό, ας επιστρέψουμε στο δεύτερο παράδειγμα, στο οποίο εντοπίζουμε ότι το ρήμα "haver", που τώρα εκφράζεται με την παρούσα ένταση του ενδεικτικού (υπάρχει), διατηρεί την ακριβή πτυχή στην οποία λαμβάνει χώρα η δράση, δηλαδή το περιστατικό έλαβε χώρα δύο χρόνια πριν από την εποχή της έκφραση. Υπό αυτήν την έννοια, είναι αξιοσημείωτο ότι η χρήση μιας τέτοιας τοποθέτησης είναι επαρκής, ενόψει του επίσημου προτύπου της γλώσσας.
Ωστόσο, εάν θέλαμε να αλλάξουμε την ομιλία, θα εκφραζόταν κάπως έτσι:
Δεν είχαμε συναντηθεί σε δύο χρόνια.
Αυτό που μπορεί να φανεί είναι ότι καθώς το ρήμα "έχει" οριοθετείται τώρα από την ατελή ένταση του ενδεικτικού, έγινε είναι επίσης απαραίτητο το ρήμα "εύρεση" να γίνει ευέλικτο (προσαρμοσμένο στο ρήμα "haver"), στην περίπτωση που εκδηλώνεται με "βρήκαμε". Προσοχή όμως: το ρήμα "haver" αναδύεται μόνο μέσα στην ένταση, καθώς το άτομο του ρήματος παραμένει αμετάβλητο - εκφράζεται στο τρίτο άτομο ενικό (όπως θα έπρεπε να είναι πάντα)
Έτσι, η απόδοση που δίνεται στην προφορική δράση έχει μια διαρκή πτυχή - χαρακτηριστική της εν λόγω εποχής (ατελής παρελθούσα ένταση), δηλαδή:
Η δράση της μη συνάντησης διήρκεσε δύο χρόνια.
Μέσα από τέτοιες διευκρινίσεις, μπορούμε να δούμε την ανάγκη σωστής χρήσης του ρήματος, ανεξάρτητα από τις περιστάσεις παρεμβολής που εκδηλώνεται.
Από τη Vânia Duarte
Αποφοίτησε με γράμματα
Σχολική ομάδα της Βραζιλίας
Γραμματική - Σχολείο της Βραζιλίας
Πηγή: Σχολείο της Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbo-haver-minucias-questao.htm
