Σε μια εποχή που οι νέες ανθρωποειδείς τεχνολογίες ‘μαγνητίζονται’, μεταξύ των γεννημένων και των γεννημένων, ο πλανήτης στερείται οτιδήποτε λιγότερο από 44 εκατομμύρια δασκάλους, ώστε εκατοντάδες εκατομμύρια άνθρωποι να μπορούν να αποκτήσουν εξίσου την ιθαγένεια διανοούμενος.
Ο απολογισμός του εκπαιδευτικού ελλείμματος περιέχεται στην Έκθεση του Οργανισμού Εκπαίδευσης, Επιστήμης και Πολιτισμού των Ηνωμένων Εθνών (Unesco) – σε έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε 79 χώρες σε όλο τον κόσμο. ηπείρους και κυκλοφόρησε τον Οκτώβριο του τρέχοντος έτους, τον μήνα που γιορτάζεται η Ημέρα των Δασκάλων - επισημαίνοντας την Υποσαχάρια Αφρική και τη Νότια Ασία ως τις περιοχές όπου αυτή η έλλειψη είναι περισσότερο σκούξιμο.
δείτε περισσότερα
Καλύτερα από πτυχίο: 10 τεχνικά μαθήματα που βρέχουν δουλειές
Η πλατφόρμα θα «απλοποιήσει τη ζωή του εξαγωγέα»
Από το ποσό της έλλειψης διδασκαλίας που ανακοίνωσε η UNESCO, μόνο η περιοχή της Λατινικής Αμερικής και της Καραϊβικής έχει έλλειμμα 3,2 εκατομμυρίων δασκάλων. Σύμπτωση ή όχι, τα στοιχεία δόθηκαν στη δημοσιότητα αυτή την Τρίτη (14), όταν γιορταζόταν η Εθνική Ημέρα Αλφαβητισμού.
Αντιμέτωπη με αυτήν την πρόκληση, η UNESCO πιστεύει ότι είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσει εκατομμύρια νέους δασκάλους έως το 2030, προθεσμία που ενσωματώνει τους στόχους που έχουν τεθεί από τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών (ΗΝΩΜΕΝΑ ΕΘΝΗ).
Κατά την κατανόηση της προέδρου του Ιδρύματος ArcelorMittal, Tatiana Nolasco, μία από τις εναλλακτικές λύσεις για να αντιστραφεί αυτό Ένα δυσμενές σενάριο θα ήταν η ανάπτυξη και η ενίσχυση του ταξιδιού κατάρτισης μεταξύ σχολείων και εκπαιδευτικών.
«Αυτή η έρευνα της UNESCO δείχνει το μέγεθος της πρόκλησης που αντιμετωπίζουμε. Δεν μπορούμε να σκεφτούμε την ανάπτυξη χωρίς ολοκληρωμένη, ποιοτική εκπαίδευση. Ο δάσκαλος είναι ο κρίκος σύνδεσης του μαθητή με τη γνώση», τονίζει η Τατιάνα.
Ακόμη, σύμφωνα με τη μελέτη της UNESCO, μια άλλη σοβαρή στρέβλωση στον κλάδο είναι η σημαντική αύξηση του ποσοστού εγκατάλειψης των εκπαιδευτικών. πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, η οποία αυξήθηκε από 4,62% το 2015 σε 9,06% το 2022, λόγω παραγόντων όπως οι κακές συνθήκες εργασίας, το άγχος και το χαμηλό Μισθός.
Μια άλλη απόδειξη υποβάθμισης της κατηγορίας, σύμφωνα με την ίδια έρευνα, είναι ότι μόνο οι μισές χώρες που συμμετείχαν στην έρευνα πληρώνουν τους δασκάλους του δημοτικού σχολείου το ίδιο ή περισσότερο από άλλα επαγγέλματα με παρόμοιο επίπεδο προσόν.
Μέτρα που προτείνει η UNESCO για την αντιμετώπιση του προβλήματος της έλλειψης εκπαιδευτικών στον κόσμο:
- Μεγαλύτερη επένδυση στην αρχική και συνεχή κατάρτιση των εκπαιδευτικών.
- Προγράμματα καθοδήγησης που προωθούν τη συνεργασία μεταξύ έμπειρων και αρχαρίων δασκάλων.
- Καλύτεροι μισθοί και σχέδια καριέρας.