Ο ικανότητα είναι προκατάληψη ή διάκριση σε βάρος ατόμων με αναπηρία. Η πρακτική της ικανότητας παρουσιάζεται με τη μορφή της βρεφικής παιδείας, αντιμετωπίζοντας ως ανίκανους ανθρώπους που έχουν αναπηρία και δημιουργούν σωματικά εμπόδια που τους εμποδίζουν να πραγματοποιήσουν κάποια δραστηριότητα σε α ανεξάρτητος; καθώς και η έλλειψη προσβασιμότητας και κενές θέσεις στην αγορά εργασίας και την εκπαίδευση.
Η ικανότητα μπορεί να αποφευχθεί με την άρση των φραγμών συμπεριφοράς που συχνά θέτουν τα άτομα χωρίς αναπηρία στην πορεία των ατόμων με αναπηρία. Αυτά τα εμπόδια είναι προκατειλημμένες συμπεριφορές που εμποδίζουν τη συνύπαρξη, την πρόσβαση σε περιβάλλοντα και την αποδοχή των ατόμων με αναπηρία στην κοινωνία. Ως αποτέλεσμα, πολλοί άνθρωποι θεωρούν ότι ένα άτομο είναι ανίκανο μόνο και μόνο επειδή έχει αναπηρία.
Η χωρητικότητα συνδέεται με τη σωματική κανονικότητα, δηλαδή την υπόθεση ότι υπάρχει ένα ιδανικό πρότυπο σώματος και ότι η αποφυγή αυτού του προτύπου καθιστά ένα άτομο λιγότερο ικανό για κοινωνικές δραστηριότητες. Μέσω της εκπαίδευσης και των πολιτικών προγραμμάτων, μπορούμε να ομαλοποιήσουμε σώματα που δεν εμπίπτουν στα φυσικά, λειτουργικά και γνωστικά πρότυπα.
Διαβάστε επίσης: Ηλικιασμός — προκατάληψη εναντίον των ανθρώπων λόγω της ηλικίας τους
Τι είναι η ικανότητα;
Η ικανότητα είναι α όρος που περιγράφει τις διακρίσεις και προκατάληψη που απευθύνεται σε άτομα με αναπηρία. Αυτή η μορφή διάκρισης βασίζεται στη λανθασμένη πεποίθηση ότι τα άτομα με αναπηρία είναι κατώτερα ή λιγότερο ικανά από τα άτομα χωρίς αναπηρία.
Δεύτερος το στερεότυπο Σύμφωνα με την κοινή λογική, τα άτομα με αναπηρία έχουν περιορισμένες ή μειωμένες ικανότητες, καθιστώντας τα αυτόματα «λιγότερο ικανά» από τα άτομα χωρίς αναπηρία. Εξ ου και η χρήση της έκφρασης «ικανότητα» για να προσδιορίσει αυτό το είδος προκατάληψης.
Ωστόσο, το πρόβλημα είναι η σύλληψη της αναπηρίας που βρίσκεται στην αρχή της ικανότητας ανάγνωσης. Είναι βιαστική γενίκευση που καταλήγει σε φυσικά και κοινωνικά εμπόδια, έλλειψη προσβασιμότητας και πολλές άλλες μορφές αποκλεισμού.
Τύποι ικανοποίησης
Συχνά, η ικανότητα είναι λεπτό και υποσυνείδητο τύπο, που πυροδοτείται από την επανάληψη της κοινής λογικής που συνδέει αμέσως την εικόνα ενός ατόμου με αναπηρία με ένα από τα παραλλαγές κοινωνικά κατασκευασμένων στιγμάτων, στα οποία έχουμε συνηθίσει και, ως εκ τούτου, τείνουμε να μην γίνουμε αντιληπτοί και ερωτώμενος.
Σε άλλες περιπτώσεις, όταν η ικανότητα Είναι προφανές και ορατό, δείχνει πόσο αυτή η προκατάληψη εξακολουθεί να φυσικοποιείται σαν να ήταν αποδεκτή ή αναπόφευκτη. Η επανάληψη αυτών των εμπειριών είναι συχνή, σε διαφορετικό βαθμό, δημιουργώντας φραγμούς στη ζωή διαφορετικών ατόμων με αναπηρία, όπως μπορούμε να δούμε στα παρακάτω παραδείγματα.
Παραδείγματα ικανοποίησης
- Αρχιτεκτονικά και φυσικά εμπόδια. Η έλλειψη προσβασιμότητας πολιτογραφείται σε πολλούς δημόσιους χώρους, όπως κτίρια και δημόσια μέσα μεταφοράς που δεν είναι προσβάσιμα σε άτομα με αναπηρία. Αυτό θέτει σημαντικά εμπόδια στη συμμετοχή τους στην κοινωνία, τα οποία θα μπορούσαν να αντιμετωπιστούν με προσβάσιμες ράμπες ή ανελκυστήρες.
- Εμπόδια επικοινωνίας. Αποτελούν εμπόδια στην πρόσβαση σε πληροφορίες. Είναι απαραίτητο να ενεργοποιηθεί η ηχητική περιγραφή εικόνων, ταινιών και δημόσιων και ιδιωτικών εκδηλώσεων.
- Μεθοδολογικά εμπόδια. Υπάρχει μικρή μελέτη και επένδυση στην προσαρμογή των μεθόδων και τεχνικών για την πρόσβαση των ατόμων με αναπηρία στην εκπαίδευση, τον πολιτισμό και τον ελεύθερο χρόνο.
- Προγραμματικά εμπόδια. Η ικανότητα αντανακλάται στην απουσία δημόσιων πολιτικών, νομοθεσίας και προτύπων που λαμβάνουν υπόψη τα συμφέροντα των ατόμων με αναπηρία.
- Εμπόδια συμπεριφοράς. Αυτά τα εμπόδια αντιπροσωπεύονται από προκαταλήψεις, στερεότυπα, στίγματα και διακρίσεις που αντηχούν στη συμπεριφορά της κοινωνίας σε σχέση με τα άτομα με αναπηρία.
Παραδείγματα δυνατοτήτων εκφράσεων και προτάσεων
Η γλώσσα που χρησιμοποιείται στην καθημερινή ζωή, στα μέσα ενημέρωσης και στην κοινωνική επικοινωνία μπορεί συχνά να είναι προσβλητική ή ασέβεια προς τα άτομα με αναπηρία. Αυτό περιλαμβάνει τη χρήση υποτιμητικών όρων ή την ενίσχυση στιγμάτων. Δείτε τα παρακάτω παραδείγματα και, πάνω απ' όλα, προσπαθήστε να τα σκεφτείτε.
«Είναι διανοητικά καθυστερημένος».
«Φέρεται σαν να είναι τρελή».
«Αυτό είναι τόσο ηλίθιο!»
«Είσαι πολύ ανόητος για να το καταλάβεις αυτό;»
«Αυτό το έργο είναι τόσο απλό που ακόμη και ένας ανάπηρος θα μπορούσε να το κάνει».
«Είναι αυτιστικός, άρα πρέπει να είναι ιδιοφυΐα στα μαθηματικά».
«Ένιωθα σαν τυφλός που ψηλαφίζει στο σκοτάδι».
«Είναι κωφή, επομένως δεν μπορεί να συνεισφέρει στη συζήτηση».
«Αυτή η ιδέα είναι εντελώς τρελή».
Συνέπειες της ικανότητας
Η χωρητικότητα έχει ως συνέπεια ενίσχυση ενός κοινωνικού μηχανισμού που επιδιώκει να συμπεριλάβει, αλλά όχι να ενσωματώσει, τα άτομα με αναπηρία στην κοινωνία. Αυτοί οι άνθρωποι περιλαμβάνονται με αναφορά σε ένα σύνολο πολιτιστικών αξιών που καθορίζουν, a priori, τι είναι ένα «κανονικό» άτομο. Αυτές οι πολιτιστικές αξίες που έχουν καθιερωθεί στην κοινωνία μας επιτρέπουν να προσδιορίσουμε ποιοι άνθρωποι θα στιγματιστούν ως «διαφορετικοί», «ανώμαλοι», «τρελλοί» ή «ανάπηροι».
Αντίθετα, ικανότητα κάνει να φαίνεται ότι το πρόβλημα έγκειται στο άτομο που φέρει το κοινωνικό στίγμα της αναπηρίαςα, και όχι στις πολιτιστικές αξίες που επιτρέπουν τον προσδιορισμό των ανθρώπων που θα στιγματιστούν ως «λιγότερο ικανοί». Σύμφωνα με τη λογική των κυρίαρχων κοινωνικών αξιών, η ικανότητα μπορεί να ενσταλάξει στο ίδιο το άτομο με αναπηρία, κάτι που είναι μια ακόμη πιο δραματική συνέπεια.
Ένα άτομο με αναπηρία που πιστεύει ότι φαίνεται λιγότερο όμορφο ή ικανό μπορεί να προσπαθήσει να κάνει οτιδήποτε για να μοιάσει ή να ζήσει σαν ένα «κανονικό» άτομο. Αυτή η προσπάθεια ενσωμάτωσης συμβαίνει συγκεκριμένα, για παράδειγμα, όταν το άτομο με αναπηρία χρησιμοποιεί κάποιο είδος πρόσθεσης έτσι ώστε να είναι πιο κοινωνικά αποδεκτό. Αυτή η προσπάθεια, όσο αντιφατική κι αν φαίνεται, καταλήγει να διαιωνίζει τη λογική του αποκλεισμού που περιθωριοποιεί αυτούς που είναι «διαφορετικοί».
Διαβάστε επίσης: Ποιες ομάδες αποτελούν τις λεγόμενες κοινωνικές μειονότητες;
Πώς να αποφύγετε την ικανότητα;
Για να αποφύγετε την ικανότητα, Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να επενδύσουμε στην προσβασιμότητα, με προσαρμογή αστικών χώρων και εξοπλισμού. Είναι επίσης απαραίτητο να επιθεωρηθούν και να επιβληθούν πρόστιμα σε εταιρείες που δεν συμμορφώνονται με τη νομοθεσία, να επεκταθούν οι θέσεις εργασίας και να προσλάβουν επαγγελματίες σε σχολές με εξειδικευμένες γνώσεις για να ασχοληθούν με τα διάφορα ελλείψεις. Αυτά τα μέτρα μπορούν να ληφθούν μέσω δημόσιων πολιτικών ή συμπράξεων δημόσιου και ιδιωτικού τομέα.
Θα θέλαμε να τονίσουμε ότι το σχολείο είναι ένα σημαντικό κοινωνικό περιβάλλον για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων. Για το λόγο αυτό, ο διαχωρισμός των παιδιών με ειδικές ανάγκες σε σχολεία μόνο για αυτά είναι ένα βήμα προς τα πίσω. Ο απαραίτητο είναι να υπάρχουν καταρτισμένοι επαγγελματίες στα κοινά σχολεία, με επαρκείς γνώσεις για την καλύτερη φροντίδα και καθοδήγηση των μαθητών που χρειάζονται ειδική εκπαίδευση.
Εάν θέλουμε να καταπολεμήσουμε την ικανότητα, τότε πρέπει να λειτουργήσουμε α μετασχηματισμός στην αντίληψη της αναπηρίας που βρίσκεται στην καταγωγή του. Με άλλα λόγια, τα άτομα με αναπηρία πρέπει να ορίζονται από το ποιοι είναι και όχι από αυτά που δεν έχουν. Για να αποφευχθεί αυτή η αντίληψη της αναπηρίας ως κάτι που λείπει από κάποιον, είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσουμε τους ανθρώπους να ζουν με τις διαφορές.
Υπό αυτή την έννοια, μπορούμε διδάξτε και μιλήστε περισσότερα για την προσβασιμότητα της συμπεριφοράς. Η έννοια αυτή αναφέρεται στη νοητική διάθεση και συμπεριφορά των ατόμων σε σχέση με την ένταξη των ατόμων με αναπηρία στην κοινωνία. Περιλαμβάνει τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι σκέφτονται, αντιλαμβάνονται και αλληλεπιδρούν με εκείνους που έχουν αναπηρίες, καθώς και τον βαθμό διαφάνειας και αποδοχής που επιδεικνύουν απέναντι στις διαφορές.
Η προσβασιμότητα συμπεριφοράς μας βοηθά να ξεπεράσουμε προκαταλήψεις, στερεότυπα και άλλα εμπόδια που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρίες συχνά πρόσωπα, τα οποία όμως παραμένουν αόρατα γιατί δεν τα βιώνουν όσοι δεν παρουσιάζουν κανένα έλλειψη. Με αυτόν τον τρόπο, αντί να χτίζουμε εμπόδια συμπεριφοράς, αποφεύγουμε προκατειλημμένες συμπεριφορές που εμποδίζουν τη συνύπαρξη, την πρόσβαση σε περιβάλλοντα και την αποδοχή των ατόμων με αναπηρία στην κοινωνία.
Καπασιτισμός στη Βραζιλία
Στη Βραζιλία, ικανότητα εκδηλώνεται μέσω φυσικών φραγμών που εμποδίζουν τους ανθρώπους να πραγματοποιήσουν κάποια δραστηριότητα ανεξάρτητα, καθώς και η έλλειψη προσβασιμότητας στην εκπαίδευση και τις θέσεις εργασίας στην αγορά εργασίας για τα άτομα με αναπηρία. Αυτό αποκαλύπτουν τα δεδομένα που συλλέχθηκαν στην ενότητα «Άτομα με Αναπηρία» της Εθνικής Έρευνας Δειγμάτων Οικογενειών 2022 (Pnad Contínua).
Στη Βραζιλία, υπολογίζεται ότι 18,6 εκατομμύρια άνθρωποι ηλικίας δύο ετών και άνω έχουν σωματικές, ακουστικές, οπτικές ή διανοητικές αναπηρίες, δηλαδή το 8,9% του πληθυσμού στην ηλικιακή ομάδα ερευνήθηκε. Όσον αφορά τις δυσκολίες που διερευνήθηκαν, οι δύο πιο δηλωμένες ήταν το περπάτημα ή η αναρρίχηση σκαλοπατιών (3,4%), ακολουθούμενες από την όραση, ακόμη και όταν φορούσαν γυαλιά ή φακούς επαφής (3,1%).
Σύμφωνα με αυτή την έρευνα, το 2022, το ποσοστό αναλφαβητισμού για τα άτομα με αναπηρία ήταν 19,5%, ενώ στα άτομα χωρίς αναπηρία το ποσοστό αυτό ήταν 4,1%. Την ίδια χρονιά, μόνο το 25,6% των ατόμων με αναπηρία είχε ολοκληρώσει τουλάχιστον το λύκειο, ενώ το 57,3% των ατόμων χωρίς αναπηρία είχε αυτό το επίπεδο εκπαίδευσης.
Πέρυσι, το ποσοστό συμμετοχής στο εργατικό δυναμικό για τα άτομα χωρίς αναπηρία ήταν 66,4%, ενώ στα άτομα με αναπηρία το ποσοστό ήταν μόλις 29,2%. Η ανισότητα παραμένει ακόμη και μεταξύ των ατόμων με τριτοβάθμια εκπαίδευση: στην περίπτωση αυτή, το ποσοστό συμμετοχής ήταν 54,7% για τα άτομα με αναπηρία και 84,2% για τα άτομα χωρίς αναπηρία.
Το 2022, περίπου το 55,0% των ατόμων με αναπηρίες που εργάζονταν απασχολούνταν άτυπα, ενώ για τους εργαζόμενους χωρίς αναπηρία το ποσοστό αυτό ήταν 38,7%. Τέλος, το μέσο πραγματικό εισόδημα που λαμβάνουν συνήθως οι εργαζόμενοι με αναπηρία ήταν 1860 R$, ενώ το εισόδημα των απασχολουμένων ατόμων χωρίς αναπηρία ήταν 2690 R$.
Είναι έγκλημα η ικανότητα;
ικανότητα δεν χαρακτηρίζεται ως έγκλημα από μόνο του με ειδική νομοθεσία. Ωστόσο, η ικανότητα, όταν εκδηλώνεται με τρόπο που εισάγει διακρίσεις ή παραβιάζει τα δικαιώματα και την αξιοπρέπεια των ατόμων με αναπηρία, μπορεί να αντιμετωπιστεί στο πλαίσιο του νόμου.
Σε αυτήν την περίπτωση, είναι η διάκριση λόγω αναπηρίας που καθίσταται παράνομη, η οποία δυστυχώς συμβαίνει σε πολλά πλαίσια, συμπεριλαμβανομένης της απασχόλησης, της εκπαίδευσης και της πρόσβασης σε δημόσιες υπηρεσίες.
Ικανότητα και νομοθεσία
Ο Η Βραζιλία έχει μια σειρά νόμων και κανονισμών που επιδιώκουν να προωθήσουν την ισότητα και την ένταξη των ατόμων με αναπηρίες, καθώς και την πρόληψη των διακρίσεων. Το Ομοσπονδιακό Σύνταγμα του 1988 και ο Νόμος της Βραζιλίας για την Ένταξη των Ατόμων με Αναπηρία (Νόμος αρ. 13.146/2015) θεσπίζει αρχές και κατευθυντήριες γραμμές για τη διασφάλιση των δικαιωμάτων και της ισότητας των ατόμων με έλλειψη.
Πηγές
DINIZ, D.; BARBOSA, L.; ΣΑΝΤΟΣ, W. ΕΝΑ. Αναπηρία, ανθρώπινα δικαιώματα και δικαιοσύνη. Sur. International Journal of Human Rights, São Paulo, v. 6, αρ. 11, σελ. 64-77, Δεκ. 2009.
ΜΕΛΛΟ, Α. G., NUERNBERG, A.H., & BLOCK, P. (2013a) Σπουδές αναπηρίας στη Βραζιλία: παρελθόν, παρόν και μέλλον. Ετήσιο Διεθνές Συμπόσιο Σπουδών για την Αναπηρία, Σάο Πάολο, Βραζιλία, 20 Ιουνίου 2013.
Πηγή: Σχολείο Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/capacitismo.htm
