Αόριστες ασκήσεις αντωνυμίας (με πρότυπο)

Ελέγξτε τις γνώσεις σας σχετικά με τις αόριστες αντωνυμίες και λύστε τις αμφιβολίες σας με το κλειδί απάντησης με σχολιασμό.

Ασκηση 1

Επιλέξτε την πρόταση στην οποία βρίσκουμε αόριστη αντωνυμία.

α) Μερικοί άνθρωποι μιλούν πολλές γλώσσες.

β) Σε καλούν.

γ) Αυτοί οι άνθρωποι είναι πολύ μορφωμένοι.

δ) Τι μέρα είναι σήμερα;

Επικύρωση απάντησης

Το κλειδί απάντησης εξηγείται

Η αόριστη αντωνυμία στην πρόταση "Ορισμένοι άνθρωποι μιλούν πολλές γλώσσες." είναι «βέβαιο», γιατί αναφέρεται στο 3ο πρόσωπο του λόγου με αόριστο ή ανακριβή τρόπο.

Οι υπόλοιπες εναλλακτικές έχουν άλλες αντωνυμίες:

β) Είναι εσείς κλήση. (τε - προσωπική αντωνυμία στην πλάγια περίπτωση)

w) Εκείνοι οι άνθρωποι είναι πολύ μορφωμένοι. (αυτά - δεικτική αντωνυμία) δ) Τι είναι σήμερα; (που - ερωτηματική αντωνυμία)

Άσκηση 2

Ποια από τις εναλλακτικές περιέχει μόνο αόριστες αντωνυμίες;

α) ποιος, ποιος, ποιος, πόσα, πόσα

β) ποια, ποια, ποιανού, ποιανού, πόσο

γ) εγώ, εγώ, μαζί μου, εσύ, εσύ, μαζί σου

δ) κάποιος, κανένας, τα πάντα, κάποιος άλλος, τίποτα, το καθένα, κάτι

Επικύρωση απάντησης

Το κλειδί απάντησης εξηγείται

Στην εναλλακτική δ, έχουμε όλες αμετάβλητες αόριστες αντωνυμίες: κάποιος, κανένας, τα πάντα, κάποιος άλλος, τίποτα, ο καθένας, κάτι.

Όσο για τις αντωνυμίες των υπόλοιπων εναλλακτικών:

α) ποιος, ποια, ποια, πόσα, πόσα είναι ερωτηματικές αντωνυμίες

β) ποια, ποια, ποιανού, ποιανού, πόσο είναι αναφορικές αντωνυμίες γ) εγώ, εγώ, μαζί μου, εσύ, εσύ, μαζί σου είναι προσωπικές αντωνυμίες της πλάγιας περίπτωσης.

Άσκηση 3

ΕΓΩ. Προσδιορίστε τις αόριστες αντωνυμίες στα τρία παρακάτω αποσπάσματα που λαμβάνονται από τον Νόμο για τις κατευθυντήριες γραμμές και τις βάσεις για την εθνική εκπαίδευση (νόμος αρ. 9,394, Δεκεμβρίου 1996).

"V - πρόσβαση στα υψηλότερα επίπεδα διδασκαλίας, έρευνας και καλλιτεχνικής δημιουργίας, σύμφωνα με τις ικανότητες του καθενός.

Τέχνη. 10. Τα κράτη θα είναι υπεύθυνα για:
VI - διασφαλίζει την πρωτοβάθμια εκπαίδευση και προσφέρει, κατά προτεραιότητα, δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε όσους την απαιτούν, τηρώντας τις διατάξεις του άρθ. 38 του παρόντος Νόμου·

§ 4 Τα προγράμματα σπουδών γυμνασίου θα περιλαμβάνουν απαραίτητα τη μελέτη της αγγλικής γλώσσας και μπορεί να προσφέρουν άλλες ξένες γλώσσες, σε προαιρετικά, κατά προτίμηση ισπανικά, ανάλογα με τη διαθεσιμότητα της προμήθειας, τις τοποθεσίες και τις ώρες που καθορίζονται από τα συστήματα παράδοσης. διδασκαλία."

Βλέπε Απάντηση

«V - πρόσβαση στα υψηλότερα επίπεδα διδασκαλίας, έρευνας και καλλιτεχνικής δημιουργίας, σύμφωνα με την ικανότητα καθε ένας;

Τέχνη. 10. Τα κράτη θα είναι υπεύθυνα για:
VI - εξασφάλιση στοιχειώδους εκπαίδευσης και προσφορά, κατά προτεραιότητα, δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλα που το απαιτούν, σεβόμενοι τις διατάξεις του άρθ. 38 του παρόντος Νόμου·

§ 4 Τα προγράμματα σπουδών γυμνασίου θα περιλαμβάνουν απαραίτητα τη μελέτη της αγγλικής γλώσσας και μπορεί να προσφέρουν οι υπολοιποι ξένες γλώσσες, σε προαιρετική βάση, κατά προτίμηση ισπανικά, ανάλογα με τη διαθεσιμότητα της προσφοράς, τις τοποθεσίες και τις ώρες που ορίζονται από τα εκπαιδευτικά συστήματα».

II. Επιλέξτε την εναλλακτική που περιέχει έναν από τους λόγους για τους οποίους χρησιμοποιούνται αόριστες αντωνυμίες στη σύνταξη των νόμων.

α) Αποφύγετε τις επαναλήψεις των όρων που αναφέρθηκαν προηγουμένως για να διατηρήσετε το κείμενο συνεκτικό.

β) Κάντε τα κανονιστικά και νομικά κείμενα πιο κατανοητά για τον πληθυσμό που τα διαβάζει.

γ) Μιλήστε για πράγματα που ισχύουν για όλους, για να δείξετε ότι οι νόμοι και οι άλλοι κανόνες είναι πολύ σημαντικοί και ότι όλοι πρέπει να υπακούουν.

δ) Διατηρήστε έναν αυταρχικό τόνο.

Επικύρωση απάντησης

Το κλειδί απάντησης εξηγείται

Οι αόριστες αντωνυμίες αναφέρονται στο 3ο πρόσωπο του λόγου με αόριστο ή ανακριβή τρόπο, γι' αυτό και χρησιμοποιούνται για να αναφέρονται στη γενικότητα των πραγμάτων, όπως οι νόμοι, που είναι για όλους.

Άσκηση 4

Η αντωνυμία «ποιος» μπορεί να ταξινομηθεί ως αόριστη, αναφορική ή ερωτηματική. Λαμβάνοντας υπόψη τις παρακάτω προτάσεις, επιλέξτε την εναλλακτική που ταξινομεί την αντωνυμία «ποιος» στη σωστή σειρά.

ΕΓΩ. Το άτομο στο οποίο αναφερόμουν έφτασε.

II. Ποιος έφτασε; III. Βρήκα ποιον έψαχνα.

α) αόριστος - αναφορικός - ερωτηματικός

β) σχετική - ερωτηματική - αόριστος

γ) αόριστος - ερωτηματικός - σχετικός

δ) σχετική - αόριστος - ερωτηματική

Επικύρωση απάντησης

Το κλειδί απάντησης εξηγείται

ΕΓΩ. Το άτομο να ΠΟΥ Αναφερόμουν στο έφτασε. (σχετική αντωνυμία, γιατί αναφέρεται σε έναν όρο που αναφέρθηκε προηγουμένως: το πρόσωπο)

II. ΠΟΥ έφτασε; (ερωτηματική αντωνυμία, επειδή χρησιμοποιείται για την υποβολή μιας ερώτησης)

III. σκέφτηκα ΠΟΥ Εψαχνα για. (αόριστη αντωνυμία, γιατί αναφέρεται σε κάποιον με ασάφεια)

Άσκηση 5

Στη φράση «Believe in όλα τι πολλά οι άνθρωποι μιλούν», οι αόριστες αντωνυμίες είναι:

α) τα πάντα - πολλά

Καλός

γ) σε όλα - τι

δ) τα πάντα - άνθρωποι

Επικύρωση απάντησης

Το κλειδί απάντησης εξηγείται

Οι λέξεις «όλα» και «πολλά» είναι αόριστες αντωνυμίες, γιατί αναφέρονται σε πράγματα αόριστα ή ανακριβώς:

τα πάντα (πίστευε σε όλα, χωρίς να λες ακριβώς αυτό που πιστεύεις)

πολλοί (που λένε πολλοί, χωρίς να λένε ακριβώς ποιοι είναι οι άνθρωποι).

Να διαβάσω:

• Τι είναι οι αόριστες αντωνυμίες (με παραδείγματα)
• Αντωνυμίες

Να εξασκηθεί:

• Ασκήσεις αντωνυμίας με πρότυπο
• Ασκήσεις προσωπικής αντωνυμίας (με σχολιασμένες απαντήσεις)
• Ασκήσεις για κτητικές αντωνυμίες (με πρότυπο)
• Ασκήσεις σχετικές αντωνυμίες (με σχολιασμένο φύλλο απαντήσεων)

Πώς να αναφέρω;

ΦΕΡΝΑΝΤΕΣ, Μάρσια. Αόριστες ασκήσεις αντωνυμίας (με πρότυπο).Όλα έχουν σημασία, [ν.δ.]. Διαθέσιμο σε: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-pronomes-indefinidos/. Πρόσβαση σε:

Δείτε και εσείς

• Αόριστες αντωνυμίες
• Ασκήσεις αντωνυμίας
• Ασκήσεις σχετικές αντωνυμίες (με σχολιασμένο φύλλο απαντήσεων)
• Ασκήσεις για κτητικές αντωνυμίες (με πρότυπο)
• Ασκήσεις προσωπικής αντωνυμίας (με σχολιασμένες απαντήσεις)
• Δεικτικές αντωνυμίες
• Αντωνυμίες
• Ασκήσεις στα επιρρήματα