Δοκιμάστε τις γνώσεις σας για τα σχήματα λόγου. Διορθώστε και λύστε τις αμφιβολίες σας στο σχολιασμένο φύλλο απαντήσεων.
Ασκηση 1
Το σχήμα λόγου που υπάρχει στο «Πράσινες θάλασσες, που λάμπουν σαν υγρό σμαράγδι στις ακτίνες του ανατέλλοντος ηλίου». (Iracema, José de Alencar) είναι:
μια σύγκριση
β) παράδοξο
γ) αντίθεση
δ) μεταφορά
Στην παραπάνω προσευχή γίνεται μια ρητή σύγκριση μεταξύ του πράσινου της θάλασσας και του σμαραγδιού, που είναι ένας πολύτιμος λίθος που έχει πράσινο χρώμα. Η σύγκριση είναι ρητή, γιατί το συνδετικό «Πράσινες θάλασσες, που λάμπουν όπως και σμαραγδένιο υγρό…».
Άσκηση 2
Ποια από τις παρακάτω προτάσεις περιέχει μεταφορά;
ΕΓΩ. Τα παιδιά μου είναι το δεξί μου χέρι.
II. Είναι ο ήλιος της ζωής μου. III. Είχε βλέμμα γλυκό σαν μέλι.α) μόνο στο III
β) στο I και III
γ) στο I και II
δ) σε όλα
Στις προτάσεις I και II, γίνεται σύγκριση με υπονοούμενο τρόπο, επειδή δεν χρησιμοποιείται συνδετικός σύνδεσμος για τη δημιουργία αυτής της σχέσης (όπως, τέτοια). Όταν γίνεται μια ρητή σύγκριση, δηλαδή όταν χρησιμοποιούνται συνδετικά στοιχεία, γίνεται σύγκριση. Στην πρόταση III γίνεται σύγκριση: Είχε μια γλυκιά ματιά
όπως και το μέλι.Άσκηση 3
Προσδιορίστε τις μετωνυμίες. Κάντε όπως στο παράδειγμα:
Η Βραζιλία κέρδισε τον αγώνα. (Βραζιλία = ομάδα της Βραζιλίας: θέση από τους κατοίκους της, δηλ. η ομάδα της Βραζιλίας κέρδισε τον αγώνα.)
α) Ένας Λεονάρντο ντα Βίντσι είναι μια περιουσία.
β) Οι Βραζιλιάνοι είναι φυσικοί επιχειρηματίες.
γ) Στον ελεύθερο χρόνο του διάβαζε Luis Fernando Verissimo.
δ) Έβγαλα φωτοτυπίες του έργου.
ε) Ήταν η γειτονιά Ιούδας.
α) Ένας Λεονάρντο ντα Βίντσι είναι μια περιουσία. (Leonardo da Vinci = πίνακας του Leonardo da Vinci: ο συγγραφέας για το έργο, δηλαδή, Ένας πίνακας του Leonardo da Vinci είναι μια περιουσία.)
β) Οι Βραζιλιάνοι είναι φυσικοί επιχειρηματίες. (Βραζιλιάνοι = Βραζιλιάνοι: ο ενικός για τον πληθυντικό, δηλαδή οι Βραζιλιάνοι είναι φυσικοί επιχειρηματίες.)
γ) Στον ελεύθερο χρόνο του διάβαζε Luis Fernando Verissimo. (Luis Fernando Verissimo = το έργο του Luis Fernando Verissimo: ο συγγραφέας για το έργο, δηλαδή, στον ελεύθερο χρόνο του διάβαζε τα έργα του Luis Fernando Verissimo.)
δ) Έβγαλα φωτοτυπίες του έργου. (Xerox = φωτοτυπία: το προϊόν ανά μάρκα, δηλαδή έβγαλα φωτοτυπία του έργου.)
ε) Ήταν η γειτονιά Ιούδας. (Ιούδας = προδότης: το άτομο ανά είδος ή τάξη, δηλαδή ήταν ο προδότης της γειτονιάς.)
Άσκηση 4
Αντιστοιχίστε καθένα από τα σχήματα λόγου στο πλαίσιο με τις παρακάτω προτάσεις.
αντίθεση - συναίσθηση - υποτίμηση - υπερβολή - ονοματοποιία - παράδοξο - προσωποποίηση |
α) Μου φαίνεται αδύναμος στις ιδέες ή είμαι μόνο εγώ;
β) Ο σερβιτόρος σκόνταψε και τα πιάτα χτύπησαν στο πάτωμα.
γ) «Όντας η ελευθερία του, ήταν η σκλαβιά του». (Vinicius de Moraes)
δ) Ό, τι είναι άσχημο για κάποιους μπορεί να είναι όμορφο για άλλους.
ε) «Σε μια απαλή απόχρωση που δεν κουράζει ποτέ». (Emiliano Perneta)
στ) Πεθαίνω από δίψα.
α) Μου φαίνεται αδύναμος στις ιδέες ή είμαι μόνο εγώ;
Ευφημισμός, γιατί χρησιμοποιήθηκε μια έκφραση για να αμβλύνει τον λόγο: «αδύναμη από ιδέες», αντί να πει κάτι σαν «Είναι ηλίθιος ή είμαι μόνο εγώ;».
β) Ο σερβιτόρος σκόνταψε και τα πιάτα χτύπησαν στο πάτωμα.
Ονομοποιία, γιατί χρησιμοποιήθηκε μια λέξη που μιμείται τον ήχο των πιάτων που πέφτουν: «πλαφτ».
γ) «Όντας η ελευθερία του, ήταν η σκλαβιά του». (Vinicius de Moraes)
Παράδοξο, γιατί χρησιμοποιήθηκαν ιδέες με αντίθετες έννοιες: ελευθερία και σκλαβιά.
δ) Ό, τι είναι άσχημο για κάποιους μπορεί να είναι όμορφο για άλλους.
Αντίθεση, γιατί χρησιμοποιήθηκαν όροι (και όχι ιδέες, όπως στο παράδοξο) με αντίθετες έννοιες: άσχημος και όμορφος.
ε) «Σε μια απαλή απόχρωση που δεν κουράζει ποτέ». (Emiliano Perneta)
Συντονισμός, επειδή χρησιμοποιήθηκαν επαναλαμβανόμενοι ήχοι φωνηέντων του U και του A.
στ) Πεθαίνω από δίψα.
Υπερβολικό, γιατί χρησιμοποιήθηκε η υπερβολή: «πεθαίνω από δίψα», αντί να πούμε «διψάω πολύ».
Άσκηση 5
«Είναι ξύλο, είναι πέτρα, είναι το τέλος του δρόμου
Είναι τα υπολείμματα ενός κολοβώματος, είναι λίγο μόνος, Είναι ένα κομμάτι γυαλιού, είναι ζωή, είναι ο ήλιος Είναι η νύχτα, είναι ο θάνατος, είναι η θηλιά, είναι ο γάντζος».(Απόσπασμα από το Águas de Março, του Tom Jobim)
Μπορούμε να πούμε ότι αυτό το απόσπασμα κατασκευάστηκε χρησιμοποιώντας ένα σχήμα λόγου που ονομάζεται:
α) πλεονασμός
β) αναφορα
γ) αλλοίωση
δ) συνωνυμία
Το Anaphora είναι ένα σχήμα λόγου που χρησιμοποιεί την επανάληψη μιας ή περισσότερων λέξεων, τακτικά, για να αυξήσει την εκφραστικότητα του λόγου. Σε αυτή την περίπτωση, η αναφορά είναι παρούσα χάρη στην επανάληψη του ρήματος «είναι».
Άσκηση 6
Προσδιορίστε τα σχήματα λόγου που υπάρχουν στις παρακάτω προτάσεις:
ΕΓΩ. Το ποντίκι έφαγε τα ρούχα του βασιλιά της Ρώμης.
II. Ουφ, πόσο αηδιαστικό! III. Η φωτογραφία μου είπε πώς πρέπει να ήταν εκείνη την εποχή.α) προσωποποίηση, υπερβολή, μεταφορά
β) προσωποποίηση, ονοματοποιία, ειρωνεία
γ) αλλοίωση, υπερβολή, ειρωνεία
δ) αλλοίωση, ονοματοποιία, προσωποποίηση ή προσωπεία
Παρήχηση είναι η επανάληψη των συμφώνων, όπως στην πρόταση Ι: Το ποντίκι έφαγε τα ρούχα του βασιλιά της Ρώμης.
Ονοματοποιία είναι η χρήση λέξεων που μιμούνται ήχους, όπως στην πρόταση II, στην οποία «Urgh» είναι ο ήχος που κάνουμε όταν νιώθουμε αηδία.
Προσωποποίηση είναι η απόδοση ανθρώπινων ιδιοτήτων σε αντικείμενα ή παράλογα όντα, όπως στην ρήτρα III, στην οποία η φωτογραφία λέει κάτι.
Άσκηση 7
Υποδείξτε την εναλλακτική που παρουσιάζει το σχήμα προσωποποίησης του λόγου.
α) Ο καθρέφτης με κοίταξε κρίνοντας τις πράξεις μου.
β) Τα λαζάνια ήταν τόσο καλά που έφαγα δύο πιάτα.
γ) Έχει έξι στόματα να ταΐσει στο σπίτι.
δ) Η γλυκιά φωνή του ευθυμούσε το πνεύμα μου.
Η προσωποποίηση είναι το σχήμα λόγου που χρησιμοποιεί την απόδοση ανθρώπινων ιδιοτήτων σε αντικείμενα ή παράλογα όντα, για να αυξήσει την εκφραστικότητα του λόγου. Σε αυτή την περίπτωση, η ικανότητα να κοιτάξουμε ήταν η ανθρώπινη ποιότητα που χρησιμοποιούσε ο καθρέφτης.
Άσκηση 8
Ποιο σχήμα λόγου υπάρχει σε αυτόν τον διάλογο:
-Καλημέρα μάνα. Μετά τη συμπεριφορά του γιου σας σήμερα, το σχολείο αποφάσισε ότι είναι καλύτερο για εμάς να κάνουμε ένα διάλειμμα από τα μαθήματά του για λίγες μέρες.
- Καλό απόγευμα Δάσκαλε. Ευχαριστώ για τις πληροφορίες, αλλά έχω μπερδευτεί λίγο. Τι εννοείς «κάνω διάλειμμα από τα μαθήματα για λίγες μέρες»;
Ευφημισμός, γιατί χρησιμοποιήθηκε μια έκφραση για να απαλύνει την ομιλία: «διάλειμμα από τα μαθήματά σου για λίγες μέρες», αντί να πεις ευθέως στη μητέρα ότι ο γιος της απολύθηκε.
Άσκηση 9
Επιλέξτε την επιλογή που παρουσιάζει το τμήμα του κειμένου στο οποίο δεν εμφανίζεται η παρουσία ειρωνείας.
α) Το δείπνο ήταν υπέροχο. Δεν έχω φάει ποτέ τόσο άγευστο κρέας.
β) Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι ο πίνακας βγήκε υπέροχος. Ο τοίχος ήδη ξεφλουδίζει.
γ) Ουάου! Έφτασε νωρίς για τη συνάντηση που μόλις τελείωσε.
δ) Απέτυχες να πεις την αλήθεια!
Η ειρωνεία είναι η αναπαράσταση του αντίθετου από αυτό που αναφέρεται. Εμφανίζεται σε όλες τις παραπάνω εναλλακτικές, εκτός από την εναλλακτική δ), στην οποία το σχήμα λόγου που υπάρχει είναι ο ευφημισμός, γιατί χρησιμοποιήθηκε μια έκφραση για να αμβλύνει τον λόγο: «απέτυχες να πεις την αλήθεια», αντί να πεις ότι είσαι ψεύτης.
Άσκηση 10
Υποδείξτε τη σωστή εναλλακτική.
α) Η φράση «Ξέρω ότι είμαι ένα τίποτα και ότι ίσως ποτέ δεν θα τα έχω όλα.» του Φερνάντο Πεσσόα είναι ένα παράδειγμα παραδόξου.
β) Η αντίθεση και το παράδοξο είναι όμοια σχήματα, γιατί σε αυτά γίνεται σύγκριση δύο όρων.
γ) Η φράση «Η μοναξιά είναι μεγάλη παρέα». είναι ένα παράδειγμα αντίθεσης.
δ) Στο παράδοξο χρησιμοποιούμε αντίθετους όρους, ενώ σε αντίθεση, αντίθετες ιδέες.
Η φράση «Η μοναξιά είναι μεγάλη παρέα». είναι ένα παράδειγμα αντίθεσης, επειδή η αντίθεση χρησιμοποιεί όρους (και όχι ιδέες, όπως στο παράδοξο) με αντίθετες έννοιες. Σε αυτή την περίπτωση, οι αντίθετοι όροι που χρησιμοποιούνται είναι: μοναξιά και παρέα.
Η πρόταση για την εναλλακτική α) «Ξέρω ότι δεν είμαι τίποτα και ότι μπορεί να μην τα έχω ποτέ όλα». είναι επίσης ένα παράδειγμα αντίθεσης. Οι αντίθετοι όροι που χρησιμοποιούνται είναι: τίποτα και τα πάντα.
Για να μάθετε περισσότερα, διαβάστε Σχήματα λόγου: περίληψη και παραδείγματα
Για περισσότερες ασκήσεις, δείτε:
Φιγούρες ασκήσεων λόγου
Δραστηριότητες ερμηνείας κειμένων για την 8η τάξη
ΦΕΡΝΑΝΤΕΣ, Μάρσια. Φιγούρες Ασκήσεις Λόγου 8ης τάξης (με φύλλο απαντήσεων).Όλα έχουν σημασία, [n.d.]. Διαθέσιμο σε: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-figuras-de-linguagem-8-ano/. Πρόσβαση σε:
Δείτε και εσείς
- Φιγούρες ασκήσεων λόγου
- Σχήματα λόγου: περίληψη και παραδείγματα
- Παράδοξο
- Ασκήσεις για το μπαρόκ
- Ασκήσεις για τον Προμοντερνισμό
- Φιγούρες Σκέψης
- Υπερβολή
- Ασκήσεις στα επίθετα
