Σύμφωνα με έρευνα της ΜΚΟ Todos pela Educação, περίπου το 84% των εκπαιδευτικών που ερωτήθηκαν απάντησαν ότι οι δάσκαλοι που αποφοιτούν από μαθήματα πρόσωπο με πρόσωπο φεύγουν από το πανεπιστήμιο καλύτερα προετοιμασμένοι από εκείνους που σπουδάζουν σε ιδρύματα απόσταση. Αυτή η μελέτη ανέλυσε τις απαντήσεις 6.775 ερωτηθέντων μεταξύ Ιουλίου και Δεκεμβρίου 2022. Όλοι είναι υπάλληλοι δημοτικών και κρατικών δημόσιων σχολείων, από το Δημοτικό μέχρι το Λύκειο.
Υπάρχουν πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα σε κάθε μέθοδο διδασκαλίας. Ένα πρόσωπο με πρόσωπο μάθημα μπορεί να προσφέρει μια πιο άμεση αλληλεπίδραση μεταξύ φοιτητών και καθηγητών, επιτρέποντας την ανταλλαγή εμπειριών και πιο δυναμική μάθηση. Από την άλλη πλευρά, ένα μάθημα εξ αποστάσεως μπορεί να προσφέρει πιο ευέλικτα χρονοδιαγράμματα, επιτρέποντας στον σπουδαστή να συνδυάσει σπουδές και εργασία.
δείτε περισσότερα
Ο Alagoas κερδίζει το πρώτο επαγγελματικό μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή
Το Πανεπιστήμιο του DF ξεκινά την πρώτη του διαδικασία επιλογής. Δες πως…
Αυτή η μελέτη προκάλεσε μεγάλη ανησυχία. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι, σύμφωνα με την Απογραφή της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Το 61,1% των αποφοίτων αυτών των πτυχίων προήλθε από EAD το 2020. Πράγμα που σημαίνει ότι υπάρχει μεγάλη πρόοδος στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση στα μαθήματα κατάρτισης εκπαιδευτικών. Σε πτυχία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, τοΤα μαθήματα είναι πολύ πιο θεωρητικά και δεν προετοιμάζουν επαγγελματίες για την πραγματικότητα των σχολείων. Επιπλέον, οι μηχανισμοί αξιολόγησης της ποιότητας είναι αδύναμοι και ελαττωματικοί, επιπρόσθετα στην έλλειψη ρύθμισης κατά την έναρξη/λήξη μαθημάτων.
Οι κύριες προκλήσεις των εκπαιδευτικών
Ωστόσο, σύμφωνα με την έρευνα, οι μεγαλύτερες προκλήσεις των εκπαιδευτικών σε καθημερινή βάση είναι:
- Αδιαφορία των μαθητών.
- Μαθησιακό κενό.
Ως αποτέλεσμα, σύμφωνα με την έρευνα, θα είναι απαραίτητο οι κυβερνήσεις να επενδύσουν στη στήριξη ψυχολογικός (τόσο για καθηγητές όσο και για μαθητές), αυξήσεις μισθών, προγράμματα ενίσχυσης και αποθεραπείας. Ο Gabriel Corrêa, διευθυντής Δημοσίων Πολιτικών στο Todos pela Educação, είπε ότι είναι απαραίτητο να επανεξεταστεί ο τρόπος με τον οποίο τα μαθήματα αξιολογούνται και ενισχύουν προγράμματα για να φέρουν τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς πιο κοντά στα σχολεία δημόσιο.
«Επίσης, εναπόκειται στα Υπουργεία Παιδείας να επενδύσουν σε καλές πολιτικές συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, επιδιώκοντας την επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών καθ' όλη τη διάρκεια της σταδιοδρομίας τους. Οι αρχάριοι δάσκαλοι, για παράδειγμα, χρειάζονται πολύ περισσότερη υποστήριξη από ό, τι έχουν λάβει».
Λάτρης των ταινιών και των σειρών και ό, τι αφορά τον κινηματογράφο. Ένας ενεργός περίεργος στα δίκτυα, πάντα συνδεδεμένος με πληροφορίες για τον Ιστό.