Τι είναι η εκπαίδευση;
Η λέξη εκπαίδευση μπορεί να έχει διαφορετικές έννοιες. Μεταξύ αυτών, συνεπάγεται να μιλάμε για συνήθειες και αξίες μιας συγκεκριμένης κοινωνίας, σε μια συγκεκριμένη ιστορική στιγμή, η οποία μεταδίδεται σε μεταγενέστερες γενιές. Εκτός από το ότι είναι μέρος της ζωής στην κοινωνία, η εκπαίδευση περιλαμβάνει επίσης μάθηση από ατομικές εμπειρίες.
Η εκπαιδευτική διαδικασία, ή η εκπαίδευση, μπορεί επίσης να γίνει κατανοητή ως η πνευματική, φυσική ή ηθική ανάπτυξη των ατόμων με σκοπό την προσαρμογή και την κοινωνικοποίηση. Για ορισμένους συγγραφείς, η εκπαίδευση μπορεί να χωριστεί σε: Τυπική εκπαίδευση και μη-τυπική εκπαίδευση. Το πρώτο αναφέρεται στη σχολική μάθηση, η οποία έχει σαφείς και συγκεκριμένους στόχους που είναι ευρέως γνωστοί. Το δεύτερο περιλαμβάνει μια πιο διάχυτη μορφή εκπαίδευσης, με λιγότερα ιεραρχικά χαρακτηριστικά. Έτσι, η μη τυπική εκπαίδευση δεν μπορεί να γίνει κατανοητή στο σύστημα προόδου, καθώς δεν είναι κάτι συστηματοποιημένο. Σήμερα, είναι δύσκολο να συγκρίνουμε τα πλεονεκτήματα αυτών των δύο τύπων εκπαίδευσης, τα οποία συχνά λειτουργούν σε αντίθετες κατευθύνσεις: το ένα να σχηματίζεται και το άλλο να ενημερώνεται.
Τι είναι να εκπαιδεύσετε;
Στις αισθήσεις της λέξης εκπαίδευσης που έχουμε συζητήσει, η εκπαίδευση μπορεί να περιλαμβάνει και τη διαδικασία της μετάδοση γνώσεων, συνηθειών και αξιών, καθώς και δημιουργία συνθηκών για το θέμα βιώστε τον κόσμο. Η εκπαίδευση παρακολουθεί και επηρεάζει, με κάποιο τρόπο, την ανάπτυξη της μάθησης, των φυσικών και πνευματικών ικανοτήτων.
Είναι γονείς εκπαιδευτικοί;
Ορισμένοι συγγραφείς κατανοούν ότι όλες οι οικογενειακές δραστηριότητες είναι εκπαιδευτικές. Για παράδειγμα, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τη συμπεριφορά των γονέων σε σχέση με τη συμπεριφορά των παιδιών τους. Το πώς αντιδρούν ή όχι οι γονείς, διδάσκει στο παιδί τις συνέπειες της συμπεριφοράς του, ακόμα κι αν δεν είναι αυτή η πρόθεση. Οι γονείς είναι πολύ σημαντικοί στην εκπαίδευση των παιδιών τους, καθώς είναι υπεύθυνοι για τη νομιμοποίηση ή την απόρριψη γνώσεων και αξιών που αποκτούν τα παιδιά κατά τη διαδικασία του πολιτισμού. Επομένως, παίζουν σημαντικό ρόλο στη σχέση του παιδιού με τον κόσμο.
Ποιος είναι ο ρόλος των γονέων στην εκπαίδευση;
Ανεξάρτητα από τη δράση της συνειδητής βούλησης, οι γονείς συμμετέχουν πάντα στην εκπαίδευση των παιδιών τους. από την αρχή της ζωής, όταν η συμπεριφορά των γονέων μπορεί να επηρεάσει τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά τους θα σχετίζονται με τον κόσμο και τους ανθρώπους. Ένα παράδειγμα αυτού είναι η σεξουαλική εκπαίδευση, πολλοί γονείς πιστεύουν ότι δεν επηρεάζουν τη συμπεριφορά των παιδιών τους ή, αντιθέτως, έχουν πλήρη έλεγχο σε αυτό. Το θέμα είναι ότι η συμπεριφορά των παιδιών λέει πολλά για το πώς έπραξαν οι γονείς τους σε ένα συγκεκριμένο ζήτημα. Στο παράδειγμα που συζητάμε: οι γονείς που δεν μιλούν για το θέμα, εκπαιδεύονται να σιωπήσουν. Οι γονείς που μιλούν, εκπαιδεύουν για συζήτηση. Αυτό είναι πολύ διαφορετικό από το να πούμε ότι οι γονείς που μιλάνε για σεξ ελευθερώνουν τα παιδιά τους να κάνουν ό, τι θέλουν, καθώς πολλοί τείνουν να πιστεύουν. Η εκπαίδευση για διάλογο προϋποθέτει ότι οι γονείς έχουν μια καλή σχέση που έχει δημιουργηθεί με το αντικείμενο συζήτηση ή, όταν αυτό δεν συμβαίνει, έχετε το θάρρος να είστε ειλικρινείς και να εκφράσετε όρια και αναπηρίες.
Το ίδιο συμβαίνει και με την τυπική εκπαίδευση, η συμμετοχή των γονέων εξαρτάται, πάνω απ 'όλα, από τη σχέση που έχουν αυτοί οι ίδιοι γονείς με τη γνώση. Οι γονείς που εκτιμούν την επιστημονική και πολιτιστική κατάρτιση τείνουν να επηρεάζουν θετικά τη σχέση που δημιουργείται μεταξύ των παιδιών τους και τη μαθησιακή διαδικασία. Η ενεργή συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία δείχνει αυτό το ενδιαφέρον. Όταν οι γονείς πλησιάζουν τα περιεχόμενα που έχουν μάθει στο σχολείο και δείχνουν ενδιαφέρον, αυτή η στάση αντανακλά άμεσα τη συμπεριφορά των παιδιών τους. Ο ρόλος των γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους είναι επομένως συναισθηματικός. Είναι το βάρος της οικογενειακής σχέσης που δημιουργείται με τον κόσμο, με την επιστήμη, με τη γνώση και, ως εκ τούτου, τόσο σημαντική και καθοριστική για τη διεύθυνση της εκπαίδευσης των παιδιών.
Τζούλιανα Σπινέλι Φεράρι
Συνεργάτης σχολείου της Βραζιλίας
Αποφοίτησε στην Ψυχολογία από την UNESP - Universidade Estadual Paulista
Σύντομο μάθημα ψυχοθεραπείας από το FUNDEB - Ίδρυμα για την Ανάπτυξη του Bauru
Μεταπτυχιακός φοιτητής στη σχολική ψυχολογία και ανθρώπινη ανάπτυξη στο USP - Πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο
Πηγή: Σχολείο της Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/papel-dos-pais-na-educacao.htm
