Ξεκινάω τη συζήτησή μας ρωτώντας:
Απαντάτε στην ερώτηση ή στην ερώτηση;
Βρισκόμαστε αντιμέτωποι με μια περίπτωση που σχετίζεται με τη λεκτική αντιβασιλεία, η οποία, όπως και τόσα άλλα γλωσσικά γεγονότα, αποτελείται από ιδιόμορφα χαρακτηριστικά. Αυτές οι ιδιαιτερότητες αφορούν το πλαίσιο μέσα στο οποίο λαμβάνει χώρα μια δεδομένη επικοινωνιακή κατάσταση, δεδομένου ότι το ίδιο ρήμα μπορεί να προηγείται ή όχι από την πρόθεση.
Υπό αυτή την έννοια, επιστρέφοντας στην προηγούμενη ερώτηση, αναφέρεται ότι το εν λόγω ρήμα κατατάσσεται ως μεταβατικό έμμεσο ακόμα και όταν το συμπλήρωμά του δεν αναφέρεται στο άτομο, όπως στο παράδειγμα που κάνουμε αναφορά. Έτσι, μπορεί να εμφανίζεται χωρίς το άρθρο, όπως συμβαίνει με την απάντηση σε «ερωτήσεις», όπως μπορεί να εμφανίζεται και με την παρουσία του, με άλλα λόγια: απαντώντας σε ερωτήσεις.
Μιλώντας ακόμη για το εν λόγω ρήμα, αξίζει να αναφέρουμε ότι, σύμφωνα με ορισμένες αντιλήψεις που αποδίδονται σε ορισμένους χρήστες της γλώσσας, κατατάσσεται ως διμεταβατικός
, γίνεται παρόμοια με τόσα άλλα, δηλαδή αντιπροσωπεύοντας ένα άμεσο αντικείμενο ενός πράγματος και ένα έμμεσο αντικείμενο ενός προσώπου. Ωστόσο, πρέπει να ειπωθεί ότι μπορεί να χαρακτηριστεί ως τέτοιος, αρκεί να αποτελείται από τα δύο αντικείμενα ταυτόχρονα. Ας δούμε λοιπόν τα ακόλουθα παραδείγματα:Μη σταματάς τώρα… Υπάρχουν και άλλα μετά τη διαφήμιση ;)
Ο μαθητής απάντησε στην ερώτηση στον δάσκαλο. (άμεσο αντικείμενο του πράγματος - η ερώτηση, και έμμεσο αντικείμενο προσώπου - στον δάσκαλο)
Σε περίπτωση που υπάρχει μόνο ένα συμπλήρωμα, θα ταξινομείται πάντα ως έμμεσο μεταβατικό, γεγονός που αποδεικνύεται απόλυτα στο «Απαντάς στην ερώτηση».
Εκτός από αυτές τις υποθέσεις, μια άλλη πτυχή που μπορούμε να της αποδώσουμε, χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι συλλαμβάνεται ως dicendi, δηλαδή εκείνο το ρήμα που αναγγέλλει μια δήλωση, τόσο στον άμεσο όσο και στον έμμεσο λόγο:
Οι μαθητές απάντησαν ότι είχαν ήδη ανταποκριθεί στη λογοτεχνική δραστηριότητα.
Της Vânia Duarte
Πτυχιούχος Γραμμάτων
Θα θέλατε να αναφέρετε αυτό το κείμενο σε ένα σχολικό ή ακαδημαϊκό έργο; Κοίτα:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Regency του ρήματος να απαντήσω"? Σχολή Βραζιλίας. Διαθέσιμο σε: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/regencia-verbo-responder.htm. Πρόσβαση στις 27 Ιουλίου 2021.
Γραμματική
Κάντε κλικ και γνωρίστε την κυριαρχία του ρήματος «assistir», που καθορίζεται από τη μεταβατικότητά του, καθιερώνοντας έτσι τη σχέση με άλλους όρους της πρότασης που λειτουργούν ως λεκτικό συμπλήρωμα. Επιπλέον, ο τύπος διεξαγωγής αυτού του ρήματος σχετίζεται με τις έννοιές του στο πλαίσιο της εκφοράς.