Ίσως γνωρίζετε ήδη ότι ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά του δοκιμιακού-επιχειρηματικού κειμένου είναι το απροσωπία της γλώσσας. Για να γράψετε κείμενα με πιο επίσημο τρόπο, μερικές φορές χρειάζεται να τα απροσωποποιήσετε, δηλαδή παραλείψτε τους παράγοντες του λόγου για να κρύψουμε την προσωπική μας γνώμη και τις διαφορετικές φωνές που συνθέτουν α κείμενο. Αυτός ο τύπος στάσης χρησιμεύει για να αμβλύνει τον διάλογο και συμβάλλει σε μια απρόσωπη θέση σε ορισμένα θέματα.
Θέλετε ένα παράδειγμα; Ας φανταστούμε την ακόλουθη κατάσταση: Θα λάβετε μέρος σε διαγωνισμό ή εισαγωγικές εξετάσεις και το θέμα του δοκιμίου είναι «Μείωση ηλικίας ποινικής ευθύνης: συμφωνείτε;». Μάλλον έχετε άποψη για το θέμα, που δεν σημαίνει όμως ότι πρέπει να γράψετε την υπεράσπιση της άποψής σας σε πρώτο πρόσωπο. Μπορεί να έχετε περάσει από κάποια προσωπική εμπειρία που δικαιολογεί την ανάπτυξη του συλλογισμού σας, αλλά ακόμα Επομένως, είναι απαραίτητο να αφήσουμε στην άκρη την αφήγηση και να επιλέξουμε στοιχεία που αφαιρούν συναισθήματα και προσωπικά ζητήματα από τους κείμενο.
Γραμματικά, υπάρχουν διάφοροι τρόποι με τους οποίους μπορείτε να επιτύχετε την απροσωποποίηση της γλώσσας στο κείμενό σας. Για να κατανοήσετε καλύτερα το θέμα, η Brasil Escola ετοίμασε μερικά συμβουλές γραφής που σίγουρα θα διευκολύνει αυτή τη διαδικασία. Ελα? Καλή ανάγνωση και καλές σπουδές!
Τεχνικές Γραφής: Η Απροσωποποίηση της Γλώσσας
► Συμβουλή 1: Γενικεύστε το θέμα, τοποθετώντας το στον πληθυντικό
Αυτός είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για να αποστασιοποιηθείτε από τα συναισθήματα και την υποκειμενικότητα σε ένα επιχειρηματολογικό δοκίμιο. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να αποφύγετε την ομιλία σε πρώτο πρόσωπο (εγώ) και να υιοθετήσετε τη χρήση πληθυντικού πρώτου και τρίτου προσώπου (εμείς και αυτοί): εκφράσεις όπως οι επιστήμονες αναγνωρίζουν, τα συμπεράσματά μας και επιδιώκουμε να αποδείξουμε είναι λιγότερο προσωπικά από Αναγνωρίζω το συμπέρασμά μου και προσπάθησα να το αποδείξω.
► Συμβουλή 2: Απόκρυψη του πράκτορα
Εκφράσεις όπως: είναι σημαντικό, είναι απαραίτητο, είναι απαραίτητο, είναι επείγον συμβάλλουν στον σκοπό της ουδετερότητας, καθώς κρύβουν τον παράγοντα της προσευχής. Σε ποιον είναι σημαντικό; Σε ποιον χρειάζεται; Για ποιον είναι απαραίτητο; Για ποιον είναι επείγον; Τα ερωτήματα παραμένουν αναπάντητα γιατί δεν είναι δυνατός ο σαφής ορισμός του πράκτορα, γεγονός που εξουδετερώνει τον λόγο, εκτός από το ότι τον κάνει πιο αντικειμενικό.
► Συμβουλή 3: Επιλέξτε έναν άψυχο πράκτορα
Αυτός είναι ένας άλλος αποτελεσματικός τρόπος για να αποπροσωποποιήσετε τη γλώσσα του κειμένου. Όταν επιλέγετε έναν άψυχο παράγοντα, η ευθύνη για τη δράση θα μειωθεί, καθώς δεν θα είναι δυνατός ο ακριβής προσδιορισμός του παράγοντα του. Παραδείγματα:
Το διοικητικό συμβούλιο της εταιρείας διόρισε νέο συντονιστή.
Οι βουλευτές ψήφισαν νομοσχέδιο.
Η κυβέρνηση δεν παρέδωσε το έργο.
► Συμβουλή 4: Γραμματική χρήση του απροσδιόριστο θέμα
Με την υιοθέτηση αυτής της τεχνικής, δεν θα επιτρέψετε στον αναγνώστη να αναγνωρίσει με ακρίβεια τον παράγοντα της δράσης. Είναι πολύ χρήσιμο ειδικά όταν, στο κείμενο, υπάρχουν κάποιες πληροφορίες των οποίων δεν γνωρίζετε την ακριβή προέλευση:
Η σημασία της διατήρησης της φύσης μαθαίνεται στο σχολείο.
Πιστεύεται ότι η Βραζιλία θα εξαλείψει τη δυστυχία και τη φτώχεια.
Γίνεται πολύς λόγος για το πρόβλημα της βίας.
► Συμβουλή 5: Χρήση παθητικής φωνής
απασχολούν το παθητική φωνή είναι ένας άλλος τρόπος που συμβάλλει πολύ στην απροσωποποίηση του λόγου. Αυτό συμβαίνει επειδή, όταν χρησιμοποιούμε την ενεργή φωνή, παρουσιάζουμε έναν ρητό παράγοντα, ενώ στην παθητική φωνή αυτός ο παράγοντας μπορεί να είναι κρυφός. Δείτε τα παραδείγματα:
Οι νέες ανακαλύψεις για τη θεραπεία του AIDS έγιναν σε κουβανικά κέντρα μελέτης και εργαστήρια.
Η σημασία της γραφής στη μαθησιακή διαδικασία αποδεικνύεται.
Της Λουάνα Κάστρο
Πτυχιούχος Γραμμάτων
Πηγή: Σχολείο Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/tecnicas-redacao-impessoalizacao-linguagem.htm