Ο Ολισμός είναι μια φιλοσοφική έννοια που σχετίζεται με την ολότητα. Ο όρος προέρχεται από τα ελληνικά (ολο) και σημαίνει "ολόκληρο, ολόκληρο, σύνολο" με τρόπο που υποστηρίζεται από τη θεωρία της ολοκληρωμένης κατανόησης. Δηλαδή, το σύνολο είναι σε κάθε μέρος και κάθε μέρος είναι ολόκληρο.
Η έννοια του ολισμού, ωστόσο, έχει ένα ευρύ πεδίο και χρησιμοποιείται και σε άλλους τομείς της γνώσης: υγεία, εκπαίδευση, ψυχολογία, φυσική, οικολογία, διοίκηση, τέχνες, μεταξύ άλλων.
Ο όρος δημιουργήθηκε το 1926 από τον Αφρικανό στρατιώτη και διανοούμενο Jan Christiaan Smuts (1870-1950) στο έργο του «Ολισμός και Εξέλιξη”. Σύμφωνα με τον ίδιο, το σύνολο δεν είναι το απλό άθροισμα των μερών του, καθώς το σύνολο και τα μέρη του επηρεάζουν και καθορίζουν το ένα το άλλο.
Έτσι, ο ολισμός προϋποθέτει την ένωση των μερών μέσω της αλληλεξάρτησης και της συσχέτισης μεταξύ τους. Με άλλα λόγια, είναι η αλληλεπίδραση του συνόλου (όπως ένας οργανισμός) μέσω των συστατικών του μερών. Έτσι, μπορούμε να παρατηρήσουμε ότι η έννοια του ολισμού είναι αντίθετη με τον αναγωγισμό, τον ατομισμό και την καρτεσιανή θεωρία.
Στον αναγωγισμό, το περίπλοκο σύστημα μειώνεται και εξηγείται μέσω των συστατικών του τμημάτων. Στον ατομισμό, το μικρότερο μέρος της ύλης (άτομα) είναι αδιαίρετο και εξηγεί όλα τα φυσικά φαινόμενα. Στην καρτεσιανή θεωρία, που δημιουργήθηκε από τον René Descartes, επιδιώκει να εξηγήσει τα φαινόμενα μέσω της μέγιστης διαίρεσης ή της αποσύνθεσης των πραγμάτων σε απλούστερες ενότητες.
Ολιστικό σύστημα
Το ολιστικό σύστημα στοχεύει στην υπέρβαση παραδειγμάτων, έτσι ώστε να εξετάζει το σύνολο, όπου τα χαρακτηριστικά δεν μπορούν να προσδιοριστούν ή να εξηγηθούν απλά ως το άθροισμα των μερών του. Με άλλα λόγια, το σύνολο υπερβαίνει το άθροισμα των συστατικών του.
Ακολουθούν μερικές ολιστικές προσεγγίσεις:
- στη φιλοσοφία: ο Έλληνας φιλόσοφος Αριστοτέλης (384 α. Γ-322 α. Γ.) Ήταν ένας από τους πρώτους που σκέφτηκε τις πτυχές του ολισμού κατά την αντιμετώπιση της έννοιας στο έργο του «Μεταφυσική”. Σύμφωνα με αυτόν, "Το σύνολο είναι μεγαλύτερο από το άθροισμα των μερών”. Επομένως, ο Γάλλος φιλόσοφος Augusto Comte (1798-1857) χρησιμοποιεί την έννοια για να κατανοήσει την επιστήμη στο σύνολό της.
- Σχετικά με την εκπαίδευση: οι εκπαιδευτικές θεωρίες επικεντρώνονται στον ολισμό ως πιο αποτελεσματικός τρόπος διδασκαλίας και μάθησης, έτσι ώστε το ο μαθητής έχει μια ευρύτερη άποψη της γνώσης, η οποία οδηγεί σε καλύτερη κατανόηση των φαινομένων στο δικό τους ολότητα. Έτσι, τα πράγματα δεν πρέπει να εξηγούνται χωριστά, αλλά από διεπιστημονική προοπτική.
- Στη Διοίκηση: πολλές εταιρείες έχουν σήμερα μια ολιστική άποψη (συστήματα σκέψης) για να επιτύχουν την επιτυχία, σε αντίθεση με την αναγωγική και μηχανιστική λογική. Έτσι, ο οργανισμός φαίνεται παγκοσμίως από την ένωση των τμημάτων που το συνθέτουν (πόροι, στρατηγικές, δράσεις, δραστηριότητες, κέρδος, μεταξύ άλλων), προκειμένου να επιτευχθεί μια σαφέστερη και ακριβέστερη εικόνα του σειρά.
- Στην υγεία: Αν σκεφτούμε εναλλακτικά φάρμακα ή θεραπείες, η κατανόηση του ανθρώπου είναι δυνατή μόνο από τη σχέση μεταξύ των μερών: σώμα, μυαλό και πνεύμα, από για παράδειγμα, στις παραδοχές της παραδοσιακής κινεζικής ιατρικής, της Αγιουρβέδα, της φυτικής ιατρικής, της ομοιοπαθητικής, του βελονισμού, του reiki, του do-in, του shiatsu, της γιόγκα, του tai-chi-chuan, μεταξύ οι υπολοιποι. Σύμφωνα με τις θεωρίες εναλλακτικής ιατρικής, ο άνθρωπος είναι αδιαίρετος, καθώς υπάρχει μια σχέση μεταξύ των τμημάτων του σώματος, τα οποία επηρεάζονται από το μυαλό και τα συναισθήματα.
Διαβάστε επίσης Ορθολογισμός
