Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια είναι ένα σημαντικό εργαλείο μάθησης για τα παιδιά.
Μέσα από αυτά, τα μικρά υποκινούνται με διασκεδαστικό και αυθόρμητο τρόπο, δημιουργώντας γνώσεις τόσο ατομικά όσο και συλλογικά.
Επιπλέον, τέτοια παιχνίδια και παιχνίδια μπορούν να είναι πολύ χρήσιμα για την ανάπτυξη της ανεξαρτησίας των ανθρώπων. παιδιά, καθώς και για στρατηγική λογική, συντονισμό κινητήρα, ισορροπία και έννοιες για πλευρικότητα
Είναι επίσης μια εξαιρετική ευκαιρία για τη δημιουργία δεσμών και την ενίσχυση δεσμών μεταξύ των συμμετεχόντων, συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας ενσυναισθητικής και υποστηρικτικής κοινωνίας.
1. ετικέτα
Το παιχνίδι που ονομάζεται "catch-up" είναι ένα από τα πιο γνωστά παιδιά. Δεν χρειάζεται συγκεκριμένο υλικό και δεν έχει συγκεκριμένο αριθμό συμμετεχόντων. Επίσης, μπορεί να εφαρμοστεί σε όλες τις ηλικίες.
Ωστόσο, απαιτείται πολύς χώρος για να τρέχουν τα παιδιά. Σε αυτό το παιχνίδι, ένα άτομο επιλέγεται να είναι το "catcher", τα άλλα πρέπει να φύγουν, αποφεύγοντας τη σύλληψη.
Όταν ο "catcher" αγγίζει έναν από τους συνομηλίκους του, αλλάζουν ρόλους και το παιδί που πιάστηκε γίνεται το "catcher".
Αυτή η δραστηριότητα είναι εξαιρετική για την ανάπτυξη της αίσθησης κατεύθυνσης των παιδιών, καθώς και της ευκινησίας, του συλλογισμού και της ταχύτητας.
2. Ανόητος
Το "Bobinho" είναι ένα παιχνίδι που μοιάζει πολύ με το ποδοσφαιρικό παιχνίδι.
Σε αυτό, οι συμμετέχοντες σχηματίζουν έναν κύκλο και αγγίζουν την μπάλα ο ένας στον άλλο. Ένα παιδί επιλέγεται να σταθεί στο κέντρο του τροχού και να προσπαθήσει να πάρει την μπάλα.
Σε αυτήν την άσκηση, επεξεργάζονται έννοιες όπως ο συντονισμός και η ευκινησία, εκτός από άλλες κινητικές δεξιότητες.
3. αισθητήριο κουτί
Το αισθητήριο κουτί είναι ένα παιχνίδι που μπορεί να παιχτεί με μικρά παιδιά, από 3 έως 6 ετών.
Εδώ, δημιουργείται ένα κουτί που περιέχει πολλά στοιχεία που εξερευνούν αίσθηση αφής. Θα μπορούσε να είναι ένα κουτί ή ένα κουτί από χαρτόνι.
Είναι απαραίτητο να ανοίξετε τα παιδιά για να βάλουν το χέρι τους μέσα στο κουτί και να αισθανθούν τα αντικείμενα.
Πρέπει να περιγράψουν τις αισθήσεις που δίνει η αφή και να προσπαθήσουν να καταλάβουν τι είναι το αντικείμενο. Είναι ενδιαφέρον ότι είναι στοιχεία με διαφορετικές υφές, όπως σφουγγάρια, slimes, βαμβάκι κ.λπ.
Αυτή είναι μια ευκαιρία να εξερευνήσετε την αίσθηση της αφής και της φαντασίας των μικρών.
4. τρέξτε μια μέρα
Το "Corre cotia" είναι ένα μείγμα παιχνιδιού τροχών με το "παιχνίδι", όπου βελτιώνεται επίσης ο συντονισμός, η ισορροπία, η ταχύτητα και η προσοχή. Είναι επίσης μια δραστηριότητα που απαιτεί την εμπιστοσύνη των συμμετεχόντων.
Σε αυτό, τα παιδιά κάθονται, διατάσσονται σε κύκλο και με τα μάτια κλειστά. Εν τω μεταξύ, κάποιος μένει έξω, περπατώντας πίσω από το τιμόνι. Το παιδί που περπατά έχει ένα μαντήλι στα χέρια του και τραγουδά το τραγούδι:
Τρέξτε, cotia, στο σπίτι της θείας της.
Τρέξτε, αμπέλι, στο σπίτι της γιαγιάς.
Το μαντήλι στο χέρι, έπεσε στο έδαφος.
Όμορφο κορίτσι της καρδιάς μου.
Μπορώ να παίξω? (Άλλοι απαντούν: Ναι!)
Θα δει κανείς; (οι άλλοι απαντούν: Όχι!)
Στο τέλος του τραγουδιού, το κασκόλ αφήνεται πίσω από έναν από τους συναδέλφους που είναι στο roda.
Όλοι κοιτάζουν πίσω για να δουν αν το μαντήλι είναι εκεί. Εάν ναι, το παιδί σηκώνεται και ακολουθεί αυτόν που άφησε το αντικείμενο.
Το μέρος που έμεινε άδειο γεμίζεται από τον "τραγουδιστή" και το επιλεγμένο παιδί γίνεται το επόμενο που τραγουδά το τραγούδι. Έτσι το παιχνίδι ξεκινά ξανά.
5. Ζεστό ή κρύο
Το "ζεστό ή κρύο" παιχνίδι μπορεί να παιχτεί σε εσωτερικούς χώρους, όπως αίθουσες διδασκαλίας ή σε εξωτερικούς χώρους, όπως πάρκα και κήποι.
Σε αυτή τη δραστηριότητα, ένα παιδί έχει τα μάτια ενώ τα άλλα κρύβουν ένα αντικείμενο. Στη συνέχεια, το επιλεγμένο παιδί αρχίζει να ψάχνει για ένα τέτοιο αντικείμενο και λαμβάνει συμβουλές από συνομηλίκους μέσω των λέξεων "ζεστό" ή "κρύο".
Όσο πιο κοντά βρίσκεστε στο αντικείμενο, τόσο πιο "ζεστό". ενώ όσο πιο μακριά, το "πιο κρύο". Επομένως, είναι επίσης δυνατή η χρήση παραλλαγών όπως "παγωτό" ή "φωτιά".
Η στρατηγική και η λογική είναι θεμελιώδη στοιχεία για την επιτυχία του συμμετέχοντος εδώ. Επιπλέον, το ομαδικό πνεύμα βελτιώνεται επίσης, καθώς τα παιδιά πρέπει να αποφασίσουν μαζί πού να κρύψουν το αντικείμενο και πώς να καθοδηγήσουν τους συνομηλίκους τους.
6. Πηδά σχοινί
Υπάρχουν πολλά τραγούδια και προκλήσεις που προτείνονται στα παιχνίδια σχοινιού.
Σε αυτό, δύο συμμετέχοντες χτύπησαν το σχοινί, ένας σε κάθε πλευρά και τραγουδούσαν δημοφιλή τραγούδια που παρέχουν καθοδήγηση για ένα τρίτο παιδί να πηδήξει το σχοινί. Η δραστηριότητα είναι καλή για την υγεία, λειτουργεί επίσης με ευελιξία και προσοχή.
Ένα πολύ γνωστό τραγούδι είναι:
Κυρίες και κύριοι, βάλτε το χέρι σας στο πάτωμα
Κυρίες και κύριοι, πηδήξτε με το ένα πόδι
Κυρίες και κύριοι, κάντε μια περιστροφή
Και πηγαίνετε στο δρόμο
7. Αγαλμα
Ένα ωραίο παιχνίδι για την ανάπτυξη ισορροπίας, προσοχής και υπομονής είναι το "άγαλμα". Υπάρχει μουσική για να χορέψει ολόκληρη η τάξη.
Όταν τα παιδιά είναι πολύ χαλαρά και χαλαρά, έχοντας απολαύσει τη στιγμή της χαλάρωσης, η μουσική σταματά.
Ελλείψει μουσικής, οι συμμετέχοντες πρέπει να σταματήσουν αμέσως να κινούνται, να παραμείνουν στην ίδια θέση που βρίσκονται, όπως τα αγάλματα.
Το παιδί που καταφέρνει να παραμείνει ακίνητο για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα κερδίζει το παιχνίδι.
8. Δράκων
Το "Dragon" ή "Dragon's tail" είναι ένα παιχνίδι που πρέπει να παίζεται κυρίως με μικρότερα παιδιά, ηλικίας 3 ετών.
Σχηματίζεται μια γραμμή με τα μικρά, που πρέπει να τοποθετήσουν τα χέρια τους στους ώμους των συναδέλφων τους. Το πρώτο παιδί στη σειρά θα είναι το "κεφάλι" του δράκου και το τελευταίο, η ουρά.
Έτσι, το "κεφάλι" θα προσπαθήσει να πιάσει την "ουρά", ενώ το "σώμα" (δηλαδή τα άλλα παιδιά) θα κινηθεί μαζί με το "κεφάλι".
Εκτός από τη διασκέδαση, η δραστηριότητα λειτουργεί με το ομαδικό πνεύμα της τάξης, καθώς και με τη στρατηγική, την προσοχή, την ισορροπία και την αλληλεπίδραση.
9. νεκρός και ζωντανός
Το παιχνίδι "Dead and Alive" είναι ένας καλός τρόπος άσκησης συγκέντρωσης και ισορροπίας στα μικρά. Είναι κατάλληλο για παιδιά άνω των 5 ετών και μπορεί να κρατηθεί οπουδήποτε με αρκετό χώρο.
Σε αυτό, ένας από τους συμμετέχοντες επιλέγεται να ηγηθεί του παιχνιδιού, ενώ οι άλλοι σχηματίζουν μια γραμμή, η μία δίπλα στην άλλη.
Το επιλεγμένο παιδί θα δώσει καθοδήγηση στους συνομηλίκους με τις λέξεις "νεκρός" και "ζωντανός". Όταν ακούνε «νεκρούς», οι συμμετέχοντες πρέπει να σκύβουν, όταν ακούνε «ζωντανούς», πρέπει να σηκωθούν.
Το παιχνίδι γίνεται πιο περίπλοκο καθώς οι εντολές γίνονται γρηγορότερες. Έτσι τα παιδιά πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή. Εκείνοι που δεν ακολουθούν τις οδηγίες αποκλείονται, όποιος έρχεται τελευταία κερδίζει.
10. ισορροπία στο σχοινί
Το σχοινί μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε πολλές δραστηριότητες και παιχνίδια. Με αυτό, είναι δυνατό να εργαστούμε για τον συντονισμό του κινητήρα, την ευαισθητοποίηση του σώματος, την πλευρική, την ισορροπία και τον μυϊκό τόνο.
Μια ιδέα είναι να εντοπίσετε ένα μονοπάτι στο έδαφος με το σχοινί (το οποίο θα πρέπει να είναι αρκετά μακρύ, 3 έως 5 μέτρα) και να προτείνει στα παιδιά να περπατήσουν πάνω του. Μπορούν ακόμη και να ανοίξουν τα χέρια τους για περισσότερη σταθερότητα.
Η άσκηση ομοιάζει επίσης με τις τέχνες του τσίρκου, καθώς μοιάζει με τεντωμένο σχοινί. Έτσι, βίντεο από δραστηριότητες τσίρκου μπορούν να παρουσιαστούν ως έμπνευση για τα παιδιά.
11. Αυτοπροσωπογραφία πλήρους μεγέθους
Τώρα ένα παιχνίδι που περιλαμβάνει αυτοεκτίμηση και καλλιτεχνικές δεξιότητες και δημιουργικότητα. Θα είναι μια αυτοπροσωπογραφία μεγέθους ζωής, φτιαγμένη από παιδικές σιλουέτες.
Θα πρέπει να βρίσκονται σε φύλλα χαρτιού χειροτεχνίας αρκετά μεγάλα ώστε να χωρούν σε ολόκληρο το σώμα τους. Ο ενήλικος που θα διεξάγει τη δραστηριότητα θα σχεδιάσει το περίγραμμα των σωμάτων των συμμετεχόντων με μαρκαδόρο.
Στη συνέχεια, το χαρτί κόβεται και κάθε παιδί θα πρέπει να σχεδιάσει, συμπεριλαμβανομένων των χαρακτηριστικών του και, συνεπώς, να επεξεργαστεί την εικόνα του εαυτού του, την αποδοχή, την αυτο-αγάπη και την αυτο-παρατήρησή του.
Μπορούν να χρησιμοποιηθούν μπογιά, κολάζ, στυλό και άλλα διαθέσιμα υλικά.
12. πορεία εμποδίων
Το μάθημα εμποδίων είναι ένα παιχνίδι που μπορεί να γίνει ως ένα είδος ανταγωνισμού. Ο ενήλικος που ασκεί την άσκηση θα μπορεί να χρονομετρήσει τον χρόνο που χρειάζεται τα παιδιά για να ολοκληρώσουν την πορεία.
Η πρόταση είναι να δημιουργηθεί μια πορεία εμποδίων για να διασχίσουν τα παιδιά. Τα υλικά που χρησιμοποιούνται μπορεί να είναι ελαστικά, σχοινιά, σκουπόξυλα και άλλα διαθέσιμα στοιχεία.
Σε αυτό το παιχνίδι, η ευαισθητοποίηση του σώματος, η πλευρικότητα, ο συντονισμός, η ισορροπία και η ευελιξία βελτιώνονται.
13. Κρυφτό
Το "Hide and Seek" είναι ένα παιχνίδι στο οποίο ένας από τους συμμετέχοντες κλείνει τα μάτια του και μετράει μέχρι έναν προκαθορισμένο αριθμό. Εν τω μεταξύ, οι συνάδελφοί κρύβονται.
Στο τέλος της μέτρησης, το παιδί αρχίζει να ψάχνει τους συναδέλφους του και όταν βλέπει έναν από αυτούς, τρέχει στο σημείο όπου έγινε η μέτρηση και λέει το όνομα του παίκτη που βρέθηκε.
Τα παιδιά που καταφέρνουν να φτάσουν στον ιστότοπο του λούτσο χωρίς να τους βλέπουν πρέπει να πουν "1, 2, 3... (το όνομά σας)". Έτσι, το τελευταίο που θα πιάσει θα είναι το επόμενο που θα μετρήσει και θα προσπαθήσει να βρει τους άλλους.
Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί από παιδιά ηλικίας έως 8 ετών και ενθαρρύνει τη λογική και στρατηγική σκέψη, καθώς και την ταχύτητα και την παρατήρηση. Είναι επίσης μια διασκεδαστική ευκαιρία για αλληλεπίδραση μεταξύ των παιδιών.
14. πάρτε πατάτες
Για παιδιά ηλικίας από 3 έως 5 ετών, μπορείτε να κάνετε το παιχνίδι "πατάτες ψαριών". Σε αυτό, ο ενήλικας που προτείνει τη δραστηριότητα πρέπει να πάρει μερικά φύλλα χαρτιού και να τα τσακίσει σε μπάλες μεγέθους πατάτας.
Αυτές οι «πατάτες» πρέπει να κρυφτούν και τα παιδιά να χωριστούν σε δύο ομάδες. Κάθε ομάδα λαμβάνει ένα καλάθι και ψάχνει τις πατάτες. Η ομάδα που καταφέρνει να βρει τις περισσότερες πατάτες κερδίζει την πρόκληση.
Το έργο καταλήγει να ασκεί συνεργασία, ομαδικό πνεύμα, συλλογισμό και ευκινησία.
15. Κουτσό
Το "Amarelinha" είναι ένα από αυτά τα παραδοσιακά παιχνίδια με τα οποία διασκεδάζουν τα παιδιά. Η πρόταση είναι να σχεδιάσετε ένα διάγραμμα στο πάτωμα που περιέχει τετράγωνα με αριθμό έως 10.
Στο σχεδιασμό υπάρχουν μονά τετράγωνα και σε ζεύγη. Κοντά στον αριθμό 1 υπάρχει μισό φεγγάρι όπου γράφεται η λέξη "ουρανός". Κοντά στον αριθμό 10 υπάρχει επίσης ένας ημικύκλιος με τη λέξη "κόλαση".
Το παιδί ρίχνει ένα βότσαλο σε μια από τις πλατείες και αρχίζει να πηδάει στα σπίτια, έχοντας τη δυνατότητα να βάλει μόνο ένα πόδι σε κάθε ένα από αυτά και να αγνοήσει το σπίτι όπου βρίσκεται το βότσαλο.
Πρέπει να ισορροπήσει τον εαυτό της, να σηκώσει το βράχο και να συνεχίσει να πηδάει στο τέλος, προσέχοντας να μην μπαίνει μέσα στο μέρος που γράφεται "κόλαση".
Σε αυτό το παιχνίδι εργάζονται πολλές δεξιότητες, όπως εκμάθηση αριθμών, συντονισμός για σχεδίαση, χωρική επίγνωση, ισορροπία και δύναμη.
Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει:
- Δραστηριότητες για την προσχολική εκπαίδευση
- παιχνίδια τροχών
- Μαθηματικές δραστηριότητες για την προσχολική εκπαίδευση
- 4η μαθηματική δραστηριότητα
- δραστηριότητες γραμματισμού
- Δραστηριότητες φυσικής αγωγής