Η επικοινωνία μεταξύ ανθρώπων γίνεται με διάφορους τρόπους: μέσω ομιλίας, χειρονομιών, επιστολών, μηνυμάτων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, συνομιλιών μέσω υπολογιστή, μεταξύ άλλων. Σε όλες αυτές τις περιπτώσεις, ένα άτομο στέλνει ένα μήνυμα και το άλλο το λαμβάνει.
Κατά τη διάρκεια αυτής της επικοινωνίας, αλλάζουμε ρόλους, μερικές φορές είναι αποστολείς, μερικές φορές δέκτες.
Οι εφημερίδες, τα περιοδικά, το ραδιόφωνο και η τηλεόραση είναι επίσης τρόποι επικοινωνίας, που ονομάζονται μέσα επικοινωνίας. Ωστόσο, με αυτά δεν έχουμε τρόπο αλληλεπίδρασης, εναλλαγής ρόλων, όπως κάνουμε όταν μιλάμε με κάποιον.
Το αισθητικό όργανο που μας επιτρέπει να ακούμε νέα ή συνομιλίες ακούει. Ωστόσο, μερικοί άνθρωποι γεννιούνται με προβλήματα ακοής, δεν μπορούν να ακούσουν καθαρά, και άλλοι, δεν ακούνε τίποτα. Εξαιτίας αυτού, η ομιλία είναι επίσης μειωμένη και δεν είναι ασυνήθιστο να είναι ανεπτυγμένη.
Ζυγός - νοηματική γλώσσα
Αυτοί οι άνθρωποι συνήθως επικοινωνούν μέσω χειρονομιών, της δικής τους γλώσσας, που γίνονται μέσω σημείων. Αυτή η γλώσσα ονομάζεταιτίποτα Βραζιλιάνικη νοηματική γλώσσα
, περισσότερα ξέρωεξαφανίστηκαν ως POUNDS.Στη γλώσσα της λίρας, κάθε γράμμα του αλφαβήτου έχει το δικό του σύμβολο, το οποίο αντιπροσωπεύεται με διαφορετική κίνηση του χεριού.
Με αυτόν τον τρόπο, οι άνθρωποι απομνημονεύουν αυτά τα σημάδια και μιλούν γράφοντας τις λέξεις στον αέρα, γράμμα με γράμμα. Όσοι είναι πιο συνηθισμένοι μπορούν να κάνουν χειρονομίες που αντιπροσωπεύουν ολόκληρες λέξεις ή προτάσεις, που διευκολύνει την επικοινωνία, καθιστώντας την πιο ευέλικτη. Αυτό όμως απαιτεί πολλή εκπαίδευση.
Ορισμένα σχολεία διδάσκουν ήδη τη γλώσσα σε λίρες, προκειμένου να διευκολύνουν την επικοινωνία μεταξύ δασκάλων, μαθητών και ατόμων με προβλήματα ακοής. Είναι ένας τρόπος εργασίας με την κοινωνική ένταξη, καθώς αυτοί οι μαθητές βρίσκουν τρόπους να συμμετέχουν και να αλληλεπιδρούν με τις δραστηριότητες και τα άτομα που εμπλέκονται.
Τα άτομα με προβλήματα ακοής μαθαίνουν επίσης να διαβάζουν τα χείλη άλλων ανθρώπων. Μπορούμε να μιλάμε κανονικά σε αυτούς, οι οποίοι μπορούν να διαβάσουν τα λόγια μας, αλλά να απαντήσουν μέσω χειρονομιών.
Από την Jussara de Barros
Παιδαγωγός