Παρεμπιπτόντως, ο όρος «αντωνυμία» δεν σας προκαλεί παράξενη, έτσι δεν είναι; Ακόμα κι έτσι, θα θυμόμαστε λίγο περισσότερα για αυτά, έτσι ώστε να μπορούμε να καταλάβουμε τέλεια το θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε τώρα.
Γνωρίζουμε ότι η αντωνυμία, εκτός από το να ανήκει στο γραμματικές τάξεις , ταξινομείται ως η λέξη που συνοδεύει ή αντικαθιστά το ουσιαστικό, δηλώνοντας τη θέση του σε σχέση με τα τρία άτομα στην ομιλία (εγώ, εσείς, αυτός), όπως: μου Βιβλίο, ότι ένα αγόρι, κανείς έφτασε, μεταξύ άλλων παραδειγμάτων.
Έτσι, θυμόμαστε επίσης ότι αυτή η κατηγορία αντωνυμάτων έχει διαφορετικές ταξινομήσεις, υποδιαιρώντας σε προσωπικές αντωνυμίες της ευθείας υπόθεσης και της λοξές, αντωνυμίες θεραπείας, ενδεικτικές, κτητικές, σχετικές, αόριστες και ανακριτικές αντωνυμίες - τις οποίες θα γνωρίζουμε σε αυτό άρθρο.
Όταν μιλάμε για ανακριτικές αντωνυμίες, θα πρέπει να σκεφτόμαστε το μικρό σημείο στίξης (?) Που έκαναν ερωτήσεις. Κάνοντας αυτό, μπορούμε να καταλάβουμε γιατί αυτές οι αντωνυμίες ταξινομούνται ως τέτοιες, δεδομένου ότι χρησιμοποιούνται στη διατύπωση ερωτήσεων, που γίνονται άμεσα ή έμμεσα. Ας δούμε μερικά παραδείγματα;
Πόσοι μαθητές ήρθαν στην τάξη; - άμεση ερώτηση
Είναι άγνωστο πόσοι μαθητές ήρθαν στην τάξη - έμμεση ερώτηση.
Τώρα που γνωρίζουμε τη λειτουργία των ανακριτικών αντωνυμιών, θα ξέρουμε τι είναι, εφόσον υπάρχουν εκείνοι που μπορούν να πάνε στον πληθυντικό, δηλαδή, που μπορούν να παραμορφωθούν, και εκείνοι που δεν μπορούν, ονομάζονται επίσης αμετάβλητα.
Μια άλλη λεπτομέρεια που δεν μπορούμε να ξεχάσουμε είναι ότι αυτές οι αντωνυμίες, καθώς και το Αόριστες προφορές , αναφερθείτε στο τρίτο άτομο (αυτός, αυτή, αυτοί, αυτοί) με έναν αόριστο, αόριστο τρόπο.
Από τη Vânia Duarte
Αποφοίτησε με γράμματα
Παιδική σχολική ομάδα
