Ξέρετε τι είναι μια διατριβή; Ο διατριβή είναι ένας από τους πέντε κύριους τύπους κειμένου (διατριβή, αφήγηση, περιγραφή, διαταγή / συνταγή και έκθεση). Ο τύπος της διατριβής - στην επιχειρηματολογία της - διατριβή - πολύ σε ζήτηση στις δημόσιες εξετάσεις και στις εισαγωγικές εξετάσεις, είναι ο τύπος που επιλέχθηκε για την αξιολόγηση της γραφής της Εθνικής Λυκείου. Για αυτούς τους λόγους, είναι σημαντικό να γνωρίζετε τα διακριτικά χαρακτηριστικά του, στοιχεία που μας επιτρέπουν να το αναγνωρίσουμε μεταξύ των άλλων τύπων. Ελα?
Το κύριο χαρακτηριστικό του κειμένου διατριβής είναι η υπεράσπιση μιας ιδέας, μιας οπτικής γωνίας, ή ακόμη και η αμφισβήτηση για ένα συγκεκριμένο θέμα. Για να μην διακυβευθεί η σαφήνεια της έκθεσης των ιδεών, το κείμενο της διατριβής μπορεί να χωριστεί σε τρία διαφορετικά μέρη:
- Εισαγωγή: Τότε πρέπει να παρουσιάσετε την ιδέα ή την άποψη στον αναγνώστη / μεσίτη. Πρέπει να είναι σύντομο και να μην παρουσιάζει πάρα πολλά στοιχεία που να διευκρινίζουν το περιεχόμενο του κειμένου εκ των προτέρων, καθώς αυτό πρέπει να γίνει στην ανάπτυξη, το μέρος που θα δούμε παρακάτω.
- Ανάπτυξη ή επιχειρηματολογία: σε αυτό το μέρος του κειμένου του κειμένου θα πρέπει να αναπτύξετε την άποψη για να πείσετε τον αναγνώστη σας. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να χρησιμοποιήσετε συνεπή επιχειρήματα, να δημιουργήσετε παραδείγματα, να κάνετε συγκρίσεις, να καταφύγετε σε γνώμες εμπειρογνωμόνων, να παρέχετε δεδομένα (αληθινά, πάντα) κ.λπ.
- συμπέρασμα: τελικό μέρος του κειμένου, το συμπέρασμα κλείνει το κείμενο και πρέπει να είναι συνεπές με την ανάπτυξή του, δηλαδή πρέπει να είναι συνεπές με τα επιχειρήματα που παρουσιάζονται.
Δείκτης
- Η γλώσσα του κειμένου της έκθεσης
- Προγραμματισμός της διατριβής
- Η γραμματική της διατριβής
- Ανακαλύψτε ένα δοκίμιο 1000+ για το Enem!
Η γλώσσα του κειμένου της έκθεσης
Το κείμενο του δοκίμιου απαιτεί τη χρήση μιας μη λογοτεχνικής γλώσσας, δηλαδή, η συνάρτηση πρέπει να επικρατήσει σε αυτό. παραπομπές, κυρίαρχα είδη των οποίων η κύρια πρόθεση είναι η ενημέρωση με αμερόληπτο και σκοπός. Οι λέξεις θα πρέπει πάντα να χρησιμοποιούνται με την υποδηλωτική τους έννοια, πράγμα που σημαίνει ότι πρέπει να αποφεύγονται οι μορφές ομιλίας και άλλοι στιλιστικοί πόροι. Είναι ουσιαστικό στα κείμενα διατριβής η συνοχή των ιδεών και η χρήση συνεκτικών στοιχείων, ειδικά των συνδέσεων που εξηγούν τις σχέσεις μεταξύ των ιδεών που εκτίθενται.
Επομένως, μπορεί να έχετε παρατηρήσει ότι η σύνταξη κειμένου διατριβής δεν είναι επικεντρωμένη στη λειτουργία. ποιητική της γλώσσας αλλά στην τοποθέτηση και υπεράσπιση των ιδεών και στον τρόπο με τον οποίο διατυπώνονται αυτές οι ιδέες. Εάν είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε φιγούρες ομιλίας, θυμηθείτε ότι πρέπει πάντα να χρησιμοποιούνται όταν παρουσιάζουν επιχειρηματολογική αξία, δηλαδή ως πρόσθετο μέσο για την υπεράσπιση ενός ορισμένου ιδέα.
Προγραμματισμός της διατριβής
Προκειμένου να μην διατρέχετε τον κίνδυνο να τρέξετε, να τρέξετε, να τρέξετε και να μην ξεφύγετε κατά την ανάπτυξη των επιχειρημάτων και απόψεων σε ένα κείμενο διατριβής, Είναι σημαντικό να καταλήξετε σε ένα σχέδιο δράσης που διασφαλίζει ότι οι ιδέες είναι προοδευτικές, δηλαδή ότι οι ιδέες κινούνται προς την ολοκλήρωση. Γι 'αυτό πρέπει να σχεδιάσετε το κείμενό σας καλά, προσπαθώντας να επεξεργαστείτε ένα περίγραμμα (να θυμάστε ότι το περίγραμμα δεν πρέπει να συγχέεται με ένα σχέδιο, σωστά;).
Εδώ πηγαίνουμε: κάθε διατριβή, ανάλογα με το θέμα και το επιχείρημα, ζητά ένα σχήμα. Για παράδειγμα, μια υποκειμενική διατριβή επιτρέπει στον παραγωγό κειμένου να χρησιμοποιεί ορισμένους πόρους που θα ήταν εκτός θέματος σε μια αντικειμενική διατριβή. Αν και δεν υπάρχει τυπικό περίγραμμα, υπάρχουν ορισμένα στοιχεία που μπορούν να εφαρμοστούν σε όλους τους τύπους διατριβών κατά το σχεδιασμό του περιγράμματος:
Το πρώτο βήμα είναι να βεβαιωθείτε ότι καταλαβαίνετε το προτεινόμενο θέμα, καθώς ένα καλοδουλεμένο σχέδιο δεν θα κάνει τίποτα εάν είναι επιθυμητή η ποιότητα των επιχειρημάτων. Στη συνέχεια, το περίγραμμα πρέπει να χωριστεί στα μέρη που απαρτίζουν το δοκίμιο (εισαγωγή, ανάπτυξη και συμπέρασμα), το οποίο εδώ θα αναπαρασταθεί, αντίστοιχα, με τα γράμματα a, b και c. Στην εισαγωγή (α) του σχεδίου σας, πρέπει να θέσετε το θέμα που θα υπερασπιστεί. στην ανάπτυξη (β) πρέπει να βάλετε τις λέξεις που συνοψίζουν τα επιχειρήματα που θα παρουσιάσετε για να υποστηρίξετε τη διατριβή. στο συμπέρασμα (γ), μια λέξη που αντιπροσωπεύει το συμπέρασμα που πρέπει να δοθεί στο κείμενο.
Είναι σύνηθες ότι κατά την επεξεργασία του σχεδίου κατακλύζουμε αμέτρητες ιδέες. Κανένα πρόβλημα, γράψτε τα, ακόμα κι αν δεν θα τα χρησιμοποιήσετε. Αυτές οι ιδέες συνήθως εμφανίζονται χωρίς σειρά, επομένως είναι σημαντικό να τις ταξινομήσετε αργότερα ανάλογα με το βαθμό συνάφειας, μια διαδικασία που ονομάζουμε ιεραρχία ιδεών. Αυτή η διαδικασία μπορεί να γίνει μέσω αριθμών που αντιστοιχούν στις λέξεις που εμφανίζονται στο διάγραμμα, σύμφωνα με τη σειρά με την οποία θα χρησιμοποιηθούν στην παραγωγή του κειμένου. Πάρτε ένα παράδειγμα:
Θέμα: Η θανατική ποινή: είστε υπέρ ή κατά;
- Δωρεάν διαδικτυακό μάθημα χωρίς αποκλεισμούς
- Δωρεάν online βιβλιοθήκη παιχνιδιών και μάθημα εκμάθησης
- Δωρεάν διαδικτυακό μάθημα μαθηματικών μαθημάτων στην παιδική ηλικία
- Δωρεάν διαδικτυακό μάθημα παιδαγωγικών πολιτιστικών εργαστηρίων
- εναντίον του δεν λύνει
- δικαίωμα στη ζωή - θρησκεία
- άλλες χώρες - ΗΠΑ
- αποβολή της δικαιοσύνης
- κατώτερες τάξεις
- παράδοση
- αναποτελεσματική: λύση: εξάλειψη της φτώχειας.
Σημείωση: Κατά τη σύνταξη των εξετάσεων του Εθνικού Λυκείου (Enem), εκτός από την παρουσίαση του συμπεράσματος για το κείμενο, ο υποψήφιος πρέπει επίσης να προετοιμάσει μια πρόταση για παρέμβαση για το πρόβλημα, η οποία θα συνίσταται στην παρουσίαση βιώσιμων και εφαρμόσιμων λύσεων σε σύντομο χρονικό διάστημα, ικανή να επιλύσει το πρόβλημα που προτείνει η απόδειξη.
Αφού δημιουργήσετε το περίγραμμα, πρέπει να το ακολουθήσετε βήμα προς βήμα, μετατρέποντας τις λέξεις σε προτάσεις, οι οποίες θα δώσουν σχήμα στη γραφή.
Η γραμματική της διατριβής
Είναι σημαντικό να γνωρίζετε τις τυπικές πτυχές της διατριβής: εξαλείφει την καταχρηστική χρήση του φιγούρες ομιλίας, καθώς και τη συνωστική αξία (εκτός της συνηθισμένης, λεξικής σημασίας) του λόγια. Λόγω των χαρακτηριστικών του, το κείμενο του δοκίμιου απαιτεί μια πιο νηφάλια, νοηματική, περιεκτική και αντικειμενική γλώσσα, για αυτό θα πρέπει να επιλέξετε τη χρήση του τρίτου ατόμου.
Σε αντίθεση με αυτό που απαιτεί η αφήγηση από εμάς, η διατριβή δεν παρουσιάζει χρονική εξέλιξη. οι γενικές, αφηρημένες έννοιες και, γενικά, δεν συνδέονται με μια κατάσταση χρόνου και χώρου · εξ ου και η χρήση των ρήματος στην παρούσα ένταση. Σε αντίθεση με την περιγραφή, που χαρακτηρίζεται από τη χρήση της απλής περιόδου, η διατριβή λειτουργεί με την σύνθετη περίοδο (συνήθως, από υπαγωγή), με την αλυσίδα των ιδεών, οπότε είναι σημαντικό να χρησιμοποιείτε σωστά τα βύσματα έτσι ώστε το κείμενο να είναι καθαρό, κομψό και συνεκτικός.
Ανακαλύψτε ένα δοκίμιο 1000+ για το Enem!
Γράφτηκε από τον Carlos Eduardo Lopes Marciano, 19 ετών, από το Ρίο ντε Τζανέιρο:
την πραγματική τιμή ενός παιχνιδιού
Είναι κοινό να βλέπετε διαφημίσεις που απευθύνονται σε παιδιά. Με την ύπαρξη διάσημων χαρακτήρων, τραγουδιών για παιδιά και θεματικών πάρκων, η βιομηχανία προϊόντων που απευθύνονται σε αυτήν την ηλικιακή ομάδα αναπτύσσεται με τρόπο που δεν έχει ξαναδεί. Ωστόσο, δεδομένης της ηλικίας αυτού του κοινού, τίθεται το ερώτημα: θα ήταν τα παιδιά προετοιμασμένα για τον βομβαρδισμό της κατανάλωσης που μεταφέρουν οι διαφημίσεις;
Υπάρχουν εκείνοι που αμφισβητούν την ικανότητα των ΜΜΕ να πείσουν. Ωστόσο, τέτοιες συσκευές ήταν ήδη υπεύθυνες για την αλλαγή της πορείας του ιστορικού. Ο Τύπος, τον 18ο αιώνα, διέδωσε τις ιδέες του Διαφωτισμού και ήταν μια από τις αιτίες της πτώσης του απολυταρχισμού. Αλλά δεν είναι απαραίτητο να προχωρήσουμε τόσο μακριά: σε μια επανεκδημοκρατισμένη Βραζιλία, οι πολιτικές διαφημίσεις και οι εκλογικές συζητήσεις μπορούν να καθορίσουν το αποτέλεσμα των εκλογών. Είναι αδύνατο να αρνηθούμε τον αντίκτυπο μιας διαφήμισης ή μιας καλά δομημένης ρητορικής.
Το πρόβλημα προκύπτει όταν ένας τέτοιος λόγος απευθύνεται στα παιδιά. Οι διαφημίσεις για αυτήν την ηλικιακή ομάδα ακολουθούν ένα συγκεκριμένο μοτίβο: διακοσμημένα με θεματικά τραγούδια, οι σκηνές δείχνουν στα παιδιά, σε ομάδες, να χρησιμοποιούν το εν λόγω προϊόν. Ένας τέτοιος ελιγμός «μάρκετινγκ» καταλήγει να μεταδίδει το μήνυμα ότι η αποδοχή στην ομάδα φίλων της εξαρτάται από το αν έχει τα ίδια παιχνίδια με τους συναδέλφους της. Μια τέτοια στρατηγική δημιουργεί έναν ατελείωτο κύκλο κατανάλωσης που κακοποιεί τη μικρή ικανότητα των παιδιών να διακρίνουν.
Είναι σαφές, επομένως, η ανάγκη επέκτασης της ισχύουσας νομοθεσίας προκειμένου να περιοριστεί, όπως ήδη συμβαίνει στο χώρες όπως ο Καναδάς και η Νορβηγία, διαφήμιση σε αυτό το κοινό, με στόχο την απαγόρευση καταχρηστικών τεχνικών και ανεπαρκής. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε στην ευαισθητοποίηση αυτής της ηλικιακής ομάδας στα σχολεία, με εκπαιδευτικούς που αντιμετωπίζουν αυτό το ζήτημα με κατανοητό και υπεύθυνο τρόπο. Μόνο με αυτόν τον τρόπο θα οικοδομήσουμε ένα σύστημα που, ταυτόχρονα, καταφέρνει να πουλά τα προϊόντα του χωρίς να εκμεταλλεύεται καταχρηστικά την παιδική εφευρετικότητα.
Λουάνα Άλβες
Αποφοίτησε με γράμματα
Ο κωδικός πρόσβασης έχει σταλεί στο email σας.