Ασκήσεις στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία


Ο Βυζαντινή Αυτοκρατορία ήταν απέραντο και αποτελούμενο από ανθρώπους από τους πιο ποικίλους πολιτισμούς και γλώσσες, ωστόσο, η ελληνική ήταν η επίσημη γλώσσα.

Πρωτεύουσά της ήταν η Κωνσταντινούπολη, η οποία είχε προνομιακή γεωγραφική θέση καθώς βρισκόταν μεταξύ του Ευρωπαϊκή ήπειρος και ασιάτης, στην είσοδο της Μαύρης Θάλασσας.

Επιπλέον Πόλη Ήταν το πέρασμα σημαντικών εμπορικών οδών που συνέδεαν την Ανατολή με τη Δύση.

Ας ελέγξουμε τις γνώσεις μας για αυτήν τη σημαντική αυτοκρατορία λύνοντας το ασκήσεις στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία επιλέξαμε για εσάς;

Ασκήσεις στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία

1 - Με μια δυναμική οικονομία, η φήμη της Κωνσταντινούπολης οφείλεται κυρίως στο εμπόριο. Ήταν γνωστή ως:

α) Πόρτα της Δύσης.
β) Λιμάνι της Ευρώπης.
γ) Πόρτα της Ανατολής.
δ) Πύλη της Ασίας.

2 - Στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία, η πολιτική συνδέθηκε στενά με τη θρησκεία. Ως εκ τούτου, ο αυτοκράτορας θεωρήθηκε εκπρόσωπος του Θεού στη Γη, εκτός από το ότι ήταν υπεύθυνος για τη διοίκηση της αυτοκρατορίας. Έτσι, για τους Βυζαντινούς, η εξουσία του κυρίαρχου προήλθε από τον Θεό. Επομένως, είναι σωστό να πούμε ότι η Βυζαντινή Αυτοκρατορία ήταν μια:

α) θεοκρατία.
β) δημοκρατία.
γ) πολυθεσία.
δ) μονοθεσία.

3 - Ποιο είναι το υψηλότερο γραφείο στη Βυζαντινή Εκκλησία;

α) Πάπας.
β) Πατριάρχης.
γ) Πατέρα.
δ) Επίσκοπος.

4 - Η κυβέρνηση του Ιουστινιανού χαρακτηρίστηκε από:

α) αποκατάσταση της ενότητας της πρώην Βυζαντινής Αυτοκρατορίας, ανακτώντας τα χαμένα εδάφη.
β) αποκατάσταση της ενότητας της αρχαίας Βαβυλωνιακής Αυτοκρατορίας, ανακάλυψη των χαμένων εδαφών.
γ) αποκατάσταση της ενότητας της πρώην Μακεδονικής Αυτοκρατορίας, ανακτώντας τα χαμένα εδάφη.
δ) αποκατάσταση της ενότητας της πρώην Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας, ανασύσταση των χαμένων γης.

5 - Οι Βυζαντινοί ήταν ____________ και ζούσαν έντονα στα _______________.

Δείτε μερικά δωρεάν μαθήματα
  • Δωρεάν διαδικτυακό μάθημα χωρίς αποκλεισμούς
  • Δωρεάν online βιβλιοθήκη παιχνιδιών και μάθημα εκμάθησης
  • Δωρεάν διαδικτυακά μαθήματα μαθηματικών στην προσχολική εκπαίδευση
  • Δωρεάν διαδικτυακό μάθημα παιδαγωγικών πολιτιστικών εργαστηρίων

α) Ινδουιστές / Ινδουισμός
β) Βουδιστές / Βουδισμός
γ) Ισλαμιστές / Ισλάμ
δ) Χριστιανοί / Χριστιανισμός

6 - Η βυζαντινή τέχνη επηρεάστηκε από την ελληνική, ρωμαϊκή και ανατολική τέχνη. Αλλά αυτό που την ξεχώρισε ήταν το πρωτοποριακό στυλ:

α) Μπαρόκ τέχνη.
β) Χριστιανική τέχνη.
γ) Ρωμανική τέχνη.
δ) Γοτθική τέχνη.

7 - Ποια ήταν η απόλυτη έκφραση της βυζαντινής τέχνης;

α) Ψηφιδωτά.
β) Πίνακες.
γ) Ναοί.
δ) Γλυπτά.

8 - (PUC-Campinas) Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία, σε όλη την ιστορία της, παρουσίασε μια κυβέρνηση που χαρακτηριζόταν από:

α) παροχή κοινωνικών συνθηκών που κατέστησαν δυνατή την εξάλειψη, από την προέλευσή του, του προβλήματος της δουλείας.
β) επιδιώκει να εξαλείψει τη ρωμαϊκή καταγωγή και να περιορίσει τη δύναμη των κυρίαρχων, η οποία ήταν αρκετά περιορισμένη.
γ) παρουσιάζουν δεσποτικό χαρακτήρα που σχετίζεται με μεγάλη θρησκευτική επιρροή, δίνοντάς του ένα θεοκρατικό χαρακτηριστικό.
δ) τον έλεγχο, ακόμη και την πλήρη εξάλειψη της εξουσίας της γραφειοκρατίας στο κράτος.

9 - (UECE) Στην προέλευση του λεγόμενου «Ανατολικού Σχίσματος», μπορούμε να επισημάνουμε σωστά:

α) οι διαφωνίες μεταξύ των μελών της Καθολικής ιεραρχίας και του Βυζαντινού Αυτοκράτορα αφορούσαν τη συλλογή επιδομάτων και τη διαφθορά των επισκόπων.
β) σήμαινε την εμφάνιση πολλών «μεταρρυθμισμένων» αιρέσεων, οι οποίες έφυγαν από τη Ρωμαϊκή Εκκλησία.
γ) στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία, η Εκκλησία υποτάχθηκε στον Αυτοκράτορα και προώθησε μια υπερβολική λατρεία ειδώλων και εικόνων.
δ) στο Βυζάντιο, σε αντίθεση με τον Δυτικό Χριστιανισμό, οι εικόνες και τα είδωλα των αγίων δεν ήταν αντικείμενα λατρείας και λατρείας.

10 - (Unesp) Ο βυζαντινός πολιτισμός άνθισε στο Μεσαίωνα, αφήνοντας σε πολλές περιοχές της Ασίας και της Ευρώπης μαρτυρίες για την πολιτιστική του ακτινοβολία. Επισημάνετε τη σημαντική και κυρίαρχη βυζαντινή καλλιτεχνική συμβολή που διαδόθηκε, εκφράζοντας ένα ισχυρό θρησκευτικό πεπρωμένο:

α) Στολίδια χαλκού και χαλκού.
β) Υδραγωγεία και υπονόμοι.
γ) Καμπύλες μαρκίζες στέγες.
δ) Χρωματιστά ψηφιδωτά και στρογγυλεμένους θόλους.
ε) Δρόμοι πλακόστρωτοι με δερμάτινα αντικείμενα.

Πρότυπο

1 - Γ
2 - Α
3 - Β
4 - Δ
5 - Δ

6 - Β
7 - Α
8 - Γ
9 - Γ
10 - Δ

Δείτε περισσότερα στο:

  • Λίστα ερωτήσεων σχετικά με την Αρχαία Ινδία
  • Λίστα ασκήσεων μαύρου θανάτου
  • Κατάλογος ασκήσεων στην Αθήνα και τη Σπάρτη
  • Κατάλογος ασκήσεων για τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία

Ο κωδικός πρόσβασης έχει σταλεί στο email σας.

Κυκλική περιοχή στεφάνης

Κυκλική περιοχή στεφάνης

Ο κυκλική κορώνα είναι μια περιοχή του επιπέδου που σχηματίζεται από δύο κύκλουςαπό το ίδιο κέντρ...

read more
Ασκήσεις σε κατάσταση ευθυγράμμισης τριών σημείων

Ασκήσεις σε κατάσταση ευθυγράμμισης τριών σημείων

Επένδυση κουκκίδων ή γραμμικά σημεία είναι σημεία που ανήκουν στην ίδια γραμμή.Δίνεται τρία σημεί...

read more
Λειτουργία του πρώτου βαθμού ή παρόμοια: Τι είναι, γραφικό παράδειγμα, βήμα προς βήμα

Λειτουργία του πρώτου βαθμού ή παρόμοια: Τι είναι, γραφικό παράδειγμα, βήμα προς βήμα

Ενας λειτουργία πρώτου βαθμού, ή συγγενή λειτουργία, είναι οποιαδήποτε συνάρτηση που μπορεί να πε...

read more