Ο Η έλλειψη είναι η τρόπος του λέγειν που παραλείπει έναν όρο, λέξη ή έκφραση στη φράση, και ο όρος που παραλείπεται μπορεί εύκολα να υπονοηθεί από το πλαίσιο. Αυτός ο τύπος γλωσσικού πόρου είναι πολύ κοινός στη λογοτεχνική και διαφημιστική γλώσσα.
Διαβάστε επίσης: Asyndeton - σχήμα ομιλίας που αποτελείται από την καταστολή των συνδετικών σε μια πρόταση
Τι είναι μια έλλειψη;
Η έλλειψη είναι μια μορφή λόγου που χαρακτηρίζεται από παραλείψτε έναν γλωσσικό όρο (λέξη ή έκφραση) στη φράση. Αν και παραλείπεται, αυτός ο όρος συχνά γίνεται εύκολα κατανοητός από το πλαίσιο. Έτσι, η παράλειψή της δεν καθιστά τη δήλωση ακατανόητη.
Καθώς αυτό το σχήμα ομιλίας εξερευνά και αλλάζει τη δομή της ομιλίας, είναι ένα σχήμα κατασκευής (ονομάζεται επίσης το σχήμα του σύνταξη).
Παραδείγματα έλλειψης
Σημειώστε, στα παρακάτω παραδείγματα, πώς ορισμένα στοιχεία παραλείφθηκαν χωρίς αυτό να προκαλέσει βλάβη στην κατανόηση της δήλωσης. Η παράλειψη μπορεί ακόμη και να κάνει την ανάγνωση πιο ρευστή ή ποιητική.
σπίτι σιδηρουργός,σουβλάκι του ραβδί.
Ήταν έτοιμος να με διακόψει ξανά, αλλά μου: "Φτάνει!".
Στο ρούχα μέσα γραμμή ρούχωνΟαυξανόμενος άνεμος...
Θα ολοκληρώσουμε την εξόφληση του κάθε μήνα Επόμενο.
με κοίταξε σιωπηλά, ότι ένα φαίνονται γεμάτοι νόημα.
Σε συγκεκριμένες περιπτώσεις, είναι σύνηθες να συμβαίνει μια έλλειψη προθέσεις, ρήματα ή συνδέσεις, ειδικά σε γλώσσα συνομιλίας και ομιλίας. Δείτε, τώρα, τις ίδιες δηλώσεις με μερικές δυνατότητες πλήρωσης που θα χρησιμεύσουν για να κάνουν τη δήλωση πιο ακριβή:
[Σε] το σπίτι του σιδηρουργού, [Ο] σούβλα [é] ραβδί.
Ήταν έτοιμος να με διακόψει ξανά, αλλά εγώ [Αναφώνησα]: "Φτάνει!"
Τα ρούχα [Ήταν] στο άπλωμα, [και] ο άνεμος [ήταν] αυξάνεται ...
Θα τελειώσουμε την αποπληρωμή του σπιτιού [στο] τον επόμενο μήνα.
Με κοίταξε σιωπηλά,με] που φαίνονται γεμάτα νόημα.
Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση.)
Διαφορά μεταξύ έλλειψης και ζεγέματος
Το Zeugma, όπως και η έλλειψη, είναι επίσης μια μορφή σύνταξης που χαρακτηρίζεται από την παράλειψη ενός όρου.
Ωστόσο, στην έλλειψη, το στοιχείο που παραλείπεται υπονοείται από το πλαίσιο. Στο ζεύγμα, αυτή η παράλειψη είναι συγκεκριμένα με ένα στοιχείο που εμφανίστηκε ήδη ρητά σε προηγούμενη στιγμή στη δήλωση. Επομένως, το παραλειφθέν στοιχείο υπονοείται επειδή αποτελεί επανάληψη του λόγου.
"Μου Λατρεύω ταινίες τρόμου. Το αγόρι μου, οι κωμωδίες. "
Στην παραπάνω περίπτωση, το ζέγκωμα εμφανίζεται όταν παραλείπεται το ρήμα «να λατρεύει», το οποίο, λόγω της επαναλαμβανόμενης δομής του, μπορεί εύκολα να γίνει κατανοητό στην έκφραση. Σημειώστε την παρουσία του σημεία στίξης (σε αυτή την περίπτωση, κόμμα) για να επισημάνετε την παράλειψη.
Δείτε επίσης: Hyperbate - σχήμα ομιλίας που αφορά τη συντακτική αντιστροφή της έκφρασης
Περιέργειες για την έλλειψη
Ο όρος «έλλειψη» προέρχεται από τα ελληνικά έλλειψη, που σημαίνει «παράλειψη», «ανεπάρκεια», «έλλειψη».
Στα Μαθηματικά, υπάρχει επίσης ο όρος «Ελλειψη», Αλλά αναφερόμενος σε κάτι εντελώς διαφορετικό από την έλλειψη που γνωρίζουμε ως στιλιστική πηγή γλώσσας.
λύσεις ασκήσεις
Ερώτηση 1 - (UFF)
ΚΕΙΜΕΝΟ
Δεν υπάρχει θάνατος. Η συνάντηση δύο επεκτάσεων, ή η επέκταση δύο μορφών, μπορεί να καθορίσει την καταστολή δύο μορφών, μπορεί να καθορίσει την καταστολή μιας από αυτές. Αλλά, αυστηρά, δεν υπάρχει θάνατος, υπάρχει ζωή, επειδή η καταστολή του ενός είναι η προϋπόθεση της επιβίωσης του άλλου, και η καταστροφή δεν φτάνει στην καθολική και κοινή αρχή. Εξ ου και ο συντηρητικός και ευεργετικός χαρακτήρας του πολέμου.
Ας υποθέσουμε ότι έχετε ένα πεδίο πατάτας και δύο πεινασμένες φυλές. Οι πατάτες έρχονται μόνο για να ταΐσουν μια από τις φυλές, η οποία αποκτά έτσι τη δύναμη να διασχίσει το βουνό και να πάει στην άλλη πλευρά, όπου υπάρχουν πολλές πατάτες. αλλά αν οι δύο φυλές μοιράζονται ειρηνικά τις πατάτες του χωραφιού, δεν παίρνουν αρκετή τροφή και λιμοκτονούν μέχρι θανάτου.
Η ειρήνη, σε αυτήν την περίπτωση, είναι καταστροφή. ο πόλεμος είναι η διατήρηση. Η μία από τις φυλές εξοντώνει την άλλη και μαζεύει τα λάφυρα. Εξ ου και η χαρά της νίκης, οι ύμνοι, οι διακηρύξεις, οι δημόσιες ανταμοιβές και όλα τα άλλα αποτελέσματα των πολεμικών ενεργειών.
Εάν ο πόλεμος δεν ήταν για αυτό, τέτοιες διαδηλώσεις δεν θα γίνονταν, για τον πραγματικό λόγο ότι ο άνθρωπος γιορτάζει και αγαπά μόνο ότι είναι ευχάριστο ή επωφελές, και για τον ορθολογικό λόγο ότι κανένα άτομο δεν κανονίζει μια πράξη που ουσιαστικά καταστρέφει. Για τους ηττημένους, το μίσος ή τη συμπόνια. στον νικητή, τις πατάτες.
(ASSIS, τσεκούρι. Κουίνκας Μπόρμπα. Ρίο ντε Τζανέιρο, Civilização Brasileira / INL, 1976.)
Σημειώστε μία από τις εναλλακτικές λύσεις κάτω από αυτήν στην οποία η χρήση του κόμμα σηματοδοτεί την καταστολή (έλλειψη) του ρήματος:
Α) Στον χαμένο, μίσος ή συμπόνια, στον νικητή, πατάτες.
Β) Η ειρήνη, σε αυτήν την περίπτωση, είναι καταστροφή (…)
Γ) Εξ ου και η χαρά της νίκης, οι ύμνοι, οι διακηρύξεις, οι δημόσιες ανταμοιβές και όλα τα άλλα αποτελέσματα πολεμικών ενεργειών.
Δ) (...) αλλά, αυστηρά, δεν υπάρχει θάνατος (...)
Ε) Εάν ο πόλεμος δεν ήταν για αυτό, τέτοιες διαδηλώσεις δεν θα είχαν πραγματοποιηθεί (…)
Ανάλυση
Εναλλακτική Α. Στην έκφραση, το κόμμα δείχνει την παράλειψη του ρήματος «να δώσει», με την παθητική φωνή.
Ερώτηση 2 - (Quadrix) Για να απαντήσετε στην ερώτηση, διαβάστε το παρακάτω κείμενο.
Το έργο μεταφέρει άστεγους στη δημόσια βιβλιοθήκη στο Icoaraci
Σε μια προσπάθεια να αλλάξει την πραγματικότητα των αστέγων, η Βιβλιοθήκη Avertano Rocha, στην περιοχή Icoaraci, στο Belém, ανέπτυξε το έργο "Κάντε Ορατά τα Αόρατα". Η δράση έχει μια συνεργασία μεταξύ του City of Belém και του Centro Pop.
«Περπατούσα στο δρόμο και πάντα με πλησίαζαν ζητώντας χρήματα. Θα έλεγα ας πάμε στη βιβλιοθήκη, πάμε στη βιβλιοθήκη », λέει ο συντονιστής της βιβλιοθήκης, Terezinha Lima.
Σε ένα χρόνο, το έργο έχει ήδη φέρει περισσότερα από 60 άτομα στη βιβλιοθήκη. Σε ένα περιβάλλον εντελώς διαφορετικό από τους δρόμους, αρχίζουν να σκέφτονται για ένα διαφορετικό μέλλον. Είναι οι ιστορίες στα βιβλία που τους εμπνέουν να κάνουν μια διαφορετική ιστορία και για αυτούς.
Το έργο ήταν τόσο επιτυχημένο που κέρδισε την όγδοη έκδοση του Βραβείου Vivaleitura, από το Υπουργείο Παιδείας, μια πρωτοβουλία που αναγνωρίζει εμπειρίες που προωθούν τη συνήθεια της ανάγνωσης.
Η ανάγνωση είναι αργή και γεμάτη δυσκολίες. Είναι συνέπεια του μικρού χρόνου που πέρασαν στο σχολείο. Στην ηλικία των 31, ο Wellisson Almeida εισήλθε για πρώτη φορά σε μια βιβλιοθήκη. «Φαντάστηκα ότι ήταν ένα μικρό δωμάτιο, λίγα βιβλία», σχολιάζει.
Και γεμάτος νέα σχέδια, στην ηλικία των 40 ετών, ο Hernan Costa θέλει να επιστρέψει στο σχολείο και έχει ήδη επιλέξει το επάγγελμα που θέλει να ακολουθήσει. "Υπάρχουν άνθρωποι που τελειώνουν το κολέγιο στα 60, έτσι; Εχω χρονο. Θέλω να γίνω καλός δικηγόρος, σκοπεύω να είμαι ", λέει.
(g1.globo.com)
Η κατασκευή ενός σαφούς και περιεκτικού κειμένου μπορεί να πραγματοποιηθεί μέσω πολλών μηχανισμών, όπως η έλλειψη, για παράδειγμα. Σε ποια από τα παρακάτω αποσπάσματα εμφανίζεται η έλλειψη του θέματος;
Α) Το έργο ήταν τόσο επιτυχημένο που κέρδισε την όγδοη έκδοση του βραβείου Vivaleitura [...].
Β) Υπάρχουν άνθρωποι που τελειώνουν το κολέγιο στα 60, έτσι;
Γ) Περπατούσα στο δρόμο και πάντα με πλησίαζαν ζητώντας χρήματα.
Δ) Σε ένα χρόνο, το έργο έχει ήδη φέρει περισσότερα από 60 άτομα στη βιβλιοθήκη.
Ε) Θέλω να γίνω καλός δικηγόρος, σκοπεύω να είμαι.
Ανάλυση
Εναλλακτική Ε. Υπάρχει παράλειψη του στοιχείου "I" και στις δύο ρήτρες.
Από τον Guilherme Viana
δάσκαλος γραμματικής
