Μεταξύ των γλωσσικών περιστατικών που οι περισσότεροι μαθητές ισχυρίζονται ότι παραπονούνται για αμφιβολίες είναι το δευτερεύουσες ρήτρες, Λαμβάνοντας υπόψη τις διαφορετικές ταξινομήσεις, την πολυπλοκότητα των κανόνων, εν συντομία, χαρακτηριστικά που είναι ιδιαιτέρως στη γλώσσα που μιλάμε.
Ωστόσο, εκτός από αυτές τις πτυχές, ισοδυναμεί με επιβεβαίωση ότι οι ομοιότητες που υπάρχουν μεταξύ αυτών των προτάσεων, το Αντιμετωπίζοντας τις ταξινομήσεις που αποδίδουμε σε αυτούς, αντιπροσωπεύουν επίσης τις ακριβείς περιπτώσεις σε αυτές τις αναπόφευκτες ερωτήσεις. Ως αποτέλεσμα, διατηρούμε το δικαίωμα να σας προσφέρουμε κάποιες πληροφορίες που σίγουρα μπορούν να κάνουν τη διαφορά στην κατανόηση αυτής της «φοβισμένης» μάθησης. Ας πάμε λοιπόν στα παραδείγματα:
Μερικοί μαθητές δήλωσαν ότι δεν είχαν κάνει την εργασία.
Όταν εμμένουμε στην ταξινόμηση που θα μπορούσε να αποδοθεί σε μια τέτοια δήλωση, η γνώση δείχνει ότι:
Μερικοί μαθητές δήλωσαν - κύρια προσευχή
Ότι δεν είχαν κάνει το καθήκον - άμεση αντικειμενική ουσιαστική δευτερεύουσα ρήτρα.
Καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι το ακέραιο συνδυασμό «ότι» είναι το κύριο στοιχείο που μας οδηγεί σε αυτήν την ταξινόμηση. Τότε, αν το αναλύσουμε καλύτερα, βρίσκουμε ότι η κύρια ρήτρα αποτελείται από ένα δηλωμένο θέμα, ρητή, τώρα οριοθετείται από "μερικούς μαθητές", όπου "μαθητές" αντιπροσωπεύει το κέντρο της μεγαλύτερης σημασίας, το πυρήνας.
Υπό αυτήν την έννοια, υποστηριζόμενη από την ιδέα ότι το θέμα εξηγείται, μπορούμε να πούμε ότι είναι άμεση αντικειμενική ουσιαστική δευτερεύουσα ρήτρα.
Ας πάμε σε ένα άλλο παράδειγμα:
Δηλώθηκε ότι το έργο δεν θα γίνει.
Ταξινόμηση, πρέπει:
κύρια προσευχή - δήλωσε τον εαυτό του
Υποκειμενική ουσιαστική δευτερεύουσα ρήτρα - ότι η εργασία δεν επρόκειτο να γίνει.
Μετατρέποντας αυτήν την προσευχή σε παθητική αναλυτική φωνή, έχουμε:
Δηλώθηκε ότι το έργο δεν πρόκειται να γίνει.
Όταν αναλύουμε, παρατηρούμε ότι η κύρια ρήτρα δίνεται από «δηλώθηκε».
Όσον αφορά, επομένως, αυτές τις διευκρινίσεις, ισοδυναμεί με επιβεβαίωση ότι πρόκειται για ζήτημα υποκειμενική δευτερεύουσα ρήτρα, δεδομένου ότι το θέμα δεν περιλαμβάνεται σε αυτό.
Πηγή: Σχολείο της Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/diferencas-entre-subordinada-subjetiva-objetiva-direta.htm