Ο παρήχηση είναι τρόπος του λέγειν που αποτελείται από το επανάληψη φωνητικών φωνηέντων, ειδικά στο συλλαβές τονωτικά, για να συναγάγει έναν ήχο και να καθορίσει συγκεκριμένα ηχητικά εφέ στο κείμενο. Είναι ένας γλωσσικός πόρος που χρησιμοποιείται συχνά σε ποιήματα ή στίχους τραγουδιών, αλλά μπορεί επίσης να συμβεί σε πεζά κείμενα.
Δείτε επίσης:Polysyndeton - σχήμα ομιλίας που χρησιμοποιεί επανειλημμένα μια σύζευξη
Παραδείγματα συντονισμού
Σημειώστε τα ακόλουθα παραδείγματα:
«Αυτοί οι άντρεςσε ένα
τόσο μικρόσε ένα
θέλω να χορεύωσε ένα"
(Cecília Meireles)
Σημειώστε την επανάληψη του φωνητικού φωνήματος [Εγώ] και [στο]. Είναι ένα ηχητικό εφέ που φέρνει την πλαστικότητα στο κείμενο, δηλαδή, η επανάληψη του φωνήματος συνθέτει το νόημα αποτέλεσμα των στίχων.
Ζάχαρη από ζαχαροκάλαμο για πάντα
[…] Είμαι μουλάριοδεν είμαιοΕίμαι
Με την έννοια lοΕίμαι
ΜουλοΕίμαι δημοκράτηςáακτοπλόωνοl [...]
ΒΕΛΟΣΟ, Καετάνο. Ζάχαρη από ζαχαροκάλαμο για πάντα
Στο απόσπασμα της μουσικής του Caetano Veloso, έχουμε την επανάληψη του φωνήματος / a /, ρυθμίζοντας έτσι τη φωνή. Στο ίδιο κείμενο, έχουμε την επανάληψη του φωνήματος / t /, το οποίο διαμορφώνει
παρήχηση.Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση.)
Το Assonance εμφανίζεται επίσης σε πεζά κείμενα. Δείτε το παρακάτω παράδειγμα, γραμμένο από Γκιμαράες Ρόζα.
«Ο Cassian σκέφτεταιή, καπνόςή, φαντάζομαιή, τροτή, σχίσμαήκαι, ήδη δύο πρωταθλήματα από το στρατόπεδο, στο βόρειο δρόμο, οι υπολογισμοί του βρήκαν ένα συμπέρασμα:
ΚτύπημαΓεια η ταυτότητά μουγεια: Δεν μπορούσα, για lΓεια του rΓεια, παραδέχομαι το απόσπασμα από αυτό. "
Συντονισμός και αλλοτρίωση
Ενώ ο συντονισμός προάγει την επανάληψη των ήχων φωνήεντος, ειδικά τις συριγμένες συλλαβές, ο αλλιματισμός είναι η επανάληψη των σύμφωνων ήχων.
Σημειώστε το παρακάτω παράδειγμα:
"Ο σιγέλιο σιΡασίλ σιφιλί το σιανελκυστήρες. "
(Castro Alves, «Navio Negreiro»)
Σημειώστε την επανάληψη του φωνήματος / b /. Είναι ένα ηχητικό εφέ, σήμα κατατεθέν του συγγραφέα Castro Alves, που φέρνει την πλαστικότητα στο κείμενο, δηλαδή, η επανάληψη του φωνήματος συνθέτει το αποτέλεσμα της σημασίας του έργου.
Δείτε επίσης: Anacoluto - σχήμα ομιλίας που χαρακτηρίζεται από την τοποθέτηση ενός όρου στην αρχή της έκφρασης
λύσεις ασκήσεις
Ερώτηση 1 - (Makiyama) στον τίτλο οι κοκκινομάλλες ενώνουν ο συγγραφέας του κειμένου δημιούργησε ένα εφέ μεταξύ των λέξεων παίζοντας ένα παιχνίδι μεταξύ τους μέσω φιγούρων ομιλίας, από τα οποία μπορούμε να επισημάνουμε:
Α) σολικισμός.
Β) πνευμονισμός.
Γ) υπερβατικό.
Δ) Ζεύγμα.
Ε) συντονισμός.
Ανάλυση
Εναλλακτική Ε. Επανάληψη του φωνητικού φωνήματος / i /.
Ερώτηση 2 - (Και είτε)
Για αδερφέ Caetano
τι να κάνεις από τον χρυσό του ανόητου
Όταν ένας γλυκός μπάρδος φωνάζει,
Στα κεριά panda, οι περίεργοι ρυθμοί σας;
Γεωγραφία των αλήθειας, ψεύτικο Guanabaras
Δεσποινίς, τροπικοί νωθρότητα;
στόμα γεμάτο δόντια
ενός άψογου χαμόγελου
Πεθαίνω κάθε στιγμή
Αυτό καταβροχθίζει τη φωνή των νεκρών, και με αυτό,
Αναστήστε το βαμπίρ χωρίς την παραμικρή προειδοποίηση
[...] Και είμαι κέικ λύκος; λύκος κέικ
Είδος rhyming με χρυσό ανόητο;
Ω, Διακοσμητικά Ψάρια Νάρκισσου!
Πειράξτε με, πειράξτε με πάλι 1
Ή στο Bantu Bahia
Ή στα Πορτογαλικά από την Πορτογαλία
Από τα Χριστούγεννα
[...]
Πειράξτε με (παιδί μου, πειράξτε με).
ΛΥΚΟΣ. Διαθέσιμο σε: http://vagalume.uol.com.br. Πρόσβαση στις: 14 Αυγούστου 2009 (προσαρμοσμένο).
Στους στίχους του τραγουδιού που παρουσιάζεται, ο συνθέτης Lobão εξερευνά πολλούς πόρους της πορτογαλικής γλώσσας, προκειμένου να επιτύχει αισθητικά ή νοηματικά αποτελέσματα. Σε αυτούς τους στίχους, ο συγγραφέας διερευνά το ηχητικό απόσπασμα της γλώσσας και τη χρήση συνομιλητικών όρων στο ακόλουθο απόσπασμα:
Α) «Όταν ένας γλυκός λαρδί φωνάζει σε όλους» (εδ. 2)
Β) "Σε κεριά panda, οι περίεργοι ρυθμοί σου;" (ε. 3)
Γ) «Ποιος καταβροχθίζει τη φωνή των νεκρών» (εδ. 9)
Δ) «λύκος-κέικ // Είμαι καλός λόγος με χρυσό ανόητο; (ε. 11-12)
Ε) «Πειράξτε με, πειράξτε με ξανά» (εδ. 14)
Ανάλυση
Εναλλακτική Δ. Ο συγγραφέας κάνει χρήση του συντονισμού στην επανάληψη του φωνητικού φωνήματος / o /, προκειμένου να επιτύχει αισθητικά ή νοηματικά αποτελέσματα.
από τον Marcelo Sartel
δάσκαλος γραμματικής
Θα θέλατε να αναφέρετε αυτό το κείμενο σε σχολείο ή ακαδημαϊκό έργο; Κοίτα:
SARTEL, Marcelo. "Παρήχηση"; Σχολείο της Βραζιλίας. Διαθέσιμο σε: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/assonancia.htm. Πρόσβαση στις 28 Ιουνίου 2021.