Ο κείμενο-επιχειρηματολογικό κείμενο είναι ένα πολύ συνηθισμένο είδος διάκρισης στις εξετάσεις εισόδου, όπως fuvest, και στο Και είτε. Εν ολίγοις, είναι μια παραγωγή στην οποία ο συγγραφέας υπερασπίζεται την άποψή του μέσω επιχειρημάτων. Στη συγκεκριμένη περίπτωση των εξετάσεων του Εθνικού Λυκείου, απαιτείται επίσης να παρουσιαστούν προτάσεις λύσεων για τα προβλήματα που τέθηκαν στο επιχείρημα.
Διαβάστε επίσης: Πώς να φτιάξετε ένα δοκίμιο 1000 σημειώσεων;
Χαρακτηριστικά
Το δοκίμιο-επιχειρηματολογικό κείμενο - ή απλά διατριβή - είναι ένας τύπος κειμένου που συζητά κοινωνικά σχετικά ζητήματα. Στη συγκεκριμένη περίπτωση του Enem, ζητήματα που αφορούν τη Βραζιλία και τα κύρια προβλήματά της εμφανίζονται συνήθως ως θέμα δοκιμής.
Επιπλέον, αυτός ο τύπος κειμένου αναγνωρίζεται ότι έχει πολύ άκαμπτη δομή, χωρισμένος σε τρία βασικά μέρη: εισαγωγή, επιχειρηματολογία και συμπέρασμα, όπως εξηγείται παρακάτω.
Δομή
Εισαγωγή
Στην αρχή της διατριβής, είναι απαραίτητο για τον συγγραφέα να διευκρινίσει ποιο είναι το θέμα που καλύπτεται στο κείμενο και, επιπλέον, ποια θα είναι η διατριβή - ή άποψη - να υπερασπιστεί.
συζήτηση
Οι ενδιάμεσες παράγραφοι μιας διατριβής πρέπει να χρησιμοποιηθούν για την υπεράσπιση της διατριβής μέσω επιχειρημάτων. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι ένα επιχείρημα είναι μια δομή κειμένου που, μέσω της ανάλυσης αποδεικτικών στοιχείων ή λόγων, επιβεβαιώνει την άποψη του συγγραφέα.
συμπέρασμα
Το τέλος ενός κειμένου διατριβής μπορεί να παραχθεί με δύο τρόπους, ως σύνθεση ή με προτεινόμενες λύσεις. Στην περίπτωση συμπεράσματος με σύνθεση, ο συγγραφέας επαναλαμβάνει εν συντομία τα επιχειρήματα και καταλήγει στο κείμενο που επιβεβαιώνει την αλήθεια της διατριβής. Στην περίπτωση του συμπεράσματος με τις προτεινόμενες λύσεις, είναι απαραίτητο να επιστρέψουμε στα προβλήματα που συζητήθηκαν στο επιχείρημα και προτείνω παρεμβάσεις που εξαλείφουν ή μειώνουν το προβληματικό ζήτημα.
Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι οι προτεινόμενες λύσεις πρέπει να είναι λεπτομερείς, εξηγώντας τους παράγοντες (ποιος θα προωθήσει τη λύση), τις ενέργειες ( τι θα γίνει για την επίλυση του ζητήματος), τα μέσα (πώς θα προωθηθεί η παρέμβαση) και τους στόχους (για το τι θα πραγματοποιηθεί η προτεινόμενη δράση).
Διαβάστε επίσης: Βήμα προς βήμα για να γράψετε ένα καλό δοκίμιο
Πως να φτιάξεις?
Για να δημιουργήσετε ένα καλό κείμενο-επιχειρηματολογικό κείμενο, είναι απαραίτητο να γνωρίζετε τις απαιτήσεις ότι κάθε μέρος του κειμένου - εισαγωγή, ανάπτυξη και συμπέρασμα - έχει, όπως εξηγείται πάνω από. Επίσης, είναι σημαντικό να θυμάστε:
- της χρήσης του τυπικός κανόνας η πορτογαλική γλώσσα ·
- να υποστηρίξει επιχειρήματα που βασίζονται σε γνώσεις από διαφορετικούς τομείς ·
- επιδεικνύουν την κυριότητα των στοιχείων συνοχής και συνοχής της γλώσσας ·
- σεβαστείτε το ανθρώπινα δικαιώματα, που καθιερώθηκε στην Οικουμενική Διακήρυξη που συνέταξε ο ΟΗΕ.
Δείγμα κειμένου-επιχειρηματολογικού κειμένου
Δείτε, παρακάτω, ένα παράδειγμα του κειμένου-επιχειρηματολογικού κειμένου που πέτυχε βαθμός 1000 στο Enem 2018:
Το μουσικό έργο "Admirável Chip Novo", του τραγουδιστή Pitty, απεικονίζει τη χειραγώγηση των ανθρώπινων ενεργειών λόγω της χρήσης τεχνολογιών, οι οποίες τελικά επηρεάζουν τη συμπεριφορά των ατόμων. Ωστόσο, αυτό το τεύχος υπερβαίνει την τέχνη και είναι παρόν στη βραζιλιάνικη πραγματικότητα μέσω του φιλτραρίσματος δεδομένων στο Διαδίκτυο και του χρήση ως εργαλείο για τον προσδιορισμό των στάσεων, μια άμεση συνέπεια του ενδιαφέροντος της παγκοσμιοποιημένης αγοράς και της ευπάθειας του χρήστες. Επομένως, είναι σημαντικό να συζητήσουμε αυτές τις πτυχές για να λειτουργήσει πλήρως η κοινωνία.
Αξίζει να τονιστεί, καταρχάς, η καθιέρωση του εικονικού εμπορίου και η συμβολή του στη συνέχεια του προβλήματος. Όσον αφορά αυτόν τον παράγοντα, αξίζει να εξεταστεί η υψηλή διαφημιστική ικανότητα του διαδικτύου, καθώς και η ενοποίησή του ως εμπορικού χώρου - επιτρέποντας την αγορά και πώληση προϊόντων. Από αυτή την άποψη, ο διάσημος γεωγράφος, Μίλτον Σάντος, επιβεβαιώνει την ύπαρξη σχέσης μεταξύ τεχνικής-επιστημονικής ανάπτυξης και των απαιτήσεων της παγκοσμιοποίησης, δικαιολογώντας έτσι τη συνεχή προσφορά πολιτιστικού και εμπορικού περιεχομένου που μπορούν να αποκτηθούν από τους χρήστες, προκειμένου να ενισχυθεί η παγκόσμια αγορά και το καπιταλισμός.
Παράλληλα με αυτό, η κοινωνική πρακτική που συνδέεται με το έλλειμμα στον ψηφιακό γραμματισμό ενισχύει τη διαιώνιση του αδιέξοδο. Με αυτή την προκατάληψη, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν είναι ακόμη αποτελεσματικά στην τεχνολογική εκπαίδευση, καθώς δεν διαθέτουν επαγγελματική δομή και υλικό αφιερωμένο στο θέμα. Επιπλέον, ο σχηματισμός ευάλωτων ατόμων επιτρέπει τη δράση του μηχανισμού που μπορεί να μεταμορφώσει τη συμπεριφορά, καθιστώντας τα ευαίσθητα στην αποξένωση. Αυτή η κατάσταση έρχεται σε αντίθεση με το κράτος που πρότεινε ο φιλόσοφος John Locke - εγγυητής της ελευθερίας -, δημιουργώντας μια ψευδή αίσθηση αυτονομία και έκθεση των χρηστών του Διαδικτύου σε ένα μη διαφανές περιβάλλον, στο οποίο οι αποφάσεις έχουν προγραμματιστεί από άλλους.
Εν ολίγοις, είναι απαραίτητο να ληφθούν μέτρα μετριασμού στο εμπόδιο που αντιμετωπίζεται. Ωστόσο, το κράτος, μέσω των Υπουργείων Παιδείας και Επιστημών και Τεχνολογίας, είναι υπεύθυνο για τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού σχεδίου που στοχεύει στην αποσαφήνιση του πληθυσμού σχετικά με τους κινδύνους της περιήγησης στο δίκτυο και την ανάγκη προσαρμογής σε νέα μέσα ψηφιακό. Ένα τέτοιο έργο θα πρέπει να είναι καθοριστικό για την προσφορά τεχνολογικών συσκευών στα σχολεία, για την προώθηση διαλέξεων και πρακτικών μαθημάτων σχετικά με τη χρήση της τεχνολογίας, με μεσολάβηση τεχνικών και καθηγητών στην περιοχή, με στόχο την εξειδίκευση των χρηστών και την πρόληψη περιπτώσεων χειραγώγησης στάσεις. Με αυτόν τον τρόπο, η Βραζιλία θα είναι σε θέση να εγγυηθεί την ελευθερία των πολιτών της και το κράτος Lockean θα είναι σε θέση να ενοποιηθεί. "
Rylla Lídice Varela de Melo, 19 ετών, από Ipanguaçu / RN
του Fernando Marinho
Πηγή: Σχολείο της Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.htm
