Η εργασία πάνω στο θέμα «περιβάλλον» είναι προφανώς μια εύκολη αποστολή, καθώς κερδίζει όλο και περισσότερο χώρο στην καθημερινή μας ζωή. Ωστόσο, είναι λογικό να το προσεγγίσετε μόνο εάν υπάρχει πρόθεση να ευαισθητοποιήσετε τη διατήρησή του σε όλη την περιοχή σχολική κοινότητα, σε μια πρόταση εκπαίδευσης που θα ξυπνήσει από την αρχική έως τις πιο προηγμένες τάξεις.
Η εργασία με προγράμματα εκμάθησης ανοίγει ένα χώρο στην τάξη για να αναπτύξει ευρύτερες συζητήσεις, έρευνα και συγκεκριμένες εμπειρίες, οι οποίες μπορούν να φτάσετε σε μια επιστημονική-πολιτιστική έκθεση, ευνοώντας τη μάθηση, δίνοντας την ευκαιρία να ενημερώσετε τον πληθυσμό για τα προβλήματα και τις ανάγκες του κόσμου, με έναν τρόπο γενικός. Επιπλέον, επιτρέπει την ανταλλαγή μεταξύ των διαφορετικών θεμάτων που παίρνει ο μαθητής.
Πολλά έχουν ειπωθεί για τη διατήρηση του περιβάλλοντος, αλλά η συνειδητοποίηση ότι ο πλανήτης χρειάζεται επειγόντως τη φροντίδα μας δεν έχει ακόμη δημιουργηθεί.
Οι αποφάσεις σχετικά με τα προβλήματα προχωρούν με γραφειοκρατικό τρόπο, παραμένοντας μόνο στα χαρτιά, χωρίς να λαμβάνονται πιο σοβαρές αποφάσεις, τόσο από τον πληθυσμό όσο και από την κυβέρνηση. Για παράδειγμα, απλώς ρωτήστε πόσα σχολεία έχουν εργαστεί αποτελεσματικά στη συζήτηση σχετικά με τη συνειδητή κατανάλωση και τις επιπτώσεις που έχουν οι ανθρώπινες δραστηριότητες σε ολόκληρο τον πλανήτη. Μια άλλη ερώτηση: σε πόσες πρωτεύουσες της Βραζιλίας πραγματοποιείται επιλεκτική συλλογή απορριμμάτων; Είναι αυτή η διαδικασία πραγματικά αποτελεσματική, για παράδειγμα, με τη συμμετοχή συλλεκτών και συνεταιρισμών, δίνοντάς τους αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας;
Είναι καλό να θυμόμαστε εδώ την ώρα που χρειάζεται η φύση για να σβήσει μερικά από τα κύρια σκουπίδια που λαμβάνει. Χαρτί, από τρεις έως έξι μήνες. ιστός, έξι μήνες έως ένα έτος · φίλτρο τσιγάρων, πέντε χρόνια κόμμι, πέντε ετών βαμμένο ξύλο, δεκατριών ετών. νάιλον, περισσότερο από τριάντα χρόνια. πλαστικό, περισσότερο από εκατό χρόνια. μέταλλο, πάνω από εκατό χρόνια? καουτσούκ, αόριστο χρόνο και γυαλί, ένα εκατομμύριο χρόνια.
Το κύριο πράγμα αυτή τη στιγμή είναι η ανάληψη δράσης, αν και μεμονωμένα, με την ελπίδα ότι θα χρησιμεύσουν ως παράδειγμα για τις νεότερες γενιές. Και, ποιος ξέρει, θα μπορέσουμε να κάνουμε τον πληθυσμό να ξυπνήσει με τη σοβαρότητα του προβλήματος. Πρέπει να αλλάξουμε επειγόντως τις συνήθειές μας!
Εάν, για παράδειγμα, σταματήσουμε να χρησιμοποιούμε πλαστικά κύπελλα και αποφύγουμε τα μπουκάλια κατοικίδιων ζώων (Poly Ethyl Ethyl), στέλνοντας αυτά που έχουν ήδη χρησιμοποιηθεί για ανακύκλωση, θα είμαστε σε θέση να βοηθήσουμε τον πλανήτη πολύ. Γνωρίζατε, για παράδειγμα, ότι το 90% των συντριμμάτων που βρέθηκαν στους ωκεανούς είναι πλαστικό. και από αυτά, σχεδόν το 30% αντιστοιχεί στις διάσημες τσάντες σουπερμάρκετ;
Μια άλλη απλή και σημαντική στάση δεν είναι να σπαταλάμε φαγητό. Πρώτον, επειδή είναι άδικο να το κάνουμε αυτό ενώ τεράστιος αριθμός ανθρώπων λιμοκτονούν. Και, μεταξύ άλλων, επειδή τα περισσότερα από τα σκουπίδια που παράγονται στον κόσμο είναι βιολογικά.
Τέλος, πρέπει να υποθέσουμε, από τώρα και στο εξής, τη συνειδητοποίηση ότι μπορούμε να κάνουμε περισσότερα για τον πλανήτη. συμπεριλαμβανομένων, προειδοποιώντας άλλους ανθρώπους για τις κακές τους συνήθειες. Απλά θέλοντας και πιστεύοντας ότι μια απλή χειρονομία θα κάνει μεγάλη διαφορά.
Απλώς θέλεις. Και η φύση θα σας ευχαριστήσει σίγουρα.
Από την Jussara de Barros και τη Mariana Araguaia
Αποφοίτησε στην Παιδαγωγική και ειδικός βιολόγος στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Σχολική ομάδα της Βραζιλίας
εκπαίδευση - Σχολείο της Βραζιλίας
Πηγή: Σχολείο της Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/meio-ambiente-preciso-criar-cultura-preservacao.htm
