Όταν ξεκινάτε μια μελέτη για τον σχολικό πολιτισμό, είναι σημαντικό να θυμάστε τις ιδιαιτερότητες του πολιτισμού στις κοινωνίες. Ό, τι ιστορικά αποκτάται, ή που μεγαλώνει και μεταμορφώνεται μέσα σε μια κοινωνία, που εκδηλώνεται μέσα από συνήθειες, αξίες, σκέψεις και τρόπους οργάνωσης και ανάπτυξης κοινωνικών χώρων μπορεί να ονομαστεί Πολιτισμός.
Στο σχολείο δεν είναι διαφορετικό, είναι απαραίτητο να έχει οργανωμένο χώρο και ότι, εκτός από το κοινό χαρακτηριστικό κάθε ιδρύματος τη διδασκαλία, τη μετάδοση συστηματικής γνώσης, πρέπει να είναι η συγγραφέας του δικού της τρόπου ύπαρξης και να εκφράζει τις συνήθειές της και αξίες. Έτσι, κάθε σχολικό ίδρυμα πρέπει να αναζητήσει τον δικό του τρόπο με τα πόδια, να βλέπει τον μαθητή και να μεταδώσουν τα έθιμα και τις αξίες τους, εξ ου και η ανάγκη προσαρμογής στη φιλοσοφία του σχολείο.
Η σχολική κουλτούρα συνδέεται στενά με τη φιλοσοφία του σχολείου, δηλαδή την αποστολή του, και αυτό είναι που θα πει πώς το σχολείο βλέπει τον μαθητή στην εκπαιδευτική διαδικασία και την προβολή του για την κοινωνική και πνευματική ζωή. Η Εκπαιδευτική Νομοθεσία, η εκπόνηση του Παιδαγωγικού Πολιτικού Προγράμματος, οι προσεγγίσεις διδασκαλίας, το κοινό-στόχο και οι στόχοι παιδαγωγική και διοικητική, όλοι αυτοί οι παράγοντες εξαρτώνται από τις στρατηγικές που αντιμετωπίζονται στη διαμόρφωση του πολιτισμού που επιθυμεί το ίδρυμα σχηματίζω.
Η κουλτούρα του «αιθουσαίου», για παράδειγμα, συναντά μια μηχανιστική σχολική φιλοσοφία, η μεθοδολογία που εφαρμόζεται σε αυτό το σχολείο θα είναι αυτή της παραγωγής ο φοιτητής περνάει τις εισαγωγικές εξετάσεις, είναι σε καλή θέση και πάνω απ 'όλα αναδεικνύει το όνομα του ιδρύματος που το σχεδίασε, πολλές ασκήσεις, πολλές ασκήσεις και λίγα θεωρία. Χωρίς αμφιβολία, αυτή είναι η κουλτούρα τους, επομένως, η αποστολή τους. Ωστόσο, κάνει χρήση της ανάλυσης του πελάτη που τον αναζητά, εάν η κύρια πρόθεσή του είναι να περάσει τις εισαγωγικές εξετάσεις - αυτός είναι ο θεσμός του.
Τώρα, εάν το σχολείο επικεντρώνεται στην «ολοκληρωμένη εκπαίδευση», η αποστολή του θα καταλάβει ότι ο μαθητής πρέπει να θεωρηθεί ότι είναι πλήρης με τις ανάγκες Επομένως, αυτό το σχολείο θα έχει μια εξαιρετικά πολύπλοκη προσέγγιση, προκειμένου να καλύψει τις πιο ξεχωριστές ανάγκες του μαθητης σχολειου. Το πρόγραμμα σπουδών του θα έχει ως βασική απαίτηση την προσέγγιση των εγκάρσιων θεμάτων και μια παιδαγωγική προσέγγιση έτσι ώστε ο μαθητής να μπορεί να αλληλεπιδρά με τη θεωρία, την πρακτική και τις συλλογικές εμπειρίες.
Λαμβάνοντας υπόψη τα προαναφερθέντα γεγονότα, μπορούμε να πούμε ότι η σχολική αποστολή προέρχεται από τις αξίες της, και η πολιτική της έχει τις ρίζες της στις αξίες, από τις οποίες προκύπτουν οι στόχοι και οι στρατηγικές διδασκαλίας. Εξ ου και το σημείο εκκίνησης, επιλέγοντας το ιδανικό σχολείο είναι να κάνετε μια σύντομη ανάλυση της ιστορίας του, να κατανοήσετε τον πολιτισμό του, την αποστολή του, τη φιλοσοφία του. σταθμίζοντας τους στόχους της και την εφαρμοσιμότητα της διδασκαλίας υπό το φως των ιδιαιτεροτήτων και των κοινωνικών αναγκών.
Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση.)
Από τον Giuliano Freitas
Αποφοίτησε στην Παιδαγωγική
Σχολική ομάδα της Βραζιλίας
εκπαίδευση - Σχολείο της Βραζιλίας
Θα θέλατε να αναφέρετε αυτό το κείμενο σε σχολείο ή ακαδημαϊκό έργο; Κοίτα:
FREITAS, Giuliano Martins de. «Σχολική Εκπαίδευση και Πολιτισμός» · Σχολείο της Βραζιλίας. Διαθέσιμο σε: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-cultura-escolar.htm. Πρόσβαση στις 27 Ιουνίου 2021.
